【期中期末】年河北省廊坊市某校初一（下）期中考试语文试卷详细答案与解析与答案及解析.docx

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1、年河北省廊坊市某校初一(下)期中考试语文试卷一、填空题1.根据注音写出相应的词语，给画线的词语注音。(1)在我国古典名著中，有许多 (jiayuhu xiao)的艺术形象。(2)温和、 (qianxun).多礼的言行，有时能使人回心转意。(3)他拍着胸脯()保证一定能办好老师交给他的任务。(4)国家取缔()落后文化是为了保护未成年人。二、默写题在以下横线上填写出相应的内容。(1)资治通鉴是一部 (填写史书体裁)通史。(2)欧阳修字 号 o(3)凭君传语报平安。(岑参逢入京使)(4)木兰诗中描写木兰征战归来，可汗赏赐极多的句子是：O , O三、单项选择题以下句子组成语段，顺序排列正确的一项为哪一

2、项()懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何。实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。唯有勤奋者，才能在无垠的知识海洋里猎取到真智实才，才能不断开拓知识领域， 获得知识的报酬，使自己变得聪明起来。这就是说，只要我们不怠于勤，善于求勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的 巨大成就。A.B.CD.四、综合读写阅读下面文本，完成以下各题。材料一：有远大志向，我不收你学费。于是那原进了学堂。一个冬天的时间，就读熟了孝经 和论语。【解答】(1)句意：傅永于是发奋读书。乃：于是。句意：粗略地阅读儒家经典著作和历史书籍。涉猎：粗略地阅读。句意：只有傅修

3、期了。唯：只，只有。句意：经过书塾时就哭泣。过：经过。(2)与：给。书：书信。答：回复。孤者：孤儿。易：容易。感：感动。(3)从【甲】文”有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤 读书”可知，傅永羞愧于不能回复友人的信，在请教叔叔洪仲时受到洪仲的责备，他不 甘心只能武不能文，想要学习，于是决定发愤学习。(4)从【乙】文中“凡得学者，有亲也。一那么愿其不孤，二那么羡其得学”“于是遂就书。 一冬之间，诵孝经论语”可知，邮原贫穷但没有丧失理想，他认为学习非常重 要，所以立志求学。在学习之后也能够刻苦勤奋的学习，最终取得了成就。从中可见 那原贫不丧志、立志求学、刻苦勤奋的精神值得我们

4、学习。七、现代文阅读【答案】“我”背父亲去看病，“我”为父亲擦背(2)作为常年在外的儿子，有机会做点孝敬父亲的事，既是一种责任，也是一种补偿, 所以“我”内心感到踏实而欣慰。(3)例如：选文第殳中“慢慢扶”“轻轻脱”“小心翼翼地左拭右擦”等动作描写， 写出了“我”照顾父亲非常周到，表现了儿子对父亲无微不至的爱；同时文中对父子二 人对话的描写，也表现了父子之间互相的体谅。(4)例如：我们在享受父母的关爱时也应学会如何关爱父母。【考点】梳理故事情节散文阅读理解记叙文中词语含义或作用人物描写方法及作用记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】(1)此题要结合文本内容分析。第段记叙的是父亲趴在椅子

5、后背上，母亲用一枚刮 疡板为父亲刮背，由此可概括为：母亲为父亲刮背。第段记叙的是父亲在“我”再 三播掇下去医院看病，一路上“我”背着父亲，回想起了父亲与爷爷的事情，由此可概 括为：“我”背父亲去看病。第殳记叙的是父亲病情好转，好久没有换脱衣服，本 来想等母亲来再擦背，但在“我”的坚持下，“我”为父亲擦了一次背，由此可概括为： “我”为父亲擦背。(2)联系文本内容可知，父亲病了，却不愿去医院看病，因为怕花钱。在我坚持下, 父亲才同意了。病中的父亲身体虚弱，“我”把父亲背在身上，走向停在公路上的轿车。 从走向轿车这个细节里可知，“我”应是一个离开父母单独生活，常年在外的人。如今 父亲病了，“我”背

