大班社会教案：魔法一分钟.docx

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1、大班社会：魔法一分钟活动目标：1 .体验用一分钟时间做事情，感知专注做事可以提高效率。2.感受一分钟的长短，知道秒针走一分针走一格，就是一分钟。3.乐于表达自己的想法，对小学生活有好奇和向往。活动准备：经验准备：课前小调查：”一分钟能做什么”，引导幼儿主动学习：已经认 识过时钟。物质准备：（1）蘑菇钉及插板（2）穿项链（3）摆花片；教师自制多媒体 课件。活动过程：一、游戏导入，引导幼儿对“一分钟”的不同感受。1 .游戏“金鸡独立”要求：看谁在规定的时间，能够坚持到底。引导幼儿初步感受游戏后比拟累，感觉时间长。2 .观看“一分钟动画”引发幼儿谈论与刚才游戏的不同。提间：小朋友们，你们觉得看动画片

2、用的时间和金鸡独立用的时 间是一样的吗？你有什么感觉？总结：刚才我们做这两件事情都用了一分钟，一分钟有60秒。它的时间长度是一样的，只是会因为做的事情不同而感觉不一样。二、认识时钟：知道一分钟有60秒。出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？它走一时间呢？它走一又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。知道一分钟有60秒。总结：秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。三、提供“一分钟能做什么”小调查，在讨论中感受一分钟能做 很多有意义的事情。引导幼儿交流提供“一分钟能做什么”的调查表，从而感受到：一分钟很神奇，只要有效利用时间，每天都能做很多有意义的事 情。4、“魔法一分钟”游

3、戏，体验时间的价值与自己的努力有关。 幼儿分三组游戏：“摆花片”“穿项链” “蘑菇钉”，引导幼儿在两 次实验操作过程中感受：相同一分钟内所完成的不同数量。1 .组织幼儿在不明老师计时一分钟的情况下，进行第一次操作活动，并引导幼儿在纸上记录完成数量。2 .“挑战一分钟”游戏，告诉幼儿进行一分钟计时，再次操作、 感受和分析比拟。启发提问：第二次所做事情与第一次有什么不一样？为什么？引导幼儿完整表达，比拟和验证第二次的进步与抓紧时间有关系 从而理解越专注越熟练效率就会越高。五、出示课件“元元上学”，引导幼儿感受珍惜时间、合理安排时间的重要性。L出示图片1,感受“元元”多睡了这一分钟，会发生些什么,联想上学迟到的不良后果。（1）启发提问：“远远迟到了，他的表情什么样，迟到会影响 到什么？ 你想给元元什么好的建议？2 .出示图片2,引导幼儿感知理解：不光是坐在课堂上就是珍惜 时间，如果不认真听讲，哪怕一分钟想别的事情，也是白白浪费时间。3 .结合幼小衔接，引发幼儿联想讲述“如何安排放学回家后的时 间”。在讲述和分析中使幼儿进一步感受做事不拖沓、有效利用时间、 合理安排时间的重要性。重点激励幼儿大胆发表自己的见解，说说的感受 和体会。六、观看视频一分钟能做什么？启发提问：“你想怎样抓紧每分每秒做些什么？你会获得什么？ ”