2023届高考语文一轮复习现代文阅读专练【通用版】（5）文学类文本阅读.docx

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1、（5）文学类文本阅读1 .阅读下面的文字，完成下面问题痴迷【美】BV 劳森偏偏在今天，公共汽车晚点了，可能无法在五点半贝利琴行关门前赶到了，还是改为步行 吧。踏在雨水浸泡的水泥地面上，每一步似乎都在对他进行嘲笑，如同一个缓慢摆动的大怀表一 一踢踏，嘀嗒；踢踏，嘀嗒；踢踏，嘀嗒。他跌跌撞撞地走过每一个熟悉的路标5: 05,越南老妇人和她的花店；5: 07,卡斯克夫 人牵着失聪的贵宾犬托尼在溜达；5: 08,亚伯拉罕和穆罕默德在咖啡馆边喝咖啡边争论政治； 5: 10,爵士三重奏在老弗里蒙特酒店地下室排练。最后在5: 15,终于赶到了，仿佛一个闪耀的 灯塔，冲破了他心中焦虑的迷雾，冲破了贝利琴行的平

2、板玻璃橱窗。然而，它还在等着吗？万一有人捷足先登，像他一样爱上它怎么力、？虽然几周前它就到了这 里，但当他第一眼看见它那迷人的曲线，在灵魂深处，他知道他们注定要在一起。他颤抖着跨过门槛，屏住呼吸，将视线投向他的珍宝。令他惊恐的是，它不见了。之前它一 直在那里，像个神龛似的待在角落里，在画着蓝色和金色天使的彩色玻璃窗户下面，那是他的吉 兆。当他走向柜台，询问是哪个该死的偷了他的宝贝，他一眼瞥见了它，神情凄凉地待在一个它 不熟悉的地方，紧挨着男盥洗室。他虔诚地走近它，用墨迹斑斑的双手抚摸着光滑的琴盖，当他的手指轻轻拂过琴键时，几乎 变得颤抖起来，他坐在琴凳上，试了试踏板。突然间，本顿贝利像变戏法似

3、的出现在他身旁。“你把它挪了位置。”“我们整理了一下库存，为一批新货腾出地方。您很喜欢这架琴，对吗？ ”他的声音低下来，激动得有些哽咽：“贝利先生，我想，我决定买下它了。“他仔细地数出 一沓百元钞票：“这些够订金吗？ ”贝利高兴得眉开眼笑：“这是很大一笔订金，我以为您太太他知道她会是怎样的反响。愤怒的眼睛，每个毛孔都散发着不满，双手叉腰，长期的愤怒情 绪使她的脸满是皱纹。在回家的路上，他感觉像在跳舞，他知道彩色玻璃窗上的天使希望他拥有这架钢琴，任何人 都不应违抗神的意图。他8岁的时候，想要一架钢琴，或者至少是一节钢琴课，但遭到了喜爱足球的父亲的拒绝。 父亲说“音乐属于娘娘腔男人”，并且强迫儿子

4、踢足球，而他是那么讨厌足球。至今，他仍然可 以体会到那脆弱的幼小心灵的怨恨，直到成年后，这些酸楚的回忆一直吞噬着他的自信。即便是 现在，当他渴望感受指尖下象牙和乌木琴键的绝妙感觉时，仍想象父亲严厉的训斥从头顶上的云 层倾泻而下。答案以及解析L答案：LC.“钢琴”是贯穿小说的线索，小说围绕“钢琴”写想买钢琴、给买钢琴订金、回想小时对钢 琴的喜爱，以及为买钢琴与妻女的争吵等情节；推动故事情节开展，中间写“他”交付钢琴订 金时贝利说“这是很大一笔订金，我以为您太太一一”，引出下文“他”与妻女争吵情节的叙 写；突出人物性格。因为“他”对钢琴的痴迷，表现了 “他”的执着性格；通过“钢琴”， 反映了多方面

5、的社会现实问题，丰富了文章的主旨。2 . （1）执着追求理想，理想才能实现：钢琴是他小时侯的梦想，为了追求这个梦想，他不断存 钱，甚至不惜为了买钢琴与妻女决裂，最后取得胜利；（2）家长要关注孩子的兴趣爱好：父亲因 为自己的喜好，反对他学钢琴，成了他一生的痛，甚至改变了他的人生；（3）表现了对人生价值 的思考：父亲为了自己的爱好强迫他踢足球，妻女为了自己的生活反对他买钢琴，他为了自己的 喜好不惜与妻女断绝关系，表达了不同的人生追求；（4）人要活出自我：男主人公五十多年都在 努力工作，听从别人生活着，失去自我，而买钢琴的胜利，使他找回人生的自信。解析：LC. “但也能善解人意”错误，不能表现出妻子