6、着父亲去看病，这是“我”对父亲孝心的表达，是“我”为人子的责任，试卷第10页，总12页 也是对父亲多年辛劳，疼爱自己的一种补偿与回馈。自己能为父亲做一些事情，能关 心父亲，照顾父亲，所以心里觉得踏实而欣慰。(3)此题从第殳中选择一处细节描写加以分析即可。文段中“我”给父亲擦背的动作, “慢慢扶”“轻轻.脱”“小心翼翼地左拭右擦”这一系列动作描写，表现“我”照顾父亲时 的细心和周到。擦背的过程中，父子之间简单的对话，更加动人。父亲因自己太脏感 到不好意思，儿子既不愿撒谎，又不想让父亲难堪，只是随口应着。父子之间的互敬 互谅，跃然纸上。(4) “这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上”中的“有

7、生以来第一次”“反倒 不安起来”表现了作者的反思，父母那么辛苦地把我们养大，却不求回报，我们只是做 了应该做的一点点事情，他们就很感动，这启发我们，要多关爱父母，进我们的能力 照顾好父母。能结合主题，表达出关爱父母的意思即可。【答案】(1)结构上，开篇点题。内容上，充当了选文的线索，同时以路灯的视角进行叙 述，激发了读者的阅读兴趣。(2)“我”周围的路灯和右侧的老店被撤除。我对面的商铺经常更换。对面大 楼的右侧重建了办公楼，吸引来了一批早餐铺。(3)顺叙。词语或短语：原本、没过多久、三个月、五个月、十个月、第十三个月等。(4)运用了反复的修辞手法，抒情强烈，富有感染力，有力地表达出了“我为照亮

8、了 孩子读书的时光，照亮了孩子求知求学的道路而感到自豪的情感。【考点】散文阅读记叙文开头段的作用筛选信息，归纳要点(记叙文)顺叙修辞手法及作用【解析】此题暂无解析【解答】(1)此题可从结构和内容两方面来分析。从结构上来看，文章以“我是一盏路灯”开头, 开篇点题，说明“我”的身份路灯。从内容上来看，整篇文章都是以“路灯”的视角 展开表达的，“路灯”是贯穿全文的线索，同时“我是一盏路灯”这句话也能够吸引读者, 激发读者的阅读兴趣。(2)根据“但没过多久，城区的新政策下发了，从步行大道到城门的所有小巷都要重 建。我被划分进了北面大路的路灯行列，因此得以幸存。但就这样，我失去了十多个 伙伴的陪伴”“由

9、于向右回头再也看不到熟悉的老店”能概括出“我”周围的路灯和右侧的 老店被撤除。从“这样过了三个月、五个月、十个月，对面的商铺经常更换，我除了偶 尔玩玩回忆更新商铺名字的游戏以外毫无乐趣”能够看出“我”对面的商铺经常更换。从 “第十三个月，对面大楼的右侧重建了办公楼。工作日早上的人们总是急匆匆，这吸引 来了一批早餐铺的注意”能概括出“对面大楼的右侧重建了办公楼，吸引来了一批早餐 铺”。据此整理概括作答即可。(3)记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。从“这里原本是一 片老街区”“但没过多久，城区的新政策下发了”“这样过了三个月、五个月、十个月， 对面的商铺经常更换”“第十三个月，

10、对面大楼的右侧重建了办公楼”提取出“原本”“没过 多久”“三个月、五个月、十个月”“第十三个月”等关键词语，由此可知这篇文章采用顺 叙，按照时间的先后顺序来安排内容的。(4) “我是一盏灯，一盏老灯，一盏没想到自己会如此明亮的灯中的“一盏灯反复出 现，这是反复的修辞手法。反复修辞既能增强语势又能通过反复咏叹，表达作者强烈 情感的作用。结合全文可知，“我”虽然是一盏老旧的路灯，但是“我”却照亮了孩子读 书的时光，照亮了他求知求学的道路，表达了“我”强烈的自豪感，增强了语言的感染 力。八、名著阅读【答案】(1)祥子为防止孙侦探对曹先生不利，所以让曹先生快跑。(2)例如：面对敌人的酷刑，江姐发出了铮

