大学生社会实践社会调查报告范文.doc

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1、思想政治理论课社会实践调查报告报告题目： 学生恋爱调查分析 专业班级： 11 软件开发B班 小组组长： 招文顺 小组组员： 招文顺，梁健宇，胡远明，洪高梁，黄汉超， 陈锦斌，崔朝坤，梁国义，陈启润，何相超 调查日期： 2013年03月15日 至 2013年06月15日 指导老师： 教学单位： 思想政治理论课教学部 电子科技大学中山学院调查目的大学生恋爱一直是社会群体所讨论的问题，有人赞同有人反对，而作为大学生本身，在这如花的年龄，他们对恋爱持一种怎样的态度或是心理呢？本文通过问卷调查对华东交通大学在校大学本科生的恋爱进行研究，从大学生恋爱的原因、目的、择偶标准、对大学恋爱的看法等角度调查研究大

2、学生的恋爱心理与恋爱行为跟大学生的学业、友情、人生观以及未来事业前途之间的关系，为能很好的理解当代大学生的恋爱心理和恋爱行为以及帮助大学生树立科学的恋爱观。 调查内容本次调查通过自编的网络问卷调查表，涉及内容有“在校大学生如何看待恋爱”、“对恋爱的态度”、“恋爱的目的”和“失恋后的情绪”等问题，调查安排 对电子科技大学中山学院在校大学生进行问卷调查，在龙腾，凤翔，香晖苑，岐头四大饭堂进行设点，安排人员在那里发放调查问卷。调查方法根据问卷调查网站的反馈得知这次接受调查的大学生总共有290位，其中男生138位，女生152位。力图该调查做到科学、客观、全面的了解大学生的恋爱状况。社会实践调查计划社会

3、实践调查报告内容学生恋爱调查分析根据网站所统计到的数据显示，参与调查的大一学生人数为70人，男生30人，女生40人，大二、大三、大四参与调查的总人数分别为79人、76人、65人，男生分别为36人、32人、28人，女生分别为43人、44人、37人。调查数据还表明大一学生大部分没有恋爱经历，有恋爱经历的或正在恋爱的人占大一调查总人数的21.43%，占总调查人数的5.17%。大二、大三、大四学生有过恋爱经验或正在恋爱比例逐渐攀升，分别占该年级参与调查总人数37.85%、45.58%、51.62%。然而70%的大一学生表示支持并向往爱情，其中男生占男生总数的76.77%，女生占女生总人数的65%，30

4、%表示中立。而从大二、大三、大四的调查反馈中几乎全部人表示支持大学恋爱；择偶标准方面，当被问及选择伴侣时，大一87.43%，大二88.56%，大三81.25%，大四72.36%的学生表示不会介意对方的家庭条件，大一77.43%，大二77.84%，大三76.89%，大四72.37%的人表示会介意对方的外表；在恋爱原因和目的方面，大一23.62%，大二25.34%，大三20.75%，大四19.27%的学生表示他们的恋爱原因是想收获一生永恒的爱情。大一32.45%，大二34.45%，大三31.23%，大四27.33%的学生表示是因为羡慕，受到周围人群的影响而想谈恋爱。大一12.34%，大二13.59

5、%，大三14.67%，大四12.21%的学生表示希望通过恋爱来做到共同勉励，共同监督，共同学习。大一24.76%，大二27.19%，大三28.62%，大四29.87%的学生表示感觉对了就想谈恋爱，这相当一部分是女生，这说明女生更被动。大一高达43.65%大二44.43%，大三41.51%，大四37.64%的学生表示因为寂寞，想找个异性陪伴自己；当被问及爱情跟学业、友谊、事业、自由哪个更重要时，大一55.71%，大二54.36%，大三52.15%，大四50.66%的学生表示学业更重要，其中女生占各年级参与调查总人数的比例分别为70%、69.44%、67.69%、64.79%，男生比例分别为33.

6、33%、32.77%、31.23%、29.69%，这说明女生比男生更爱学习。大一24.28%，大二24.56%，大三26.74%、大四28.21%的学生表示事业更重要，其中各年级男生占各所在年级男生总人数比例分别为40%、41.23%、42.33%、44.26%，女生占女生总人数的比例分别为12.5%、12.89%、13.45%.14.67%，这说明男生比女生的事业心要大得多。大一11.43%大二11.56%，大三11.68%，大四11.87%的学生表示友谊更重要。大一8.57%，大二9.52%，大三9.43%，大四9.26%学生表示自由更重要。“在想恋爱时或正在恋爱，你会告诉自己的父母吗？”