6、“善解人意”的一面，而是一种无奈的表 现。应选C。2 .结构上，“当他第一眼看见它那迷人的曲线，在灵魂深处，他知道他们注定要在一起” “这些 够订金吗？ ”“他8岁的时候”等可知，小说围绕“钢琴”写男主人公想买钢琴、给钢琴付订 金、回想小时对钢琴的喜爱，以及为买钢琴与妻女的争吵等情节，“钢琴”是贯穿小说的线索。 情节上，中间写“他”交付钢琴订金时贝利说“这是很大笔订金，我以为您太太一一”，引出下 文他太太不同意买钢琴以及他为买钢琴与妻女争吵的情节，推动故事情节开展。人物形象上，男 主人公在赶到琴行的路上，走过每一个熟悉的路标时，精确到每分钟，表现了他无数次探访琴 行，以及他不惜与妻女决裂也要买

7、钢琴，表现了他对钢琴的痴迷。主旨上，父亲为了自己的爱好 强迫他踢足球，反对他学钢琴；妻女为了自己的生活反对他买钢琴，通过“钢琴”，反映了多方 面的社会现实问题，丰富了文章的主旨。3 .“当我还是个孩子的时候，我就建立了一个钢琴基金，每年往里面存一些钱”，为了追求这个 梦想，他不断存钱，甚至不惜为了买钢琴与妻女决裂，可以得出：执着追求理想，理想才能实 现。“至今，他仍然可以体会到那脆弱的幼小心灵的怨恨，直到成年后，这些酸楚的回忆一直吞 噬着他的自信。即便是现在，当他渴望感受指尖下象牙和乌木琴键的绝妙感觉时，仍想象父亲严 厉的训斥从头顶上的云层倾泻而下”，父亲因为自己的喜好，反对他学钢琴，成了他一

8、生的痛， 可知：家长要关注孩子的兴趣爱好 “他8岁的时候，想要一架钢琴，或者至少是一节钢琴课， 但遭到了喜爱足球的父亲的拒绝”“并且强迫儿子踢足球，而他是那么讨厌足球”“我们已经谈 过几百次了，我们负担不起”“你是想告诉我，你把我们的积蓄浪费在一个微缺乏道的钢琴 上？ ”，父亲为了自己的爱好强迫他踢足球，妻女为了自己的生活反对他买钢琴，他为了自己的 喜好不惜与妻女断绝关系，表现了对人生价值的思考。“五十多年来，我一直在听别人告诉我如 何经营我的生活。我一直努力工作，供养你们三人”“他站起来，翻开收音机，很高兴地听着贝 多芬的钢琴奏鸣曲，又是一个好兆头。胜利在他的生活中极为罕见”，男主人公五十多

9、年都在努 力工作，听从别人生活着，失去自我，而买钢琴的胜利，使他找回人生的自信，可知：人要活出 自我。2 .答案：1.C； 2.战士小李活泼、热情、爽朗、有朝气，与将军初次见面的寒暄可以看出。 从见到将军劳动时的心理变化及动作描写、语言描写，可看出对革命前辈的无限敬仰。 关心同志、关心集体，是年轻一代社会主义积极分子的代表。3 .小说中穿插了攻取山岭，保全古陵，战斗中负伤，带着战士们过草地的回忆。插入回忆是 为了把当前的水库建设与过去的革命战争联系起来，既表现出老一辈革命者在社会主义建设中一 以贯之的奋斗精神，又突出了这种精神的传承与发扬。深化了作品主题。现实与过往交替出 现，使将军普通劳动者

10、的身份与战争年代将军形象相互映衬，表达了人物永葆革命本色的珍贵精 神，更生动感人，更有立体感。解析：LC. “也写出了他的恐慌与担忧”错，依据文本可知当小李知道将军参加劳动时，感动意 外，内心是感动、激动，甚至有一丝紧张，并非恐慌与担忧，选项曲解文意。应选：Co.依据原文“将军刚提了几筐，就听见有人喊他：喂，老同志，怎么还是个单干户呀？” “青年战士说：来，咱俩组织个互动组好不好？，战士小李活泼、热情、爽朗、有朝气，与 将军初次见面的寒暄可以看出。依据原文“将军！小李不由得惊叫起来。这情况太意外了，他分不出自己是由于感动还是由 于紧张，只觉得自己的心跳得很急，眼里像灌了雨水，有点发涩。他连忙放

11、下扁担，走到将军面 前，结结巴巴地说：将军同志，我不知道是，从见到将军劳动时的心理变化及动作描 写、语言描写，可看出对革命前辈的无限敬仰。依据原文“小李激动地抓起启担，望着将军那花白的头发怔了一霎：雨水混着汗水，正从那发 梢上急急地流下来。他深深地吸了口气，趁势悄悄地把筐绳又往后挪了半尺”，关心同志、关心 集体，是年轻一代社会主义积极分子的代表。4 .依据原文“这个地方，他并不陌生。这里是作为军事重地留在他的记忆里的。九年前，他曾经 为了攻取这一带山岭，又要保全这里的古陵（就是十三陵）而焦虑过：他不止一次地在作战地图上 审视过它，在望远镜里观察过这里的每一个山头，至今，对面那几个山头的标高他还