11、铮宣言：“毒刑拷打是太小的考验，竹签 子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！江姐宁死不屈、甘为崇高理想献身的高 尚品质让人可颂、可敬。【考点】情节内容课内名著阅读骆驼祥子【解析】此题暂无解析【解答】(1)根据原著第十一章的内容，祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了，曹先生让 他改走左先生家，然后要他到曹家报信。他才回到曹家，就被孙侦探抓住了，孙侦探 威逼利诱，最后祥子把闷葫芦罐里的所有积蓄都给了孙侦探来“保命”。再结合文段“侦 探说了，准能拿住先生。左宅也不是平安的地方。快跑”可知，祥子为防止孙侦探对曹 先生不利，所以让曹先生快跑。(2)解答此题要结合名著中具体的故事情节，分析江姐的“可颂与

12、可敬:原著中江姐 被抓到了渣滓洞集中营，敌人对她严刑拷打，可是她却未透露共产党的丝毫秘密。当 敌人准备用竹签钉她的手指时，她丝毫没有畏惧，而且还十分镇定地说：“毒刑拷打是 太小的考验，竹签子是竹子做的，共产党的意志是钢铁做的！ ”于是当竹签一根一根地 插入江姐的手指中时，她吭都没吭一声，任凭那血水四溅。江姐这种宁死不屈、甘为 崇高理想献身的高尚品质让人可颂、可敬。九、写作【答案】略。【考点】半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】略。试卷第12页，总12页中小学生每天平均玩手机或电脑的时长24个小时：11.82%24个小时：11.82%4个小时以上：6.41%不玩：18.81%12个小时：23.

13、00%1小时以内:39.96%材料二：你OUT 了，连这么经典的游戏都没玩过，真是丢人啊！ 连游戏都玩不好，以后干啥 事能成功啊？ 周末游戏全班集体战斗，别让隔壁班的瞧不起，别拖我们班后腿 因为不会玩网络游戏，有的同学遭到了同班同学的排斥。(1)请用简洁的语言写出材料一的一条主要信息。(2)请你对材料二中沉迷于网络游戏的学生们进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。 你会说：。”五、古诗词鉴赏阅读下面文本，完成以下各题。晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。木兰诗(节选)万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。(1)晚春中“杨花榆荚”

14、是怎样“惜春的？蕴含了怎样的哲理？(2)请从感官角度赏析木兰诗中画线的句子。六、文言文阅读阅读下面文本，完成以下各题。【甲】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇 过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深 让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：上马能击贼，下 马作露布，唯傅修期耳。(选自北史卷三十三)试卷第2页，总12页【乙】那原少孤，数岁时，过书舍而泣。师日：童子何泣？ 原日：孤者易伤，贫者 易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一那么愿其不孤，二那么羡其得学，中心感伤，故泣 耳。师恻然日：欲书可耳！ 原日：无钱资

15、。师日：童子苟有志，吾徒相教，不求 资也。于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。(选自初潭集卷十二)【注】让：责备。露布：公开的文告。(1)解释以下句子中画线的词语。永乃发愤读书乃：涉猎经史 涉猎：唯傅修期耳唯：过书舍而泣 过：(2)把以下句子翻译成现代汉语。有友人与之书而不能答。孤者易伤，贫者易感。(3)【甲】文中傅永为什么会发愤读书？(4)【乙】文中那原的哪些精神值得我们学习？ 七、现代文阅读阅读下面文本，完成以下各题。父亲的背乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖而皮肉松弛、雀斑点点的背。 母亲操着一枚让我感到既陌生又眼熟的刮痴板，一下一下刮着父亲的

16、背。那专注的神 情一如她在菜园里耕种那一垄贫瘠而濒临荒芜的地。一道道痣痕显现在父亲背上， 乍一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？第二天，经我再三推掇，从不肯轻易花钱看医生的父亲才容许去医院就诊。我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气 喘吁吁，喘我的内心却是踏实而欣慰的。走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力 让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带 着难挨的病痛与满心的幸福。走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起一幕与此时此境何等相似的情景：40多 年前，我目

