《虽有嘉肴》《秦观劝学》阅读练习及答案（2022潮阳区中考二模）.docx

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1、2022年广东省汕头市潮阳区中考二模语文试卷(一)(19 分)阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相 长也。”兑命曰：“学学半”，其此之谓乎！(虽有嘉肴)解释文中加点词语的意思。(1) 不知其旨也 (2)然后能自反也 (3)教学相长也 (4)学学半把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1) 虽有至道，弗学，不知其善也。(2) 知困，然后能自强也。【乙】予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮者 游，旬朔之间把卷无几日故虽有强记之力而常

2、废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一 事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读齐史，见孙搴答邢词曰：“我精骑三 千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用 者，得若千条，勒为若千卷，题曰精骑集云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。(秦观劝学)【注】暗疏：默写。滑稽：诙谐善辩论。指行为放荡、玩世不恭的酗酒者。 惩艾：惩戒。数终：多遍，多次。孙搴答邢：北齐的大将。勒：编。9. 下列各项中加点词语意思相同的一项是()A.然负此自放/负势竞上 B.必寻绎数终

3、/寻病终C.心善其说/陈康肃公善射 D.得若干条/今为所识穷乏者得我而为之请用“ / 给文中画线 句子断句。旬朔之间把卷无几日故虽有强记之力而常废于不勤。10. 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。(1) 请用自己的话概括“败吾业的“二物”指的是什么？(2) 从写作意图上分析两选文的异同。【答案】(1)味美；(2)反思；(3)推动，促进；(4)同“教”，教导。7. (1)虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。(2)知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。9. A旬朔之间/把卷无几日/故虽有强记之力/而常废于不勤。10. (1)年轻时不勤奋、成年后善忘(2)同：两篇选文都是劝说人们要学习

4、。异：【甲】文告诉人们要教学相长，【乙】文告诉人们少年要勤奋学习。【解析】【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1) 句意：就不知道它味道甘美旨：味美。(2) 句意：这样以后能够反省自己。反：反思。(3) 句意：教与学是互相促进的。长：推动，促进。(4) 句意：教人是学的一半。学：同“教，教导。【8题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词 多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要 把省略的成分补充完整。重点词有：(1) 虽：虽然

5、；至道：最好的道理；弗：不；善：好处。(2) 困：困惑；自强：自我勉励。【9题详解】A,都译为“凭借；B.探究、研究/不久;c.喜欢/善于;D.摘录/同“德，感激；故选Ao【10题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后 断句。句意：较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但 是学业却因为我的不勤奋给荒废了。根据句意断为：旬朔之间/把卷无几日/故虽 有强记之力/而常废于不勤。【11题详解】本题考查文言文内容理解。(1) 【乙】文首段先写作者年少时有较强的记忆力，但是因为常与“滑稽饮者 游，首段结尾“废于不勤”点明荒废学业的原因；第二

6、段写数年之后作者发奋读 书，读过书却常忘记书中内容，第二段结尾“废于善忘”点明荒废学业的原因；引 出第三段“败吾业者，常此二物也”的内容；可见“二物指年轻时不勤奋、成年 后善忘。(2) 【甲】文运用类比的手法，将品尝食物的甘美类比成通过学习从而懂得最好 的道理，接下来论述学习后得知自己的不足、困惑，然后反省、自我勉励，从而达 到“教学相长，强调了学习的重要性，意在劝导人们学习。【乙】文，先写作者年少时有较强的记忆力，但是因为常与“滑稽饮者游”，因为不勤奋荒废学业；再写数年之后作者发奋读书，读过书却常忘记书中内容，因为“善忘荒废学业；结尾“少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之（年 轻时不

7、勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧）”，卒章显 志，点明中心，意在强调少年时就要勤奋学习。参考译文：【甲】虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理， 不去学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才 知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道了自己困惑的地 方，然后才能勉励自己。所以说：“教与学是互相促进的。兑命上说：“教 人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？【乙】我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵的下。默写一遍，也没有大的差 错。但是我却凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的 一段

8、时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为 我的不勤奋给荒废了。等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然 而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二，现在每当看到一 手书卷，一定要反复探究多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复 读此都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却因为健忘荒废了。唉，荒怠学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读齐史的时候，看到孙摩答邢 词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中喜欢这个说法，于是摘取了 “经” “传” “子” “史”中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为精骑集。啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。