12、依稀记得” “本来，像这样的劳动，对他来说也不是什么新课，28年前，他已经是水口山矿上的一个有着三 年工龄的矿工了，砸石头、挑矿砂，他什么活没干过?更不要说参加红军以后那些艰苦的战斗生活 了。在1935年东渡黄河的战斗里，被阎锡山的队伍打断了一条肋骨”“那是在草地上，也是这么 个暴风雨的黄昏，被疲劳寒冷和饥饿折磨得衰弱无力的战士们直往草丛里钻。但是天黑之前找不 到干些的地方宿营，摸黑在烂泥里钻是很危险的。当时，他也是这么喊了一声，队伍又前进 了”，小说中穿插了攻取山岭，保全古陵，战斗中负伤，带着战士们过草地的回忆。在人物塑造 上，将现实与过往交替出现，使将军普通劳动者的身份与战争年代将军形象相

13、互映衬，表达了人 物永葆革命本色的珍贵精神。在主题上，插入回忆是为了把当前的水库建设与过去的革命战争联 系起来，既表现出老一辈革命者在社会主义建设中一以贯之的奋斗精神，又突出了这种精神的传 承与发扬。深化了作品主题。3.答案：LB； 2.“留白”在评价老骈书法作品时出现，是指老骈的书法作品给观者留下想象空 间，表现了老骈高超的书法水平。“留白”在老金和老骈对话时出现，是指老骈话外之话：“我 侄女婿在位，为避嫌，我就不参赛了。”这表现了老骈巧妙的为人处事技巧。3.老骄在位时对自己喜欢书法的事深臧不露的情节和参加比赛时用艺名的情节，表现了他尽职 尽责、洁身自好的形象。老骈获得“泥鳌头”奖依然高兴的

14、情节，表现了他热爱书法、淡泊名利的形象特点。老骈听到他人议论后不再参加赛事和后来要参加赛事却顾忌自己的侄女婿而放弃等情节，表现 了他不为虚名、高风亮节的形象特点。解析：LB.“他反衬了老骈的形象”错误。老金并不是与老骈处在对立面的一个形象，他支持老 骈，认可老骈不参赛的行为。应选B。2.第一处“留白”在评价老骈的书法作品时出现“客观地说，老骈创作的书法作品，质量原本很 高，最特别的是，他能在书法作品的整体和局部均高超地运用留白手法，这让业内人士大为赞 赏”，“留白”是指老骈的书法作品给观者留下想象空间，是一种创作手法，表现了老骈高超的 书法水平。第二处“留白”在老金和老骈对话时出现“还是和你说

15、一声吧，市里新到任的井副市 长，是我的侄女婿，而且他还分管国土工作。”后面的话老骈虽然没有再继续说，但“留白”老 金已经全部领会，他在老骈面前伸出大拇指，真心为这位好友点赞，“后面的话老骈虽然没有再 继续说，这也是一种“留白”，显然给老金和读者留下想象的空间，指老骈话外之话：“我 侄女婿在位，为避嫌，我就不参赛了。”这表现了老骈巧妙的为人处事技巧。3.根据“老骈喜欢书法，从前当局长，担忧在位上专心于此会分散精力，也容易产生不良影响， 故一直深藏不露。从局长位置退下赋闲在家，老骈开始公开开展自己的爱好，并尝试参加咯类书 法赛事”“但老骈参赛作品署的是艺名，评委圈子里并没有人和他熟悉，然后予以特别

16、关 心”可知，老骈在位时对自己喜欢书法的事深臧不露的情节和参加比赛时用艺名的情节，表现 了他尽职尽责、身自好的形象。根据“老骈第一次参加鳌头杯赛事，获得了 泥鳌头奖， 他并没有觉得遗憾，反而很是高兴。老骄不在乎得不得大奖，闹和着玩呗，贵在参与。老骈 笑着说”可知，老骈获得“泥鳌头”奖依然高兴的情节，表现了他热爱书法、淡泊名利的形象特 点。根据“对话的两人没有发现老骈，老骈无意中听到他们小声对话，霎时感到毛骨悚然”“之 后，老骈依旧像往常一样，在家关起门，一门心思练书法，却不再参加任何赛事”“老骈席间和 老金交心，原来啊，老骈并没有寄送作品参赛。”老骈，那你这是玩的哪一着？” “还是和你 说一声

17、吧，市里新到任的井副市长，是我的侄女婿，而且他还分管国土工作。后面的话老骈虽 然没有再继续说，但留白，老金已经全部领会”可知，老骈听到他人议论后不再参加赛事和后来 要参加赛事却顾忌自己的侄女婿而放弃等情节，表现了他不为虚名、高风亮节的形象特点。4.答案：l.D； 2.通过描述堵鱼过程进行蓄势，为下文描写萤火虫做铺垫，强化小说艺术张 力；表现堵鱼人面对艰险的智慧、坚韧和乐观，以及父亲指挥堵鱼的精明干练；表达对大自 然伟力的敬畏、对人们艰辛劳作的赞美，以及对乡情和亲情的怀念；以成人劳作的现实场景映 衬儿童眼中的诗意世界，凸显萤火虫超越现实的美好。3.小说以儿童视角描写萤火虫如星星般的闪烁、梦幻般的