17、睹父亲也曾这样背着他的父亲一一我的爷爷，一步步地走向镇上的医院。 那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背起一声声呻吟的爷爷。可惜那 时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了这样幽幽想着 时，我的眼眶禁不住湿润了。有什么方法？这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿 子，儿子背着父亲，就是这样。或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：歇一 会儿吧，要不，让我自己慢慢地走。我说：没事，我背你。大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：你看，老头有福，生了个多么孝顺的 儿子。我一听，反倒不安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上!而 仅仅这一

18、次，又何以归还我儿时父亲无数次背着我时积下的深深父爱？孩子们也来了, 嘻嘻哈哈笑个不停，而这笑声清楚因好奇而生，挟揶揄而来。我边背着父亲走，边在 心里嘀咕：孩子，你还小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。吊了几天盐水后，父亲终于枯木逢春一般慢慢康复起来。只是，父亲那张苍白、稍 显浮肿的脸依然催人怜悯、惹人伤感。中午，病榻上的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：我已经好久没有换内衣了, 身上黏糊得难受。我马上接话说：让我替你擦个背，然后把你的内衣换了，好吗？ 父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后才说：儿，你在城里清洁惯了，还是 等你妈来了再说。我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这

19、样，父亲作为一个普普通通的乡下老人, 从皮屑剥落、皱褶纵横的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉磴的嘴沿边透出点什么气 味来也是不可防止的。然而，我是无论如何也要替父亲好好擦个背的。于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来，轻轻地替父亲脱去内衣。果然黏糊得很, 让酸臭的汗液渍湿了的内衣豆腐一般贴着父亲的背。父亲有些不好意思，说：看我有 多脏。我说：还好。说着，我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心 翼翼地左拭右擦。顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。父亲问：都生出污泥 条了？ 我答嗯。其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的 情景一一或许在夏天村边的河埠头，

20、或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背， 一边笑着嬉骂：你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时的那份爽快与惬意。(1)请你根据选文线索“背二在下面横线上填入恰当的内容。母亲为父亲刮背一 一(2)你对选文第段中画线句子的含义是怎样理解的？(3)选文第殳主要运用了细节描写，请结合选文作简要分析。(4)结合选文中第段画线的句子，谈谈你阅读后的感悟。阅读下面文本，完成以下各题。没想到我如此明亮试卷第4页，总12页我是一盏路灯。在这个车水马龙的大城市里，高耸云端的建筑物比比皆是。坐落在市中心，所谓 地标性建筑一

21、次次刷新着城市最高点的记录。我是一盏路灯，一盏老路灯。其实我 并没有看起来那么老旧，但日新月异开展着的科技发出耀眼的光辉，将我仅有的微弱 光亮埋没了起来。不知道是人们对老建筑的不重视，还是对新建筑的过度关注，我总 是一次次被忽视。就这样度过了一天又一天，漫无目的地发着光。这里原本是一片老街区，随着商铺增加，必要的照明也增添了。与我一起来到这里 的路灯伙伴们有十多个，我的站岗位置是老街与北面T字路口的夹角，是进入老街便 能看到的路灯队列中打头阵的士兵。我们灯与灯之间相隔的距离并不远，每盏灯都守 护着身旁的几家小商铺，一种由此而来的责任感包围着我们，似乎我们也在多多少少 维持着店铺的生机。但没过多

22、久，城区的新政策下发了，从步行大道到城门的所有小 巷都要重建。我被划分进了北面大路的路灯行列，因此得以幸存。但就这样，我失去 了十多个伙伴的陪伴。由于向右回头再也看不到熟悉的老店，我便逐渐只看向前方。这样过了三个月、五 个月、十个月，对面的商铺经常更换，我除了偶尔玩玩回忆更新商铺名字的游戏以外 毫无乐趣。第十三个月，对面大楼的右侧重建了办公楼。工作日早上的人们总是急匆匆，这吸 引来了一批早餐铺的注意。于是没多久，我在早上刚熄灭灯泡准备休息时，逐渐能闻 到煎饼、油条、豆浆等等美食的香味。起初我并不打算注意这些人，但有一家包子铺 吸引了我的目光一一一个女人和一个孩子。孩子看起来年龄不大，大概是小学

