高校教师个人师德总结简短5篇.docx

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1、高校教师个人师德总结简短5篇高校教师个人师德总结简短篇1教师能否真正把握好课堂教学，很大程度上决定于教师能否把自我作 为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不 断地对自我及教学进行进取、主动的计划、检查、评价、反响、控制和调 节，亦即教师的自我监控。因为在教学活动中，无论是教学目标确实立与 修改，教学资料的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查 以及教学信息的反响与评估等，都需要教师综合各方面信息进行分析与确 定，做出相应的决策，并付之于教学过程中。一、多总结、多体会，善于发现问题。善于发现问题，是实现“反思性教学”的首要任务。教学中的问题, 往往具体表此刻教

2、师教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理，即在课 堂上密切注视学生的反响，努力调动学生的学习进取性和学生在课堂教学 活动中的参与性，这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中，教师 应对自我的教学目标、教学资料、教学方法、学生的参与和反响等方面随 时坚持有意识的反思，并及时地调整自我的教学活动，使之到达效果。1、对教学目标的体会反思教师应在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中教师和学 生要到达的目标有一个清晰认识，因为教学目标具有导向和控制功能，是 教学工作的出发点和归宿。在教学前的教学设计中，教师应根据课程标准 的要求以及学生的实际情景来确定教学目标，以免目标过高或目标过低,第1页共

3、15页当前，我国软件类专门用途英语(ESP)教学是由软件专业教师或公共 英语教师承当。同时精通软件技术和英语教学的教师是凤毛麟角，因此不 可防止会出现：软件专业教师语音薄弱，不懂ESP语言教学规律和ESP 教学理论和方法，陷入了效仿本科院校以阅读为主的语法翻译法教学 模式;而公共英语教师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学无法深 入展开的尴尬。因此，作为本校软件类ESP教师，我要求自己除了具备英 语语言学知识、跨文化交际知识、ESP教学理论和技巧，还需具备软件技 术及外包相关理论、实践、职场文化知识等，尤其还应有对软件外包行业 的敏感度以及获取新信息的能力。鉴于此种高要求，近7年来，我坚持不

4、 懈地更新自我知识结构和提高业务素质。在教学准备上，经常向软件业内人士和软件专业教师求教，努力使自 己对所授专业知识点理解透彻，站在新的高度给学生准确、易懂的信息输 入。在教学实践中，坚持以学生为中心、培养学生职业关键能力的理 念，灵活运用各种外语教学法引导、推动和激励学生积极进行语言知识的 积累和语言实践运用。如讲求职面试主题时，先咨询软件外包企业资深 人士，根据企业面试要求确立学生能力指标，再参照外包企业面试流程进 行模拟英文面试。当前学生学习多出于工具型动机，当感受到所授内容实 用性很强，自然参与热情很高。又如，我常将外包实务中的文化差异有机 渗透到教学中，使学生切切实实感受到应主动了解

5、客户文化与我国文化的 差异，从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实施的每个细节，才 能最终成功交付出符合欧美客户口味的软件系统，学生自然会由要我 学变为我要学.同时，我还经常创新教学方法，如讲软件工程时，引用了印度ISAS第10页共15页 课程理念，通过主题任务展开团队合作与分工，驱动学生自主分析、过滤 和归纳信息，到达导出结论、撰写文档、演讲的职业能力训练目标，让课 堂有了更多体验和生机，使每位学生都学有所获，在学生和同行中获得一 致好评。软件学院英语教学督导郭桃桃教授是这样评价的：欧老师教学 的最大特点是总以学生未来职业内容为依托，时刻不忘渗透职业场景，学 生参与度非常高。她的教学形式

6、灵活，经常能冒出令人激动的闪光点和创 新点。二、以教书育人，育人为先为理念，在英语教学中渗透德育教育及 职业素养教育，建立良好的师生关系在教授英语的同时，我始终坚持帮助学生树立先做人、再做事的理 念，常将德育教育和职业素养教育渗透到英语教学中。比方，将传统儒家 文化弟子规中弟子在家、出外、待人、接物与学习上应恪守的行为规 范与服务外包企业员工的职业素养与规范对接，通过引入软件外包企业案 例，来帮助提升学生软件外包职业素养。同时，对于学困生，我从来不言放弃。我屡次参与软件学院组织的对 后进生的助学帮扶活动，帮助学困生建立学习信心。比方，我曾对 CMU3113班的贺军械等同学给予了很多关怀和帮助，