18、色彩和自由自在的飞舞，诗意的描绘 富有童真之趣；小说中“我”询问萤火虫是否“萤人”“烧手”、想要“逮一个萤火虫玩”， 纯真的心理富有童真之趣；小说借童真之趣完成对日常艰苦生活的超越，寄托对美和理想的向 往，赋予成长以积极向上的力量。解析：LD.“主旨是通过描写挑战大自然的冒险活动，来歌颂农民征服自然的智慧和勇气”错 误，描写挑战大自然的冒险活动只是小说的一局部内容，所以歌颂农民的智慧和勇气不能说是小 说的主旨。应选D。2 .堵鱼人“十户人家联合起来，用纳鞋底子所用的那么粗的棉线绳子，织成一张大网”，“爹把 林秸箔折叠成双层，铺在满是泥泞的堤面上”，在河两岸楔木桩子，固定网纲，即使“大网又起 了

19、两次，还是没有逮到鱼”，他们仍然在黑夜坚持着堵鱼，“那些堵鱼的人强打精神，要求我爹 给他们讲故事”，这些都表现了堵鱼人面对艰险的智慧、坚韧和乐观，以及父亲的精明干练，突 出人物形象。情节上，通过大量笔墨描写堵鱼，但是开始却没堵到多少，才有了下文“我”打瞌 睡看到萤火虫的描写，为下文描写萤火虫做铺垫。情感上，堵鱼过程中，“一条大鱼游了过来， 大鱼可能碰到了网纲，噌的一下跳将起来，跃出了水面”“只有几条身材苗条的白条，在网里蹿 了几下，闪过几道银光，尾巴一翘，就从网眼里钻了出去。大网又起了两次，还是没有逮到 鱼”，表达对大自然伟力的敬畏；“十户人家联合起来”“爷爷和叔叔们正在往楔在河两岸的两 根木

20、桩子上固定网纲”“那些堵鱼的人强打精神，要求我爹给他们讲故事”，父亲带我去看堵 鱼，给我讲萤火虫的知识等内容，表现了作者对乡情和亲情的怀念。用人们艰辛劳作的场景和后 文“我”看到萤火虫“构成了一个童话般的世界，我自己也仿佛成了童话世界中的一员”相映 衬，凸显萤火虫超越现实的美好。3 .首先找到“关于萤火虫的描写和对话”，然后分析这些地方是如何表达童真之趣的。对萤火虫 的描写有：“有星星从天空落下来”“看见有星星在漆黑的夜空闪烁”“萤火虫的火没有火苗， 发出的光也没有光芒，就那么淡淡的、莹莹的，有时像橘黄，有时像柿红，有着梦幻般的色彩”“有些萤火虫飞得很低，几乎碰到了我的眼皮。有的莹火虫飞得比拟

21、高，高得有些缥缈”，以儿 童视角描写萤火虫如星星般的闪烁、梦幻般的色彩和自由自在的飞舞，诗意的描绘富有童真之 趣；对话有：“萤火虫会/人吗？“萤火虫不会?5人”“它身上的火烧手吗？”“不烧手”“我 想逮一个萤火虫玩” “那不太容易”等，“我”询问萤火虫是否“垂人”“烧手”、想要“逮一个萤火虫玩，纯真的心理富有童真之趣；前文写父亲和乡里人艰辛堵鱼，后文以儿童视 角写萤火虫，表现“我”的童真之趣，这是对现实的超越，寄托作者对美和理想的向往。当他爬上公寓的三段楼梯时，三个女魔头（妻子和两个女儿）正等在那里。怀着喜悦的心 情，他跨进家门告诉她们的第一件事就是：“我付了买钢琴的订金。”一阵沉默，周围的温

22、度似乎下降了十度。瑞秋先开了腔：“你在开玩笑，对吗？ ”接下来是蕾妮：“哦，爸爸，你不可能是认真的，你根本不会弹钢琴。”轮到他妻子发话了： “我们已经谈过几百次了，我们负担不起。”“我存了一些钱。”“你是想告诉我，你把我们的积蓄浪费在一个微缺乏道的钢琴上？ ”“当我还是个孩子的时候，我就建立了一个钢琴基金，每年往里面存一些钱。钱不是很多， 但够用了。其中，包括高中时期在卡尔杂货店打工的薪水，零零散散的圣诞节红包，以及一些零 钱”她们突然一起打断了他的话。“我们把它放在哪儿？ （妻子）“你知道，你最近有点老糊涂了。” （瑞秋）“你太老了，学不了钢琴。”（蕾妮）“你太老了，学不了钢琴”，这是压在他

23、身上的最后一根稻草。他放下报纸，把身子挺得笔 直，圣海伦火山似的一股力量从他的血管里喷发出来。他没有大喊大叫，他的声音近乎耳语，但它传遍了房间里布满蛛网的每个阴暗角落：“五十 多年来，我一直在听别人告诉我如何经营我的生活。我一直努力工作，供养你们三人。”这只是他刚刚翻开了话匣子，他的肺部一张一弛，犹如圣保罗教堂的轨杆管风琴：“每个人 的生命中都要经历这样的时刻，他要与狼一起跑，与鹰一起飞翔。”他的妻子也许还会说得更难 听，但他不在乎，他停顿了一下，手指像指挥棒似的猛地戳向空中：“钢琴就放在电视机的那个 角落，如果有人不喜欢，可以离开，我付房租，我提供食物，我不想听到争吵。”他重新坐到自己的椅子

