难忘的泼水节-教学设计【教学参考】.docx

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1、难忘的泼水节-教学设计【教学参考】难忘的泼水节学习第三自然段，感受场面的隆重和傣族人民的热情1 .师：如果你是傣族人民，周总理来了，你会怎么做？2 .指名交流。3 .师：当时，傣族人民用最隆重的方式欢迎周总理的 到来，自由读第三自然段，看看傣族人民是怎样欢迎周总理 的？画出有关句子。（课件出示问题）.指名汇报。课件依次出示句子：（1）那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。从哪里赶来了？（四面八方）为什么不用走来而说赶来 呢？（因为怕自己比别人慢所以要跑的快一点，盼望早点见 到周总理，慢一点就到最后了，就看不到周总理了）。请男 生读出想见到周总理的兴奋和迫不及待的心情。（2）为了欢迎周总理

2、，人们在地上洒满了凤凰花的花 瓣，好像铺上了鲜红的地毯。生活中，在什么情况下会铺上鲜红的地毯？日子非常隆重的场合或迎接尊贵的客人时，才会铺上地 毯，傣族人民用火红火红的凤凰花铺成地毯，在这最隆重的 泼水节，迎接最尊贵的客人周总理，你们说傣族人民热情不 热情？那把这种热情用你们的朗读表现出来。过渡：傣族人民还觉得场面不够热闹，他们又把（3） 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。（出 示课件）“一条条”说明江面上有很多龙船驶过，“一串串”说 明有很大的花炮齐放，一条条、一串串”这样的词让我们 感受到了什么？（欢迎的场面热烈而喜庆）齐读句子。（4）这是一个多么热闹的场面，这是一个多么壮观的 场面，这是一个多么喜庆的场面，让我们一起用朗读来展现 这热闹的场面。（5）师生接读。