23、高年级或是刚上初中的年纪，每天早上帮妈妈忙 完店里生意后走西边的路去上学。我曾听路人说过那边有一所小学，但具体名字记不 清了。孩子下午放学后在天黑前便会写完作业，他只要开始学习，都会很认真、很投 入，仿佛周围的一切喧嚣都静止在了他的世界。天黑后，铺里还有晚饭和夜宵的生意 需要帮助。晚上七八点，他便开始复习和看书。他相当喜欢阅读，每隔一两周，书的封面就会换成新的。晚上七八点，城市里的夜 很黑，尽管四周大街上灯火通明，但是没有一盏灯能为他的书照明。他通常会跑到我 的脚下，从铺子里拿一个折叠凳子支起来，开始埋头读书。我的身高很矮，适应不了 周边大楼，但是这时却完美适应了这个孩子的坐姿。他很快低下头去

24、，我看不见他认 真的眼眸，但却可以感受到他内心对知识的渴望。就这样，时间过得很快，我看着他, 陪着他一夜又一夜，照亮了他读书的时光，照亮了他求知求学的道路。我曾以为世界进入了不属于我的时代，甚至想过总有一天我也会离开。直到那时， 在老商铺和路灯伙伴们离开以后，我第一次感受到我所发出的光所存在的责任感。我 开始继续努力照明，只为了一份读书的梦。这份梦需要我，因此我不再黯淡；这份梦 需要我，因此我不再彷徨。带着这种使命感，我照亮了他手中的书，日复一日。过了 不知道多少个日夜，他已经换上了城里重点高中的校服，和母亲一起离开了这条街。 一刹那，我心中居然充满了离别的不舍与悲伤，但他的到来让我坚信，每一

25、盏灯都会 找到照亮别人的意义，每一盏灯发出的光都会无比明亮。我是一盏灯，一盏老灯，一盏没想到自己会如此明亮的灯。(1)联系全文，说说第段的作用。(2)结合选文，说说“我”的周围发生了哪些变化？(3)选文采用了哪种记叙顺序？请找出说明这种顺序的词语或短语。(4)请从修辞的角度赏析选文第段。八、名著阅读名著阅读。(1)阅读骆驼祥子节选，回答后面的问题。“你听着！ 祥子倒挂了气：告诉先生快跑，侦探说了，准能拿住先生。左宅也不是平 安的地方。快跑！你走了，我跳到王家去，唾一夜。我把这块的大门锁上。明天，我 去找我的事。对不起曹先生！祥子为什么要让曹先生快跑？请简述理由。(2)请你根据下面红岩的探究专题

26、，结合相关故事情节简要分析。红岩探究专题：江姐的可颂与可敬。九、写作阅读下面文字，根据要求作文。春风吹过，给山林留下一片葱绿；细雨洒过，给田园带来一派生机。少年的你，又会 给亲人、朋友，给校园、社会，给现在、将来留下些什么呢？请以我留下为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整；文体自定；不少于500字(写成诗歌不少于20行);有真情实感，不得套写、抄袭；文中不得出现真实的地名、校名和人名。试卷第6页，总12页参考答案与试题解析年河北省廊坊市某校初一(下)期中考试语文试卷一、填空题【答案】(1)家喻户晓(2)谦逊(3) xiong pu(4) qu di【考点】根据拼音写字词注音【解析】此题暂无

27、解析【解答】“j5yihix询o”写作“家喻户晓工“qilnxfm”写作“谦逊”。“胸脯”读作“xiGngpii”。(5) “取缔”读作“qhdi”。二、默写题【答案】(1)编年体(2)永叔，醉翁(六一居士)(3)马上相逢无纸笔(4)归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强【考点】文学常识名篇名句默写逢入京使(岑参)木兰诗(乐府诗集)【解析】此题暂无解析【解答】(1)结合平时的积累可知，资治通鉴是由北宋史学家司马光主编的一部编年体通 史巨著，它以深邃的历史眼光，全面总结了历朝历代的政治智慧，记录了上起春秋战 国，下至宋朝建立之前，总共1362年历史开展的轨迹。(2)结合平时的积累可知，欧

