部编版七年级道德与法治（下册）期末复习重点知识笔记汇总.docx

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1、部编版七年级道德与法治（下册）期末复习重点知识笔记汇总第一单元青春时光第一框悄悄变化的我们1、身体变化的主要表现：身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2、生理变化的影响带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，对成长充满渴望给我们带来烦恼3、正确悦纳认识青春期生理变化我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 提高品德和文化修养，表达青春内在美4、青春期矛盾心理的表现对抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦5、调解矛盾的方法参加集体活动放松自己 求助他人，学习化解烦恼的方法培养兴趣爱好可以学习自我调节6、尝试自我调节把自己的想法写下来参加体育活动学习自我暗示6.集体存在的时间长短。三、集体的温暖

2、1 .获得平安感和归属感。2 .获得集体荣誉感。四、集体荣誉的作用1 .这种荣誉感令我们骄傲和自豪。2 .给我们温暖和力量。3 .激励我们不断前进。五、集体力量和个人力量的关系。1 .个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。2 .个人的力量是有限的，但通过优化组合，可以实现优势互补。六、集体力量的作用1 .集体中的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。2 .个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。3 .集体有助于我们获得平安感和自信心。4 .有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。第二框集体生活成就我一、在集体中涵养品格的作用1 .培养我们负

3、责任的态度和能力。2 .培养我们人际交往的基本态度和能力。二、在集体中可以开展个性的原因1 .人与人之间的差异是我们完善和开展个性的明镜，有助于我们完善个性,也是集体生活中重要的学习资源。2 .实现集体共同目标的过程，也为个人开展提供了条件和可能。三、在集体中怎样开展个性1 .包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。2 .积极参共同活动，把握机遇，自主开展，使自己的个性不断丰富。第三框单音与和声一、个人意愿与集体规那么的关系1、相互一致。2、存在矛盾和冲突。3、不完全对立。二、正确处理个人意愿和集体规那么1 .积极遵守和维护。2 .让个人意愿服从集体的共同要求。3 .寻找平衡点。三

4、、冲突的原因1 .有时是因为一方要求不正当合理。2 .也可能是个人和集体需要不同。四、个人利益和集体利益的关系1 .本质上个人利益和集体利益是一致的。2 .正确处理个人利益和集体利益之间的关系。3 .在集体生活中，我们要学会冷静且慎重的处理与他人的各种关系。4 .无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体，顾 大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。五、正确处理个人利益和集体利益1 .当个人利益与集体利益发生冲突时，应当把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。2 .坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在成认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、

5、不顾他人的极端个人主义。六、怎样让和声更美1 .做好自己，遵守规那么。2 .对不合理规那么提出改进意见。3 .保持集体主义，反对极端个人主义。4 .正确处理个人间的矛盾。第四框节奏与旋律1、不同角色，不同责任我们扮演不同的角色，承当不同的责任2、正确处理个人节奏与集体旋律的关系（1）当他们和谐时，我们可以顺利地融入集体。（2）当他不和谐时，我们需要调整自己的节奏。3、学会排解角色冲突带来的烦恼我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣，爱好以及任务的紧迫程度等。（因素）我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 集体利益。（做法）4、小

6、群体的形成一些志趣相投，个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉 地形成小群体。5、小群体的作用A彼此相互接纳和欣赏，体验归属感和平安感。B我们与同伴更容易相互理解沟通，与同伴学习交往，共同增长才干。6、小群体与集体的关系当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好, 更愿意参与集体的建设。不能好的融入时，与同学产生矛盾和冲突，与集体的共同要求产生矛盾和 冲突。7、什么是小团体主义？小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，他们会将自身利至于集体利 益之上8、如何正确对待小团体主义？明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。第五框憧憬美好集体1、集体的

7、愿景美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承当共同的使命，认同正确 的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的前景。2、集体的愿景的作用（1）是集体的精神动力之源，是推动集体开展的内驱力。（2）引领集体成员团结一致，开拓进取。3、美好集体的作用（1）引领我们成长（2）可以获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。4、美好集体的特征。（1）民主的，公正的（2）充满关怀与友爱的（3）善于合作的（我们应做到分工协作，优势互补，充分开展各自的能力, 防止英雄主义。）（4）充满活力的5、集体生活合作策略（1）拥有积极，开放的心态（2）正确认识自己，欣赏他人的优点，包容他人的缺乏（3）主动承当责任（4）