24、上，继续读报，身后一阵嘀咕声，然后门轻轻地关上了。他的妻子坐 在沙发上，从篮子里拿出她正在织的毛衣，屋内唯一的声音是毛线针的咔咯声。他站起来，翻开收音机，很高兴地听着贝多芬的钢琴奏鸣曲，又是一个好兆头。胜利在他的 生活中极为罕见，但他觉得琴行橱窗里的天使守护着他，钢琴放在那个角落会很合适，仿佛肯塔 基赛马会上一匹夺冠的黑色骏马。（鞠薇译，有删改）1.以下对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项为哪一项（）A.男主人公从8岁起就渴望得到一架钢琴，但由于各种原因一直未能如愿，直到年老时，顶着家 人的压力，用平生的积蓄做代价，这个愿望才得以实现。B.男主人公在赶到琴行的路上，走过每一个熟悉的

25、路标时，精确到每分钟，既写出了他内心的焦 虑与急切，也表现了他无数次探访琴行，对钢琴的痴迷。C.男主人公对妻子得知他预付订金后一定会恼怒的想象，以及妻子在确认无法阻止丈夫而选择沉 默的做法，说明了他妻子虽然暴躁，但也能善解人意。D.小说结尾写男主人公翻开收音机很高兴地听着贝多芬的钢琴奏鸣曲以及想象钢琴摆放位置的情 景，通过典型化的场景描写烘托了他胜利后的得意心态。2 .“钢琴”在小说中有重要作用，请结合作品简要分析。3 .“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，你从这篇小说中读出哪些主题？请简要分析。2,阅读下面文字，完成以下各题。普通劳动者王愿坚将军和刘处长刚走过牌楼，一片喧闹的人声混合着机器声、

26、喇叭声就迎面扑来，整个 坝后工地展现在面前了。这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一 起，一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，沙土、石块像长了腿，自动的流到坝顶上。坝上坝下到处 是人，汽车、推土机在匆忙中奔跑。将军一面走一面四下里看着，他被这劳动场景激动了。这个地方，他并不陌生。这里是作为 军事重地留在他的记忆里的。九年前，他曾经为了攻取这一带山岭，又要保全这里的古陵（就是 十三陵）而焦虑过：他不止一次地在作战地图上审视过它，在望远镜里观察过这里的每一个山 头，至今，对面那几个山头的标高他还依稀记得。但是，现在变了，作为战场的一切特点都变 了，当年敌军构就的防御工事早已被山洪

27、冲平，那依山筑成的小长城也只成了一条白的痕迹，连 那座小山头也被削下了半截填到大坝上了。几年来，他每次看到过去战斗、驻扎过的地方在建 设，总是抑制不住地涌起一种胜利和幸福的激情；而现在，他又作为一个普通的劳动者来到这 里，这种感觉就更加强烈；所有的疲劳、酷热全都忘记了。他俩悄悄地把行李放好，走向前去。工具没有了，只找到了两个空筐，他俩便每人抓起一 只，用手提起土来。将军刚提了几筐，就听见有人喊他：“喂，老同志，怎么还是个单干户呀？ ”将军被这个友好的玩笑逗笑了，抬头一看，原来说话的是个年轻的战士。青年战士说：“来，咱俩组织个互动组好不好？ ” “好。”将军高兴地回答。他们一口气干了三个多小时。

28、直到这时，他觉得实在有些累了。本来，像这样的劳动，对他来说也不是什么新课，28年 前，他已经是水口山矿上的一个有着三年工龄的矿工了，砸石头、挑矿砂，他什么活没干过？更 不要说参加红军以后那些艰苦的战斗生活了。但这毕竟是多年以前的事了，这会一连抬了三个钟 头的砂士，他才意识到，自己的体力是不比以前了，腰上的伤口隐隐作痛。在1935年东渡黄河的 战斗里，被阎锡山的队伍打断了一条肋骨。他把腰眼贴在沙土上烙着。那沙土被太阳晒得滚烫， 烫得伤口热乎乎的，十分舒服。忽然一场雨，震击得人们手忙脚乱，就在这时，呼隆呼隆，空斗车开进了装料台。“得马上 装料才行。”将军四下里望了望，提高了声音喊道：“同志们，走哇

29、！ ”说完，他一躬腰走出了 草棚，钻到暴风雨里去了。这句话像一道命令，人们都站起来了，一个，二个，三个跑进风雨里。他们哄笑着，叫 嚷着，跟在将军后面向装料台奔去。将军一边跑，一边回头看看，这情形很使他兴奋。“有多少 年没有这样做了？ ”他暗暗问自己，脑子里忽然浮上了另一幅情景：那是在草地上，也是这么个 暴风雨的黄昏，被疲劳寒冷和饥饿折磨得衰弱无力的战士们直往草丛里钻。但是天黑之前找不到 干些的地方宿营，摸黑在烂泥里钻是很危险的。当时，他也是这么喊了一声，队伍又前进了。将军和小李跑到装料台边，抓起铁锹，装了满满一筐沙，便招起来紧跑。正跑着，迎面两个 人跑过来，走到前面一把抓住了将军的扁担梢，喘呼

