大班安全活动教案40篇上学期.docx

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1、这是大班平安活动教案40篇上学期，是优秀的大班平安教案，供 。活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。3、开展幼儿的动手能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸假设干。2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动重难点：重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会平安使用剪刀。难点：提高孩子的动手操作能力。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。:“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它 们变成了什么？ “（兔子的耳朵）:“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成

2、了什么？ “（裙己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以 前屡次的说教。2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法到达良好的教育效果。幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地 运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师 应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪 变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独 特且有效的教育，帮助孩子认识问题，到达自我约束、控制的教育效果。在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了 仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的 错误行为了

3、，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自 尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教 育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了 身临其境的实地教育，从而到达了说教所达不到的良好教育效果。活动目标：1、学习滑滑梯的正确方法。2、知道不正确的玩法会发生危险。3、增强幼儿的平安意识。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。活动过程:1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上

4、平台，坐在梯口。(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。(3)中途必要时，用两脚来控制速度。3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时 给予鼓励。4、表演故事“布娃娃受伤了”。(1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔 伤。(2)讨论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会出现危险？(可 用布娃娃演示一些不正确的玩法。)5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。活动反思：活动中，教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会 了溜滑

5、梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼 儿的平安意识。活动设计背景交通平安很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交 通方面的知识，遵守交通规那么要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马 路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作 手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规那么对交通顺畅和保障生命平安 的意义。活动目标. 了解一些常见的交通指挥手势。1 .认识一些交通标志。2 .培养幼儿自觉遵守交通规那么。3 .激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。4 .加强幼儿的平安意识。教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。难点是让幼儿自觉遵守交通规那么。活动

6、准备.交通警察指挥交通的图片。1 . 一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转.警帽，哨子。活动过程1 .组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察 在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交 通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。2 .启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生 什么事？3 .出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交 通标志。4 .引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规那么的行为或交通事 故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证平安。5 .游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让

7、幼儿扮演 交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按 交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮 演做游戏。教学反思本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积 极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通 的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活 动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。活动目标：1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的平安意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备

8、：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）： 大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一 条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电 烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个;音乐 下雨了。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现 在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音 乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待 我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问

9、：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看 看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小师哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言 表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。(2)不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻 到一股烧焦的味道。

10、七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关 掉电源，把衣服烧焦了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候, 要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老 师小结该如何平安用电：(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。(2)不用湿手触摸电源开关。(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的 家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时 关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐 采蘑菇，

11、突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔 妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思：1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方面的 经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、 更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后 的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高 了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性, 更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。活动目标：1 .引导幼儿理解图片内容并作出

12、正确的判断。2 .培养幼儿的自我保护意识。3 .幼儿可以用完整的普通话进行交流。4 .使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1 .去公园视频。2 .走丢了怎么办对错判断图片3 .平安小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031 页。活动过程：1 .播放去公园视频前半局部。今天天气很好，爸爸妈妈带着 玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了”(播放故事视频前半局部)2 .边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶， 结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办？(幼 儿积极讨论发表意见)3 .出示走丢怎么力、对错

13、判断图片。“小朋友们出了这么多主意, 那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”(1)幼儿观察图片判断对错。(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？ (幼儿讨论发表意见)(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“ J”、“X”。(4)继续观看去公园后半局部视频。通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避 免这样的事情发生呢？教师小结：我们要有自我保护的意识。观看平安小知识视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安 全小知识。活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小知识。活动反思：通过此次活动我发

14、现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其 中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使 得整个活动气氛活跃非常。活动设计背景为了进一步提高幼儿的平安意识和应急避震的本领，加强幼儿面对 地震，快速疏散和自我保护的能力，设计开展本节以“地震应急避险” 为内容的平安教育课程。活动目标.帮助幼儿掌握平安知识，从小树立保护自我的平安意识。1 .设计平安教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对 危险能力。2 .通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼 儿掌握正确的逃生要领，沉着应对地震灾害。3 .初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4 .探索、发现生活中

15、的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。教学难点：培养幼儿沉着应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。活动准备5 学用具：1.幼儿教师共同提供的地震平安宣传挂图，课件，地震 视频小简段，爱心小背篓。6 .逃生小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等）活动过程一、课前热身老师带着小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的 感觉，教师观察小朋友的表情。听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）2.小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌， 要听从老师的指挥，有序的撤离可以防止危害的发生。