8、自我反思第六框我与集体共成长一、共建尽责共同确定愿景和目标；共同商定集体的规那么与制度内容；自觉遵守规那么（每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护 集体荣誉）。同创造良好的集体气氛二、怎样在担当中成长集体的建设需要每个人的智慧和力量；（1、需要每个人分担；2从实际情况出发，各尽其责）；维护集体荣誉；积极承当责任1、承当责任有助于我们学会正确地做事，获得他人认可与尊重，提高自我成 长的空间；2、用于担责，表达在实际行动里，落实于具体的事情里。也不是为了获得奖赏或防止惩罚，而是出于内心的责任感。学会与人相处（学会接纳理解、关爱他人）。第四单元走进法治天地第一框生活需要法律一、法律对我

9、们生活的影响：1 .调整社会关系.服务指导生活2 .规定权利义务二、法律的功能：1 .统治国家，管理社会的工具。2 .调整社会关系，判断是非曲直，处理矛盾和纠纷的标尺。三、法制的含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调以法治国，法律至上，依法办事。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要 志。四、法治的重要性：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明，社会公平，民 心稳定，国家长久治安的必由之路。第二框法律保障生活一、法律和道德的关系：法律与道德都是人们生活中的行为规范，他们共同约 束人们的行为，调整社会关系，维持社会秩序。二、法律的特征：1.法律是由国家制定和认可的。2.法律是由

10、国家强制力保证实施的。3.法律对全体社会成员具有约束力三、法律的作用：1 .法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。2 .法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。3 .在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。第三框法律为我们护航一、未成年人需要特殊保护的原因：1 .未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，区分是非和自我控制能力 不强，容易受到不良因素的影响和非法侵害，需要给予特殊的保护。2 .未成年人的生存和开展事关人类的未来，给予特殊的关爱与保护，已经成 为人类的共识。二、我国法律在哪些方面对未成年人实行特殊保护我国宪法，婚姻法和义务教育法等法律，都对保护未成年人作

11、出了特别规定； 我国还公布了未成年人保护法，预防未成年人犯罪法等专门法律，给予保护。 三、四大保护：家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护四位一体，构筑起保护未成年人合 法权益的四道防线，形成全社会关心，保护的有效机制和良好风气。第四框我们与法律同行一、依法办事的要求（怎样）：1、依法办事，就要遵守各种法律法规。2、依法办事，就要养成遵法学法守法用法的习惯。二、树立法治意识的原因：1、法治意识是人们发自内心的崇尚，遵守和服从。2、建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治 的受益者。3、法治时代，并不否认道德的重要性。4、增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求

12、。试试自我解嘲第二框成长的不仅仅是身体1、正确认识独立思考独立思考并不等于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到 的见解，同时能接受他人合理正确的意见。2、批判精神的表现对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说 不，敢于向权威挑战。3、批判性思维的作用 有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案调动经验，激发学习动机，促使我们解决问题，改进现状4、批判的技巧 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击批判要具有一定的建设性5、开发创造潜力创造力为我们的成长带来无限可能青春的创造是多姿多彩的创造离不开实践第三框男生女生1、男生女生生理方面的差异性格

13、特征兴趣爱好思维方式2、男生女生差异的原因生理因素社会影响因素性别刻板影响3、正确认识性别角色的意义可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学习如何塑造自我形象 影响我们自身潜能的发挥4、优势互补取长补短互帮互学第四框青春萌动1 .青春期心理萌动的含义及表现含义:步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感 体验，这是青春期的心理萌动。表现：在异性面前有自我表现的欲望、更在意自己的形象、渴望得到异性的肯 定和接受。2 .与异性相处的意义.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交 往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看 到某些

14、优秀品质，这些品质吸引着我们。(1) .与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的 友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体, 这份友谊就会成为我们青春美好的见证。3 .如何正确认识异性情感(1) .相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的 正常现象。(2) .在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉 悦，也容易把这种欣赏和向往理解为真正的爱情，其实这并不是真正的爱情。4 .如何正确认识爱情(1) .爱情是一种高尚的情感，爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。(2) .面对生活中可能出现的朦胧的情

15、感，我们应该慎重选择，理智处理。第五框青春飞扬1 .成长的渴望有哪些(1) .青春的我们充满活力，对未来充满无限憧憬和渴望。(2) .青春的我们充满无尽遐想，从而规划好自己的路径和方向。2 .为什么青春的探索需要自信自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定地信心和希望，开始伟大 而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优 势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会和创造可能。3 .如何正确认识自强(1) .自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着 我们克服惰性、抵抗不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断 进步，才能体验成功带来