30、呼地说：“首长这活你” 将军一定神，才看清那人臂上的红袖章，他随手拨开他的手说：“在这里我是战士，你才是首长 哩。我有个意见：赶快把大家组织一下，要特别注意平安！ ”“对。”分队长无可奈何松开手，他走到小李身边，伸手挽住小李的肩膀，低声说：“将军 年岁大，又负过伤，你可得留心照顾着点”“将军！ ”小李不由得惊叫起来。这情况太意外了，他分不出自己是由于感动还是由于紧 张，只觉得自己的心跳得很急，眼里像灌了雨水，有点发涩。他连忙放下扁担，走到将军面前， 结结巴巴地说：“将军同志，我不知道是”“嗨，你这小鬼！ ”将军爱抚地把手搭在他肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道，“快，快 掌好舵，我这火车头要开啦

31、！ ”说罢，他弯腰抄起扁担，搁在肩上。小李激动地抓起启担，望着将军那花白的头发怔了一霎：雨水混着汗水，正从那发梢上急急 地流下来。他深深地吸了 口气，趁势悄悄地把筐绳又往后挪了半尺。这回，将军却没有觉察。他一手扶肩，一手甩开，挺直了腰，迈开大步向前走去。他走得那 么稳健，又那么豪迈。当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，当他带着他的团队通过日寇 的封锁线时，当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。（原文发表于1958年8月号北京文艺，有删改）1.以下对小说相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说以“普通劳动者”为标题，说明了全文的描写对象，即从普通劳动者的

32、角度来塑造劳动现 场中的人物形象，主题集中而明确。B.小说开头一段精写了工地巨大的劳动场面，渲染了忙碌的纸围，富有鲜明的时代气息，展示了 劳动人民改天换地的伟大气执，为林将军出场作铺垫。C.当小李知道他的伙伴是将军后，他“心跳得很急”，而且说话也“结结巴巴”，这说明他对将 军参加劳动感到十分意外，也写出了他的恐慌与担忧。D.小说语言优美，特别是比喻、排比等修辞手法的运用，更使语言锦上课花，使小说语言既生动 形象又有气势，极具可读性与感染力。2 .战士小李这个人物形象有什么样的特点?请结合文本简要分析。3 .小说在水库建设描写中穿插了对革命战争的回忆，请结合小说内容简要分析其作用。4 .阅读下面

33、的文字，完成下面小题。留白羊毛老骈喜欢书法，从前当局长，担忧在位上专心于此会分散精力，也容易产生不良影响，故一 直深藏不露。从局长位置退下赋闲在家，老骈开始公开开展自己的爱好，并尝试参加各类书法赛 事。市书协联合一家房地产企业，搞了个“鳌头杯”一年一度全市书法大赛。因为这家企业注册 的是“鳌头房地产开发”，而且专门在一些知名度较高的学校周边拿地，企业就用“鳌 头”为赛事冠了名，取意“独占鳌头”。“鳌头杯”共设置有金鳌头、银鳌头、铜鳌头和泥鳌头四个奖项。金、银、铜奖一般先行揭 晓，“泥鳌头”奖属纪念奖，获奖面较大。为让大家都能到颁奖现场，营造气氛，“泥鳌头”奖 到颁奖现场才予以公开。老骈第一次参

34、加“鳌头杯”赛事，获得了 “泥鳌头”奖，他并没有觉得 遗憾，反而很是高兴。老骈不在乎得不得大奖，“闹和着玩呗，贵在参与。”老骈笑着说。客观地说，老骈创作的书法作品，质量原本很高，最特别的是，他能在书法作品的整体和局 部均高超地运用留白手法，这让业内人士大为赞赏。但老骈参赛作品署的是艺名，评委圈子里并 没有人和他熟悉，然后予以特别“关心”。金、银、铜奖名额寥寥无几，入围除了讲求作品质 量，还要充分采纳被赞助单位意见，赞助商也没有人注意老骈那个艺名，这样一来，老骄其实就 很难崭露头角。当老骄现身领“泥鳌头”奖时，这才有人认出他来。一年时光转眼过去，又到了 “鳌头杯”赛事开启。老骈特意挑了一幅自己满

35、意的上乘作品， 再次寄送给组委会。不久赛事揭晓，老骈竟斩获了 “金鳌头”奖。“金鳌头”奖只有一名，上台 领奖时，老骈思前想后，忽然感到局促不安。鳌头房地产开发董事长夏总和书协主席老胡共同为老骈颁奖，夏总意味深长地对老 骈笑道：“老局长，您藏得很深嘛，请您千万不要多想，您看，您现在也不在位置上，条条杠杠 对不上！”老胡附和说：“老局长作品留白技艺超凡，金奖落在您身上，只要有一个理由就足 够，那就是实力。”老骈听了两人的抚慰，这才安心领奖。颁奖那天，组委会通常将得奖作品一并展出。老骈尽管捧了个金奖，但他感觉其他作品都有 可鉴之处，就挤到人群中认真观赏。“哎，您说，这书法比赛，不要也掺和着什么乱七八