16、那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论问题）二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演 练过程做观察记录。子、腰带）:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了， 它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们 呢？ ”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣, 我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大 脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。 通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，开展幼儿的创造力）。（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔

17、术吧！”2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉， 剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓卜剪刀剪出了什么颜色的花？ “（红色的花）3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下, （变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小 山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯 的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有 花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的 正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）:现在请你们的小剪刀

18、也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜 色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说: “用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记 录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评 价）。四、教幼儿平安有效的撤离.学习正确的撤离动作提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）2 .出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路 径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为平安的并且为最近路径。

19、）3 .带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论：怎么走到达平安地 带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和考前须知，（如可以分成两队, 按顺序，听老师指挥，不拥挤等。）4 .组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。假设在演练过程中 出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正 确快捷的撤离方法。五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。1、自由讨论，教师拓展。.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用 被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到 平安的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动， 要等到地震停止再逃出室外或等待救援。.

20、如果住在楼房中，发生了地震，最平安、最有效的方法是：及时 躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳 台和窗下躲避。.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱 跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可 以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护 住头部。.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为 第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就 近比拟平安的地方。.如果正在街上，

21、绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、 广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。.如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体; 用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食 品和水，创造生存条件，等待救援。2、观看图片，演示课件，视频。3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教 育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。5 .教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱 心小背篓里。六、活动结束 总结本节主要内容：地震来了怎么力、？让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了

22、怎么办。教学反思通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目 前是人类无法防止和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将 伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对 待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难， 八方支援的爱心巢屋。活动目标：1通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。2幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。3培养幼儿自我保护能力。4探索、发现生活中的多样性及特征。5初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动重点难点：活动重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。活动难点：幼儿能够使用通讯工具

23、求救，能够做到拒决陌生人的带着。活动准备:1场景2场景。相关图片恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片活动过程：一开始局部1场景1（发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走） 教师观察有而反响并记录。2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的？我们正确的 方法应该是什么？二基本局部1教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。2请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。3教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决（打 求救或呼 喊救命）4场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。5根据场景2再次对幼儿进行教育。三结素局部谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。活动

24、反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了 多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一 个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生 活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去 感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去 探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使 孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢？ 由于 幼儿的身心开展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活 动中特别是户外的中，那么

25、可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或 活动中对幼儿有效的规那么约束和必要的平安指导也是十分必要的。活动目标：1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。4、加强幼儿的平安意识。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动重点难点：活动重点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常 识。活动难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能， 提高自我保护能力。多媒体课件活动过程：一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么力、？1 火灾扑救的主要方法(1)学

26、会拨打火警 (2)知道常见的灭火方法2、逃生自救的技能及考前须知(1)正确逃生的方法(2)看清平安出口标志(3)如果身上着火怎么办？(4)如果大火封住了出口三、如何预防火灾1、预防火灾，从我做起2、谁对谁错教学反思：1、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活 是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。2、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找 日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能 玩的原因。开展幼儿语言表达能力，丰富幼儿平安防火知识，从小培养 平安意识。3、要提高幼

27、儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会 的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为 老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的开展和健康成长起到 最大的作用。活动目标：1、初步了解平安用电的基本常识。2、通过学习平安用电的知识，增强自我保护的意识。3、加强幼儿的平安意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：初步了解平安用电的基本常识。活动难点：在生活中如何运用平安用电的知识来保护自己。教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程：一、出示电线，直接引入。小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

28、师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着 铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料 坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为 是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发 生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿 的手去碰电源。三、讨论电的用处。师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？幼：电灯，电脑，电视（幼儿自由回答）小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不平安用电， 就

29、会发生危险。四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中平安用电应注意什么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指 伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包 裹）如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）2、出示“电”的标志，让幼儿认识。要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更 不要去靠近，也不能去攀爬。活动延伸：幼儿操作材料小心用电贴平安小贴纸。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至

30、少孩子都能掌握其中的内 容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没 有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力， 也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及 时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上 的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。活动设计背景在日常生活中，孩子的平安意识是很薄弱的。幼儿对于任何事物都 充满着好奇心和探索欲望，可是在这过程当中都会隐藏着平安问题。结 合本园平安教育活动月，以及班上出现的一些平安问题，开展了这次的 活动。活动目标1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各