7、针对这一问题，只有2.34%的学生表示会立刻告诉自己的父母。再来看看失恋后他们会有什么反应，令人惊讶的是有高达12.34%的人表示可能会有轻生的念头，44.79%的学生表示会伤心很久因而无心做其他事情，39.66%的学生表示会伤心一段时间，但不怎么会影响其它事情，3.21%的学生表示不会对自己造成多大影响。（一）调查结果和原因分析1.大学生恋爱心理特征和原因分析（1）自主性强常以“自我”为中心，极力想在自己想象出的恋爱方式中恋爱；重感情，不受双方家庭经济条件，地位，权势等因素的影响，也不受传统习俗的局限；在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见。（2）非婚姻取向性突出

8、在恋爱前，许多大学生也不会认真地思考并选择一个志同道合，能够托付终身合在生活重彼此携手共进的异性朋友作为恋爱对象，他们恋爱的理由，仅仅是凭感觉，仅仅是因为喜欢和需要爱，这成为目前大学生恋爱的一个重要的心理特征。（3）主观学业第一，客观爱情至上。在调查中绝大多数学生能够正确看待爱情与学业之间的的关系。他们赞成学生应以学业为主，爱情应当服从学业。但是，实际当中上述这些只是大学生主观上、思想上的愿望而已。在恋爱行为上，他们往往不能按自己所说的那样去做或者做到。反而成了爱情至上，很多大学生在不知不觉中变得儿女情长，英雄气短，成就事业的热情一天天冷却，爱情逐渐成为生活的最大追求。可见，摆正学业与爱情的关

9、系，是大学生难以控制而又必须正确处理的问题。（4）不成熟性与不稳定性在择偶标准上，往往重外表形象，轻视内容。在恋爱行为上又往往重过程，轻结果。重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。（5）自控力与耐挫力较弱我们都知道大学生中有情人虽多，但终成眷属者少，在大多数学生心中都有这样一个心理那就是：毕业就等于失业加失恋。这样就产生了一批失恋大军。感情挫折后出现一个时期的心理阴暗期是正常的，绝大多数大学生通过找朋友诉说，或理性思考，对自己

10、和对方采取宽容的态度，尊重对方的选择。但仍有一部分学生摆脱不了情感危机，有的失去信心，放弃对爱情的追求；有的一蹶不振，自甘堕落，认为一切都失去了意义，以至于悲观厌世；有的视对方如仇人，肆意诽谤，甚至做出极端行为伤害对方。因失恋而失志、失德者，虽属少数，但影响却很大。（二）如何树立科学正确的恋爱观。1.加强人生观、价值观的教育，尽早树立奋斗目标。大学生在社会主义建设中肩负着重大的历史使命，是国家的栋梁，大学生活是人生道路上学习的黄金时段，抓住这一时段打下坚实的基础对未来的发展有着重要的作用。因此要加强正确的人生观和价值观教育，帮助学生尽早的树立奋斗目标，为今后的发展打好基础，只有树立了明确的目标

11、，才能正确处理爱情与学业、事业等的关系，把握人生行程中的航向。2.帮助和引导大学生树立正确的爱情观。谈恋爱对与绝大多数人来说是人生的一门必修课，对大学校园里的莘莘学子也不例外，因此我们要帮助和引导他们树立正确的恋爱观，是他们明白恋爱应建立在志同道合、心灵默契、情感共鸣的基础上，恋爱到的表现在相恋双方彼此忠诚，感情专一，尊重谅解，双方应在理智的状态下发展恋爱关系，将就恋爱行为的健康文明，要学会自尊、自爱、自重。3.加强校园文化建设。大学生正处在精力充沛、思想活跃的年龄阶段，应该大力加强校园文化建设。一是利用板报、知识竞赛、演讲比赛、辩论会、文艺演出、漫画、艺术沙龙以各种体育活动等，丰富他们的业余

12、生活，活跃身心。二是加强大学生心理健康教育，充分利用校园网开辟大学生心理咨询和性健康咨询服务，为大学生派出心理障碍。三是强化大学生宿舍文化建设，增强大学生的凝聚力，同时提供一个优良和温馨的学习生化环境。大学生是一个特殊的群体，相对于其他人，他们更加开放，但是也容易表现得过于理想主义，因此我们要加强教育，引导他们树立正确的恋爱观。小 组 成 员 名 单序号专业班级学号姓名小组评价学生成绩111软开B班28招文顺优秀211软开B班12梁建宇优秀311软开B班13胡远明优秀411软开B班49洪高梁优秀511软开B班56黄汉超优秀611软开B班46崔朝坤优秀711软开B班31陈启润优秀811软开B班30梁国义优秀911软开B班18何相超优秀1011软开B班70陈锦斌优秀1112填写说明1.小组组长根据组内成员的参与情况，在“小组评价”一栏中填写每一位成员的评价等级（小组评价等级分为：优秀、良好、中等、及格、不及格）2.“学生成绩”一栏由指导教师填写。指导教师评语报告成绩： 教师签字： 年 月 日教学单位意见主任签字： 年 月 日