《场景歌》第一课时-教学设计【教学参考】.docx

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1、场景歌第一课时-教学设计【教学参考】义务教育课程标准实验教材二年级上册第二单元识字1场景歌第一课时教学设计教材分析:这是一组数量词归类识字。课文把数量词分类集中在四幅不同的图画之中, 让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉 字，初步感知不同事物数量词的表达方式。第一小节展示的是一幅海边风景图; 第二小节展示的是一幅山村田园风光图；第三小节展示的是一幅公园景色图； 第四小节描绘的是少先队员的活动场面.全文读来朗朗上口，有韵有味，有助于激发学生的学习兴趣。学情分析：学生现在接触到的事物可能没有那么多，因此对课文介绍的某些场景可能 不会有深刻的体会。可引导学生通过观察课

2、文中的配图进行联想，也可以让他 们找一些优美的图片，辅助理解课文，从而认识汉字，感受语言的优美。经过一年级的学习，大局部学生掌握了一定量的的量词，但对于本课中的 量词，学生是初次接触，因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词，并学 会正确的使用这些量词。教学目标：知识与技能：学习本课生字、生词，能正确书写生字和由生字组成的词语。过程与方法：正确、流利朗读、背诵课文，感知数量词的用法。情感态度与价值观：引导学生留心观察周围事物，培养学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用。教学难点：能在日常生活当中恰当地运用

3、数量词。教师教法：情景教学法，活动游戏法学生学法：合作探究法教学准备：多媒体课件课时安排：2课时课 型：新授第一课时教学目标：1 .认识“铜、队”等12个生字。会写“园”、“旗”两个生字。2 .正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事 物。教学过程：一、师生互动，游戏激趣上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗?游戏的名字叫跟我做顾名思义 就是我做什么，你就跟我做什么。示范：我说“请你跟我招招手。”你们说“我就跟你招招手J 师：请你跟我招招手。生：我就跟你招招手。师：请你跟我点点头。生：我就跟你点点头。师：请你跟我拍拍肩。生：

4、我就跟你拍拍肩。师：请你跟我去旅游。生：我就跟你去旅游。二、创设情境，导入新课你们做得真好！说到旅游，亲爱的孩子们，你们喜欢旅游吗？现在的 裕民，已经是秋风瑟瑟，几场大雨，气温骤降。可是南方呀，依然是花红柳绿, 温暖如春。今天，咱们中队就举行一次旅游活动，带大家到南方去走走，看看, 你们高兴吗？三I、研读感悟，自主探究。1、(课件出示第四小节插图配课文)生自读第四小节，注意的变调。2、什么是数量词？3、学生齐读这小节，“红领巾” 一词为什么加引号？4、去拼音读第四小节，读给小组的小伙伴听。5、指名读6、全班齐读。7、小组合作学习生字。(1)小组用开火车的方式读一读生字，遇到不认识的字小组的同学

5、就用加 一加，减一减，换偏旁等方法，帮帮他(2)、检查学习效果，全班开火车读生字，生词。8、老师导游，领略美景。(播放课件：海边、乡村、公园) 9、亲爱的孩子们，旅游虽然到这就结束了，但那些美丽的风景，我相信一定留在了每一位同学的心里。请你们回忆一下，今天，我们跟着旅游列车都到 过哪些地方？生：海边、乡村、公园。（老师在黑板上贴词语海边、乡村、公园）10、小组讨论：你在哪里，都看见了什么？11、汇报交流（学生回答，老师一边补充，一边贴字卡，简笔画）12、认识理解什么是场景描写。（场景描写就是场面描写和风景描写的合 称）。13、板书课题场景歌释题：因为这里的场景非常美丽所以就写了首儿 歌来赞美它

6、。齐读课题。四、多元导悟，合探解疑1、这些景色多么让人迷恋呀！请同学们翻开书17页，自己读自己的吧。2、朗读接力赛。3、学生齐读课文。4、学习量词，巩固生词（游戏：找朋友）师：找朋友，找朋友，谁来帮我找朋友？生：一片，一片，我来帮你找朋友。师：请你帮我找朋友，快快把它贴上去。（学生拿手中的数量词贴到黑板相 应的词语旁边。）生：对对请上位。5、都找对了，大家就来读一读吧。（生读板书。）6、学生活动，认读自制字卡上的生字。7、检查识字效果。（课件演示摘苹果：师读一个字，生举起相对应的字卡,师摘去带生字的苹果）五、巩固深化，随语境识字。1、（出示旅游日记）孩子们，今天的旅游你们高兴吗？有一个小朋友也

7、特 别高兴，所以一回来就写了一篇日记，这个日记里呀，藏着有我们今天学的 生字，你们自己先读一读。（1）学生自由读。（2）指名读。（3）全班齐读。2、同学们，通过这次的旅游，我们深深的感受到，我们的祖国多么美丽， 我们的生活多么快乐。让我们用优美的声音，来赞美我们美丽的祖国吧。请同 学们拿起课本，大声的读一读课文吧。学生齐读课文。（音乐起）六、分析字形，指导书写。这节课，我们领略了美丽的景色、感受了美好的生活。读了书，认了字， 还做了游戏，那下面我们就休息一下，我们来写写字吧。1、出示“园”，“旗”，分析字形。2、指导书写语。翻开语文书17页先描红再填白，请你们仔细观察田字格中的生字，一看结 构

8、，二看占位，三看主笔。七、学用延展，走入生活。1、同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家看看吧（出示课件）一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。2、观察教室里的物品，用上数量词说一说。（小练习）3、大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内延伸 或作业）课堂小结：今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种 识字方法，还写了一手好字。下面请看作业：回家后仔细观察家中物品，用上 数量词说给父母听。板书设计：场景歌海边一艘军舰一只海鸥一条帆船一片沙滩乡村一方鱼塘一行垂柳一块稻田一座花园公园一丛翠竹一孔石桥一道小溪一群飞鸟