31、样尖利的 物品，如使用不当会伤害身体。2、继续积累幼儿自我保护的平安意识，知道手划破后简单的处理 和保护方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩。活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。活动准备1、活动课件一份2、各种尖利物品实物及图片假设干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水 果刀、针、玻璃等）活动过程开始局部：教师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论 手的用处，感受手有很大的用处，我们应该要好好保护它。基本局部:使用剪刀时你应该怎样做才能使自己平安的使用

32、剪刀。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能 力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。 但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线， 由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已 经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试， 所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性 和积极性。设计意图民以食为天”，食品卫生和平安是与我们日常生活息息相关的话 题，随着近年来一个个触目惊心的食品平安问题频频曝光，让我们更加 的担忧孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食

33、 品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们 的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，挑选着自己喜 欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康 平安知识，是件非常重要的事情。于是我选择吃平安健康的食物作 为大班的平安健康教育课。旨在让幼儿增强食品健康平安意识。活动目标.知道识别食品包装上的生产日期以及平安标志。1 .能区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。2 .增强食品平安意识，提高幼儿食品平安自我保护能力，培养幼 儿良好的饮食卫生习惯。3 .探索、发现生活中的多样性及特征。4 .初步了解健康的小常识。、请幼儿观看情景表演，然后回答下列问

34、题并讨论。情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水 果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。1、刚才小朋友怎么了？（出血了）2、好好的小手怎么会出血了？（被划破了）3、什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言）4、怎么样才能使我们的小手不受伤？（不要随便去触摸或者玩一 些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法）教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的， 如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。 所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生 活。二、讨论怎样保护、处理受了伤

35、的伤口。1、如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什 么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）2、受伤了怎么力、？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红 药水或紫药水；严重的要找医生处理。）3、包扎后还要注意哪些事项？（不能要伤口沾到水，不能随便揭 掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复 健康，我们的身体才能更健康三、认知与交流：1、教师：“小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西, 你们能说一说都有些什么？ ”2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几 种，请幼儿说说它们的名字和

36、用途。小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有 着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。 如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可 以把纸剪成各种形状；有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。3、结合课件，进行平安教育：教师：”这些尖利的东西给我们带来了方便，可是如果使用不正确， 会使我们受到伤害，下面我们来看一些图片。”(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么？他们这样做对不对？ 为什么？(2)如果是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情？(3)以后自己应该怎样做才是正确的？教师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片

37、上都孩子一 样，将剪刀随意在自己身上乱剪，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃 用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别 要提醒幼儿因为自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要 去尝试，更不能当玩具玩，要远离这些尖利的东西以免我们会受伤，影 响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变大了，会正确使用这些 东西就会对自己有帮助了。结束局部： 四、教师：“小朋友真棒，都知道尖利的东西对我们带来的危害, 又说出怎么处理和保护受伤的手，现在老师请小朋友再来做一件事情， 我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的，我 们把它给找出来，以后我们见到时就要特别小心，

38、这样我们就可以防止 危险不容易受伤了，好吗？ ”五、延伸活动：带孩子一起到户外寻找尖利的物品，也可以建议孩 子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。教学反思在这次活动中教师的目标比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的 是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引 导幼儿观察回答下列问题不够深入，比拟着急的说出答案。在课堂的随机性 教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应 该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在 无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还 不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师

39、应在今 后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识 会更多，更好。设计意图：火灾是幼儿生活中常会遇到的事，如果在事故中，幼儿不会保护自 己，后果不堪设想。纲要中指出，“幼儿园必须把保护幼儿生命和促 进幼儿的健康放在首位。可见让幼儿了解，掌握火灾逃生的方法十分 重要，为此我设计组织了这次活动。为了活动更加有趣生动，我把知识 点都贯穿在故事中，让幼儿在不知不觉中学到知识技能。活动目标：1 .知道并掌握火灾逃生的简单方法。2 .提高自我保护能力。.3 .培养幼儿敏锐的观察能力。4 .初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5 .加强幼儿的平安意识。活动准备：图片（房子、小猴子