7、使这些同学从厌学、 冷漠渐渐变得积极、热情、自信，其中一些学生毕业后顺利进入了上海、 深圳的知名服务外包企业。总之，11年教学生涯中，我感受很深的是：学生英语素质差并不可 怕，并不能成为老师放弃学生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、 爱心和耐心，让学生真正感受到你是为他好，很多难题就能迎刃而解。三、以教学促进科研、科研提升教学为宗旨，为今后英语教学能进第11页共15页 一步提升学生可持续开展的职业英语能力而狠钻科研自2007年以来，本人积极响应教育部关于高职英语应朝着以培养学 生职业能力为核心的专门用途英语(ESP)方向改革的呼声，一直致力于 培养学生用英语解决工程开发中实际问题的能力，及

8、提升学生在外包企业 的一次就业率及二次晋升中的可持续开展的职业英语能力的软件类ESP 研究，逐渐形成了以高职软件类ESP课程与教学研究为主线的稳定研究 方向。5年来，我在高职软件外包英语人才培养和外包英语课程建构等方面 进行了一系列探索。主持湖南省十二五教育规划课题1项，主持湖南省 教育教学改革研究工程青年专项1项，主持院级课题2项，核心参与省级 和厅级课题2项，副主编高职英语教材2本。根据软件学生的专业课程学 习进度和编程需求，编写了软件技术专业英语词汇汇编及编程常见英文 异常提示材料，并渗透在2009级、2011级、2013级的教学中，对辅助 学生编程和阅读技术文档起到了一定的辅助效果，也

9、促进了软件专业教学 与ESP教学的合理对接。近年独立或以第一作者在中国成人教育、鸡西大学学报等刊物 发表论文12篇，曾获湖南省教育科学工作者协会优秀论文评比一等奖， 全国职业教育优秀论文评比二等奖，4次获湖南省职业教育与成人教育优 秀论文评比二等奖，2次获湖南大学外语专业委员会论文评比三等奖。高校教师个人师德总结简短篇5一学期过去了。回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，第12页共15页尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验，找出缺乏，便 于今后更好的工作。总结如下：一、认真教学，育人为本一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业, 做好课后辅导工作，广泛

10、涉猎各种知识，形成比拟完整的知识结构，严格 要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和 思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概 念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识 的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法, 解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节 课的活动。(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响， 调动学生的有意注意，使其保持

11、相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了 以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。2、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提 高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教 学内容注入新鲜血液。二、加强学习，提高自身素质随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越第13页共15页 严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适 应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员，要适应形 势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要 不断学习，

12、更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键, 是提高课效率，落实素质教育的根本。教师只有不断学习，不断进取，不 断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在 课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。止匕外，本人还参加 了入党积极分子培训班的学习，努力学习，向党组织靠拢，端正自己的工 作思想和学习思想。三、务本求实，做好本职工作严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在 工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外 对于系里安排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是 学校教育的主渠道。而

13、作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改 作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会， 只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量 的一个重要条件,也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课, 自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带 班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课 堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：基础知识 扎实;全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个第14页共15页有提高。在教学生掌握基

14、础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养, 素质的提高。并结合学科特点，向学生进行思想教育。第15页共15页 使教学效率低下，达不到培养学生本领的要求。在新的课程理念下设定教学目标，第一，要表达目标设计的人本观, 即一切为了每一个学生的全面开展。第二，要表达目标的整体性，应将知 识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标同时作为我们的教学 目标。第三，要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来表达，每一 章节的目标服务于教学目标，每堂课的目标要突出重点，强调目标的整体 性，并不是说每节课是平均使用力量，没有重点目标。2、对教学资料的体会反思首先是对教学资料的深度反思。例如，在高中化学盐类的