28、阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰人， 北宋政治家、文学家。代表作有卖油翁醉翁亭记等。(3)注意“纸”的正确书写。(4)依据“描写木兰征战归来，可汗赏赐极多”可推知答案。注意“勋”“赐”的正确书写。三、单项选择题【答案】D【考点】句子排序【解析】此题暂无解析【解答】这是一个议论性语段。句为首句，提出论点“勤奋是点燃智慧的火把句进一步 解释了句提出的中心论点；句与句分别从懒惰者和勤奋者两方面对中心论点进 行了论述，通过句中的“唯有才”我们可以得知句应排在句前；句是总结 句。因此排序为：。应选D。四、综合读写【答案】(1)例如：超过40%的中小学生每天平均玩手机或电脑的时长在1小时以上。

29、(2)例如：中学生们将是否玩网络游戏作为择友的唯一标准，是不正确的。我们应学 会正确看待网络游戏，并学会寻求家庭、学校等方面的帮助，努力摆脱网络游戏的诱 惑。【考点】材料探究委婉劝告【解析】此题暂无解析【解答】(1)解答时应注意提取图表关键信息。分析图表可以看出每天平均玩手机或电脑的时 长一小时以内中小学生不到百分之六十。据此可知，超过40%的中小学生每天平均玩 手机或电脑的时长在1小时以上。(2)解答时，应根据情景进行劝说，注意语气要委婉，语言要得体。首先可以说明， 中学生们将是否玩网络游戏作为择友的唯一标准是一种不正确的观点。其次可以点出 正确的观点，应学会正确看待网络游戏。最后，应该点明

30、摆脱网络游戏诱惑的方法， 要学会寻求家庭、学校等方面的帮助，努力摆脱网络游戏的诱惑。言之有理即可。 五、古诗词鉴赏【答案】(1)杨花和榆荚化作“雪花”随风飞舞。蕴含了“人们应像杨花榆荚一样乘时而进，抓 紧时间去创造有价值的东西的哲理。(2)画线句从听觉和视觉角度描写战地夜景，渲染了凄凉悲壮、寒冷孤寂的气氛，写 出了战地生活的艰辛，烘托了木兰的勇敢坚强。【考点】把握主旨情感木兰诗(乐府诗集)古诗词曲比拟阅读晚春(韩愈)课内古诗词曲阅读试卷第8页，总12页古诗词曲内容理解与分析赏析关键诗句【解析】此题暂无解析【解答】“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞这句诗运用了拟人、比喻的修辞手法，生动 形象地描绘

31、了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行 列。作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。蕴含着要学会抓住时机，乘 时而进，才能创造美好未来之意。(2) “朔气传金柝，寒光照铁衣”的意思是：北方的寒气中传来打更声，月光映照着战 士们的铠甲。这两句诗中的“金柝”是从听觉的角度来描写，“寒光”是从视觉的角度来 描写，两种角度结合，形象生动的写出了环境的恶劣和军旅生活的艰苦，同时这一处 环境描写也渲染了凄凉悲壮的气氛，同时也烘托了木兰坚强勇敢，意志顽强的品质。 六、文言文阅读【答案】(1)于是，粗略地阅读,只，只有,经过(2)有朋友给傅永写书信，(他)却不能够回复。孤儿容易

32、悲伤，贫穷的人容易感动。(3)傅永羞愧于不能回复友人的信，不甘心只能武不能文，想要学习；经过洪仲的责 备，决定发愤学习。(4)那原贫不丧志、立志求学、刻苦勤奋的精神值得我们学习。【考点】文言实词课外文言文阅读文言文比拟阅读文言翻译筛选信息，归纳要点(文言文)文言文内容理解与分析【解析】【甲文参考译文】傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南 方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他 二十多岁的时候，有朋友给傅永写书信，(他)却不能够回复，就请教洪仲，洪仲狠狠 地责备他，不给他答复(帮他回信)。傅永于是发奋读书，粗略地阅读儒家经典著作和 历史书籍，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有 傅修期了。【乙文参考译文】郁原幼时丧父。几岁时，经过书塾时就哭泣。书塾的老师问他：你为什么哭泣？ 邮 原答道：孤儿容易悲伤，贫穷的人容易感动。那些读书的，但凡能够学习的人，都是 些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心伤感，因此 哭泣。老师怜悯地说：你想读书就来吧！ 邮原说：我没有学费。老师说：假假设你