16、的自信。(2) .自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、 超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的 坚持。第六框青春有格1 .行己有耻的含义：一个人行事，但凡认为可耻的就不要去做。2 .怎样做到行己有耻(要求)(1) .需要我们有知耻之心，不断提高区分“耻”的能力。(2) .在行动之前，审查愿望；在行动中，监督调剂；在行动后，反思效果和 影响。(3) .要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚 决不做。(4) .更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自制力。3 .怎样理解“止于至善”(1) .是人的一种精神境界。(2

17、) .是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言 弃的精神状态。4 .怎样追求“止于至善”(1) .从点滴小事做起。(2) “见贤思齐焉，见不贤而内省也”在生活中寻找“贤”将它们作为典范。 典范不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的典范昭示着做人、做事的基本态 度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(3) .检视自身的缺乏，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独、端正 自己的行为。第二单元做情绪的主人第一框青春的情绪1、情绪的含义：情绪是人对客观事物的态度体验和相应的行为反响，是以个体的愿望和需 要为中介的一种心理活动。2、情绪的表现(基本)：喜、

18、怒、哀、乐。3、情绪的成分：情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。4、影响因素：（1）个人的生理周期；（2）对某件事物的预期；（3）周围的舆论气氛；（4）自然环境；（5）愿望能否实现；（6）需要能否满足。5 .情绪的作用“双重”：它可以激励我们克服困难，也可能因为某个小小的挫折而止步不前。6、青春期情绪特点：（1）情绪反响强烈；（2）情绪波动与固执；（3）情绪的细腻性；（4）情绪的闭锁性；（5）情绪的表现性。7、正确面对青春期的情绪：激发正面情绪，积极地面对负面情绪。（1）激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩；（2）学习积极面对这些负面情

19、绪，同样是我们成长过程中需要经历的。第二框情绪的管理1 .情绪表达的方式：（1）表情（2）声调（3）姿态（4）动作.情绪表达的作用：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，且影响周边的人。2 .情绪表达的含义：情绪的表达是指情绪在有机体身上的外显行为反响。3 .情绪的表达能力：（1）认识自身情绪的能力；（2）控制情绪的能力；（3）自我激励的能力；（4）人际关系能力；（5）认知他人情绪的能力。4 .怎样正确地进行情绪调节：（1）我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦 和快乐，让我们的青春生活更美好；（2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于

20、负面情绪 状态，那么可能危害我们的身心健康。5 .情绪调节的方法：（1）改变认知评价（2）转移注意力（3）合理宣泄（4）放松训练第三框我们的情感世界1 .什么是情感？情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验，它是态度在 生理上一种复杂而又稳定的生理评价和体验。2 .情感与情绪的关系：联系：（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反响逐渐积累和开展；（2）对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比拟稳定的倾向，就可能产生某种情感。区别：（1）情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化；（2）情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3 .情感的复杂性和丰富性：基础性情感（平

21、安感）；高级情感（道德感）；正面的体验（爱的情感）；负面的体验（恐惧感）；混杂的体验（敬畏感）。4 .情感的作用：（1）情虽复杂，但情感却是人在生活中最基本的精神需求；（2）情感反映着我们对人和对事的态度观念，影响我们的判断和选择，驱使 我们做出行动；（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全 面地观察事物，探索未知。总结升华：（1）情感伴随着我们的生活经历不断积累、开展，狭隘的生活经验容 易导致偏执的情感；（2）在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富，深刻， 我们的情怀才可能更加宽广、博大。第四框在品味情感中成长1 .美好情感的作用：生活中美好的人和事物，

22、让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活，对人生的 美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神开展。2 .情感的产生:情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。3 .如何获得美好的情感：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情 感。4 .正确认识和对待负面情感生活中某些负面的情感体验，尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。意义：体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰 盈。态度：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我 们从中获得美好的情感体验，不断成长。5 .传递情感正能量：（1）主动积极地用自己的热情和行动来影响环境，创造美好情感；（2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。第三单元在集体中成长第一框集体生活邀请我一、集体的含义1 .集体是人们联合起来有目标、有体系、有分工、有共同理想的整体。二、联结度的影响因素2 .成员间相互关联的程度3 .集体对成员的重要性4 .成员间相互交流的频率5 .成员对共同目标的共识程度。6 .成员间的默契程度。