15、水解的教学 中，对于弱酸弱碱盐的水解情景不应作太多的涉及，但也不可只字不提。其次是对教学资料广度的反思。基础教育课程改革纲要（试行）鼓 励各地按照新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，教师选用教材的 余地进一步扩大。对于选定的教材，教师也可根据实际情景，挖掘教材的 教育内涵，或对教材顺序作适当的调整。3、对教学方法的体会反思“教无定法，贵在得法。”说明了没有适合所有教学对象，教学资料 的方法，教师应根据自我的教学经验和教训、自我的教学水平、学生的基 础对教学方法作适当的调整。例如：对盐类的水解教学时，把教学方法改为以问题为中心、以学生 实验探究为形式，教学效率明显提高。在教学活动中，我们要关

16、注和反思 自我教学行为的明确性，教学方法的灵活多样性，调动学生学习进取性手 段的有效性，教师在课堂所有活动的取向性，学生在课堂教学活动的参与 性等诸多方面。第2页共15页总之，仅有对教学各环节进行细心体会，才能发现问题，为进一步解 决问题打好基础。二、加强交流沟通，不断尝试改善。尝试改善是在反思教学的问题所在后，教师对自我教学中存在的问题 所进行的主动寻求原因，并尝试改善、纠正和调节的过程。这一过程主要 表此刻教师对教学各环节的用心体会，根据发现的问题寻求问题出现的原 因，并据此有针对性地及时调整自我的教学活动，尝试使用新教学方法或 补助措施，使课堂教学到达效果。1、教学理念的反思改善新课程标

17、准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学 习本领的培养。教师不仅仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习 过程，促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，让学生感受和理解 知识产生和开展的过程，培养学生的科学素养和创新思维习惯，重视学生 的可持续开展，培养学生终身学习的本领。2、教学过程的反思改善教学过程的反思改善，其实包括课前，课中和课后。课前反思主要是 应对新的课程改革，如何突破习以为常的教育教学方法，应以新课程标准 的理念为指导，改善教法，优化教法。课中反思是一种难度较高的瞬间反 思，它是在教学的过程中及时、主动地调整教学方案，教学策略，从而使 课堂教学到达高效和高质。课后可

18、从新知 3、加强师生间的沟通和交 流教学中的细心体会，善于寻找出问题症结所在，往往与教师和学生的 沟通程度有关。仅有悉心沟通，才能及时发现问题，并准确把握住问题出第3页共15页 现的原因，提出有效的改善方案。师生间沟通能够是言语的，也能够是非 言语的，在课堂教学中，教师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感 的重要手段。三、认真研究，勤于调整反思。课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还要求教师勤于调整反思, 即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。能够说，调整反思是 尝试改善的延续。在这个过程中，教师首先要研究原有的问题是否已经较 好解决，如果已解决，教师那么应针对尝试改善的成功方法，主

19、动寻求进一 步强化的方式和手段，以巩固自我已经构成的好的教学行为，防止原有问 题再次出现。例如，在学习“铁及其化合物” 一节中，我们往往发现学生 缺乏知识迁移的本领，对铁在不一样强弱氧化剂作用下的氧化产物，能较 好掌握，但一碰到铁与稀硝酸、锌与氯化铁溶液等反响，涉及到因量的关 系而引起产物不一样现象，往往研究问题就不周全了。意识到这个问题, 再进行教学时，引导学生抓住铁的变价特点，掌握FeO价、+2价、+3价 的相互联系和转化规律，0价Fe的还原性，+3价Fe的氧化性，以及它们 之间的反响等。由此引导学生掌握铁及其化合物之间的反响规律，这样就 能够强化学生的认识。实践证明，“反思性教学”在课堂