36、糟事 情，听说这次捧走金鳌头的，还是什么局长！” “老兄多虑，人家老骈那局长早就不干了， 况且他在位时口碑很好，再说您看他这幅金奖作品，先不说笔力强劲，仅这留白手法，就余味无 穷。” “退下来毕竟影响力还在嘛，你大概没听说，新任的住建局长老顾，当年和老骈同在一个 部门，据说还是老骈的得力助手。”对话的两人没有发现老骈，老骈无意中听到他们小声对话， 霎时感到毛骨悚然。之后，老骈依旧像往常一样，在家关起门，一门心思练书法，却不再参加任何赛事。书协主 席老胡给老骈打来 ：“老局长，今年的比赛，怎么没看到您的作品？赶快补交一幅，还来得 及。”老骈推辞说：“金奖的瘾都过了，还去凑什么热闹？ ”老骈的内心

37、，其实还想以作会友， 和业内人士加强交流。就说老金吧，他就是老骈在赛事期间结识的书法界好友。又过了两年，住建局长老顾调回外地老家。国家也大力号召公平公正，社会风气越来越清 明，“鳌头杯赛事经过整顿也规范起来了，评委都聘请外地的书法行家。老骈在心里合计了一 通，如今在台上的领导，自己基本都不认识，于是他重新做出决定，准备参加“鳌头杯”赛事。“老金，今年赛事开启，劳请您届时提醒我！ ”得知老骈想再次参赛，好友老金很是开心。赛事揭晓的时间很快到了，老金在心里为老骈祝福，老骈的作品先前他看过，几年一过，老 骈的书法水平更是登峰造极，留白手法十分老到。“得不了 金鳌头，银鳌头还是有把握 的。”老金对同在

38、现场的老骈说。老骈的视线落在主席台液晶显示屏上呈现的一幅书法作品上， 他似乎不赞同老金的话语，笑着摇摇头。金，银、铜三项大奖逐项开启，老骈落榜了；紧接着“泥鳌头”奖也宣读完毕，仍旧没有听 到老骈的名字。老金着急得抓耳挠腮，替好友老骈惋惜。“老骈，看来这赛事还真有问题，你一 旦在官场完全没有了影响力，人家就彻底抛弃了你。”“这倒也不是！ ”参观完获奖作品展，老骈请客和老金“喝两杯”。老骈席间和老金交心， 原来啊，老骈并没有寄送作品参赛。“老骈，那你这是玩的哪一着？ ” “还是和你说一声吧，市 里新到任的井副市长，是我的侄女婿，而且他还分管国土工作。”后面的话老骈虽然没有再继续 说，但留白，老金已

39、经全部领会，他在老骈面前伸出大拇指，真心为这位好友点赘。老骈看后，微微笑了笑，抿一口酒，说：“老金，想看我的作品，欢迎到鄙处来，清茶一 杯，我还是供奉得起的。”说完，二人又哈哈大笑起来。（有删改）L以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说中老骈对待参赛的态度是不断变化的，从参赛到不参赛，再到最后想参赛但最终又没参 赛，情节富于变化，引人入胜。B.老金是老骈的好朋友，他反衬了老骈的形象，小说借他之口肯定了老骈的书法水平，也通过他 的言行揭示了小说主题。C. “他似乎不赞同老金的话语，笑着摇摇头”，这处细节描写为下文老骄没有参加“鳌头杯”书 法比赛埋下了伏笔。D,老骈并没有参

40、加这次书法大赛，小说这个结尾出人意料，但仔细思考，这个结尾的安排又合情 合理，在情理之中。2 .小说中“留白”一词屡次出现，它在不同的语境中有不同的内涵，请结合文本简要分析。3 .小说情节具有塑造人物形象的作用，请结合本小说的情节，简要分析老骈的形象特点。4 .阅读下面的文字，完成广3题。远去的萤火刘庆邦雨停后这天下午，闲不住的堂叔有了新的动议，要组织我爹他们去东河堵鱼。那年我五六岁 吧，高兴得几乎欢呼起来。关于堵鱼，事情是这样的。十户人家联合起来，用纳鞋底子所用的那 么粗的棉线绳子，织成一张大网。大网的面积有多大呢，可以把整个打麦场网得到边到沿，连麦 堆、麦秸垛和硕大的石磁，都能网罗其中。刚

41、走出我们的村庄，我远远就望见了东河高耸的河堤。在天际的灰云压顶之下，河堤是青黛 色，像是一条巨大的黑鱼的脊背。我爹像提溜一只羊羔子一样，把我弄到河堤的堤面上。我往河 里一看，惊得禁不住直往后退。河里的水太满了，满得溜边溜沿。一棵玉米秆子从上游漂下来 了，快得像一支箭一样，嗖地就射了过去，眨眼就不见了。爹把秫秸箔折叠成双层，铺在满是泥泞的堤面上。我在箔上坐下，一动都不敢动。不敢往河里 看，我就转过脸去，往河堤外面看。河堤下面离我最近的地方，种的是一片高粱。如果说每一粒 高梁米都是一只斑鸠眼的话，斑鸠已经睁开了眼，并露出红红的眼圈儿。随着水面啪的一声，还有堵鱼人的一阵叫嚷，我看到大网已投进河中，爷