20、教学中的有效运用，首先要求教师 对教学有自觉的意识，在不断尝试“反思性教学”过程中培养自我对教学 活动的自我评价的习惯和本领。此外，教师反思本领结构中的自我监控本 事与教学监控本领是相互影响、彼此促进的，以教学监控本领的培养为切 入口，能够进而提高教师的自我监控本领，以及对教学过程进行修正和控 制的方法和技能，同时养成对学生的敏感性。这样，教师的监控本领不断第4页共15页 得以提高，应对教学过程中各种问题都能够应付自如。化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理 念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改善教学方 法，使自我的教学理念与时俱进。高校教师个人师德总

21、结简短篇2时间飞逝，转眼20_年已接近尾声。在这一年来，在系领导以及各位 老师的指引帮助下，我严格按照学院要求,加强师德修养、增强学习意识、 改进工作方法、探索新课程、提升教学理念，认真教书育人。现将本人一 年来的思想工作总结汇报如下：一、思想方面在这一年来，我认真学习基本理论和重要著作，不断提高自己，充实 自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，在日常工作中时刻注重向其 他同志学习，遵守纪律，团结同志;并且教育目的明确，态度端正，钻研 业务，勤奋刻苦。我平时注重主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自 己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在 以后的工作学习中，我会在组

22、织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己 的努力，克服缺点，取得更大的进步。二、教育教学方面在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。具体表 现在以下几个方面：1 .加强师德修养，提高道德素质第5页共15页过去的一年中，我一直担任建筑设备工程技术专业课程教学。在实践 过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。对待学生做到：民主平等， 公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、 友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到:严于律己、 以身作那么、为人师表。2 .加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平

23、。要提高 教学质量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前预备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教 材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握知识的逻辑。了解学 生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识 可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已把握的教 材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反响， 调动学生的注重力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问 面向全体学生，注重引发

24、学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外 作业。(3)提高教学质量，做好课后辅导工作。在课堂讲授后，注重做好课 后辅导工作。及时了解学生在学习中存在的问题，给予必要的指导并鼓励 学生进行探索，帮助学生在课余时间养成良好的学习习惯。3 .加强素质教育理论学习，提高教育教学水平我积极投入到高职教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、第6页共15页 教学方法的研究，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭 课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生开展的教学方法。为了不 断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的 教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上

25、课时务求每一课 都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学 生提出的问题。三、存在问题工作中对高职教育理论理解学习的不够深入，教学过程中在教学方法 和手段的运用上不够熟练。在以后的工作中，我将吸取过去的经验教训I, 提高自己业务水平并为学院的示范性建设和长远开展尽到自己的最大努 力。高校教师个人师德总结简短篇31、学生经过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短 的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的 局部组合。二、教学资料在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候,必须先让学生的身体预热,如

26、：高抬腿、蹦跳等等1、基本功训练；第7页共15页一级的学生能够让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他 们身体协调本领，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、 竖叉都能够的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是 重要的一局部了，在反响快和掌握好的学生能够在开一下五级学生的知识。五级的学生要比四级的学生思维方面更理解的快些，基本功技巧方面 要学的比拟多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注 意学生的规范性，平安性。2考级资料一级资料（北舞）1走步、2音乐反响、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿

27、、8脚位、（舞鞋）四级资料（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园五级资料（北舞）1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶考级完成步骤一级第8页共15页每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）四级每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候， 开始引入北舞的下个组合，这个组合能够先学一下组合的基本动作，这样 以便下节课的学习）五级每节课完成两

28、个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合 的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合能够先学一下组合的基本动 作，这样以便下节课的学习）高校教师个人师德总结简短篇4欧倩，女，1978年，湖南师范大学外国语学院英语教育学硕士，副 教授，全国IT职业英语培训讲师，双师素质教师。曾在上市IT企业担任 过3年IT技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了 11年英语教学。 11年间，本人以高度的责任感将全部的热情投入到教学和科研中，认真 履行了教书育人的神圣职责。先进个人事迹汇报如下：一、以职业需求为导向开展英语教学，为提升学生职业英语能力 潜心教研和创新近3年，我承当了软件技术专业28个班1650课时的教学工作总量, 年均承当541课时的软件专业英语（ESP）或公共英语（EGP）教学任务，近5 年10个学期中共有9个学期期末教学考核评定为A类课,学生评教结果 每学期为优秀.第9页共15页