42、爷和叔叔们正在往摸 在河两岸的两根木桩子上固定网纲。网纲是一根比拟粗的绳索，穿在大网后背的边沿。一条大鱼 游了过来，大鱼可能碰到了网纲，噌的一下跳将起来，跃出了水面。我爹大喊一声：快拉！有的双手拽着绳子，身子向下打着坠，倒退着往前拉。有的把绳子背在 背上，弓着身子，像纤夫拉纤一样向前拉。我不知不觉从箔上站了起来，双手攥紧，眼睛瞪大， 向网里看去。让人失望的是，只有几条身材苗条的白条，在网里蹿了几下，闪过几道银光，尾巴 一翘，就从网眼里钻了出去。大网又起了两次，还是没有逮到鱼。天黑下来了。天黑得很快，没有渐渐之说，说黑就黑了。爹过来摸摸我的头，说：要是困了你 就睡吧。我爹问我：我说不让你来，你非

43、要来，现在后悔了吧？我没说后悔不后悔，在箔上躺下 了。耳朵离地面近了，我似乎听到了河水流动的呼呼声。流水带风，而且带来的是长风。风从我 的脖子那里掠过，一直掠到我的肚子上、腿上、脚上，还有指甲盖儿上。爹把他的汗褂子脱下 来，盖在我的肚子上和光腿上。瞌睡总是和黑暗联系在一起，那些堵鱼的人强打精神，要求我爹给他们讲故事。我爹当过二十 多年兵，去过北京、上海、广州等大地方，肚子里装的故事是很多的。我爹讲的故事有些遥远， 他讲故事的声音好像也有些遥远，一点儿都引不起我的兴趣。我的眼皮开始发涩，真的要合上 To在我似睡未睡之际，迷蒙中我看到有星星从天空落下来，一颗、两颗、三颗奇怪呀，月黑 头加阴天，天上

44、一个星星都没有，怎么会有星星落下来呢？看见有星星在漆黑的夜空闪烁，我欣 喜地向爹报告：星星，星星！爹说：那不是星星，是萤火虫。我是第一次听说萤火虫，也是第一次看见萤火虫。什么是萤火虫？我问爹。萤火虫是一种会飞的虫子，样子跟蜜蜂差不多。只不过，蜜蜂不会发光，萤火虫会发光。萤火虫喜欢在夜里出来活动，天越黑，越能显出它身上萤火的光明。萤火虫会萤人吗？萤火虫不会萤人。那，它身上的火烧手吗？不烧手。我想逮一个萤火虫玩。那不太容易，还没等你伸手逮它呢，它就把身上的萤火熄灭了，你就看不见它了。我在我们家的院子里数过星星，星星越数越多，怎么也数不过来。萤火虫好像比星星还难数。 萤火是明明灭灭，灭灭明明。你看见

45、它是明的，它忽而灭了。你以为它灭了，它忽而就明了。萤 火虫的火没有火苗，发出的光也没有光芒，就那么淡淡的、莹莹的，有时像橘黄，有时像柿红， 有着梦幻般的色彩。把萤火虫看了一会儿，我就进入了我自己的梦乡。我爹他们在半夜的喊叫声把我惊醒，大概堵到了鱼，有人喊大家伙，有人喊乖娘子，有人喊还 有一条呢，干死它，干死它！我没有爬起来，我又看到了在夜空中飞舞的萤火虫。萤火虫似乎对 人类堵鱼的事不感兴趣，它们该怎么飞，还怎么飞。我也是，我对看萤火虫更有兴趣。有些萤火 虫飞得很低，几乎碰到了我的眼皮。有的萤火虫飞得比拟高，高得有些缥缈。多层次的萤火，构 成了一个童话般的世界，我自己也仿佛成了童话世界中的一员。

46、那天夜里，我不记得被惊醒了多少次。反正每次醒来，我都看到了萤火虫。萤火虫飞着飞着， 还会落下来。有的停在高梁穗子上，有的停在蒐麻棵子上。一只萤火虫竟然停在了我爹的背上， 把我爹的脊背照出了一片黄晕。我告诉爹：萤火虫爬到你背脊上去了！我爹说：不要管它。天亮了，我才看到我爹他们堵到的鱼。这些各色大鱼被集中放到河堤外面的一个水洼子里，金 一块，银一块，铜一块，铁一块，加起来恐怕有好几百斤吧。（有删改）1.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说以堵鱼的动议开篇，以堵鱼的收获结束，具有时代感和地域特色，使人感受到一份独特的 辛劳与欢喜。B.小说的多个细节描写突出了堵鱼环境的恶劣，满溢的河水、泥泞的堤面、漆黑的夜晚都写出了 堵鱼的危险。C.小说以“黑鱼的脊背”比喻河堤，以“斑鸠眼”比喻高粱米，于新颖别致之中，也洋溢着浓郁 的乡土生活气息。D.小说是一首劳动者的赞歌，主旨是通过描写挑战大自然的冒险活动，来歌颂农民征服自然的智 慧和勇气。2 .小说花了大量的笔墨描述“堵鱼”，有何作用？请简要分析。3 .小说关于萤火虫的描写和对话都富有童真之趣，请简要分析。