40、、火、烟、消防车等），音乐（火灾警报）。活动过程：1 .讲述故事，学习逃生方法师：这是谁的家？小猴子一个人在家玩, 突然发现家里着火了，他很着急，（教案出自：幼儿园学习教案）急忙冲 向电梯，这时，他突然想起在幼儿园老师说过，发生或在不能坐电梯， 要睡着平安出口走楼梯，房间有很多的烟，熏得他好难受啊，他急忙找 了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰，小猴子终于跑出来了，这时，他突 然发现他的衣服着火了，他急忙在地上打了个滚，火熄灭了。他掏出电 话给119打 说：幸福路花园小区着火了，我是小猴子，我的 是 54321。消防员叔叔很快赶来，大火终于被扑灭了。2提问、巩固师：小猴子在逃生过程中，用到了哪些方法

41、？为什么？教师小结：小猴子在逃生中顺着平安出口的方向，走楼梯，没有坐 电梯，因为发生火灾后点体会被烧坏，（教案出自：幼儿园学习教案）进 去的人可能会被困在里面，很危险。他用湿毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防 止吸入烟尘，由于烟尘大多集中在空气的上方，小猴子弯腰往出走，出 去以后他的衣服着火了，他打了个滚把火扑灭了。师：小猴子报警的时候都说了什么？为什么？教师小结：小猴子告诉消防员叔叔着火的地址，自己的 和姓名， 只有这样消防员叔叔才能很快的感到着火的地点，进行灭火。3.火灾演习师：如果我们教师着火了，你会怎么做？为什么？教师小结：教室是一个公共场所，人比拟多，所以我们要听从老师 的指挥，有序地离开，要

42、用湿毛巾无助嘴巴和鼻子，弯下腰，过程中要 注意平安。师：听到警报后，第三、四排的小朋友跟着我走，第一、二排的小 朋友跟着贾老师走，走到门口的时候，拿一块湿毛巾，捂住嘴巴和鼻子。播放警报，开始演习4评价总结师：刚才演习的时候，你遇到了什么困难？师：你发现了什么问题？应该怎么做？教师小结：我发现5.活动结束教师小结：今天我们学习了火灾中的一种逃生方法，在 实际的火灾中，有很多种情况，我们下一次继续讨论。活动反思：这是一节大班的平安课火灾逃生，在今天的活动中，小朋友表 现得特别棒从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高， 较好的实现了本次活动的教学目标，对演习活动兴趣浓厚，活动中，以 幼儿

43、喜爱的故事一小猴子逃生导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。 我把平安逃生技能与有趣的故事相结合，让幼儿在聆听故事中学会了火 灾逃生的简单技能，获得了知识和经验，有效地帮助了幼儿学习掌握简 单的火灾逃生技能，防止了生硬的说教。纲要指出：为幼儿提供丰 富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索 提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。为了让幼儿学以致用，我 安排全班小朋友进行火灾演习，通过这次演习我相信小朋友都清楚的掌 握了火灾逃生的简单技能。但教师在活动中屡次提问幼儿都未曾总结， 并且活动内容相对于大班来讲，过于简单，可以适当增加活动难度。在 最后的教学环节中，没有有效的抓住幼儿

44、的注意力，也就没有进行有效 的总结，这些都是以后活动中应当引起重视的。活动设计背景孩子们天真烂漫，对小动物充满爱心，喜欢和它们相处，和它们在 一起非常快乐。可是小朋友们并不注意和动物相处的方式、方法，这样 就会引起事故的发生一意外咬伤、抓伤。幼儿年龄小，他们不知道或不 清楚被动物咬伤后的严重后果。所以，在这平安教育活动中，教师和幼 儿会共同探讨与小动物相处的方式和事故发生后应采取的紧急处理方 法，让幼儿学会更好的保护自己。活动目标1、能够关爱小动物，并能和它们友好、平安的相处。2、了解被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。3、提高幼儿的平安自保意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已

45、有的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点1、与小动物相处的方式和方法。2、被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。活动准备1、动物手偶2、有关图片活动过程一、出示小狗手偶，引起幼儿兴趣。1、今天我们请到了一位动物朋友，它是谁啊？（小狗）2、你们喜欢它吗？说一说你的理由。（请幼儿回答）二、教师进行小结并引出话题，小朋友思考回答。1、教师指导语：小朋友们都知道动物是我们的朋友，我们要保护、 保护它们。像小狗这样的小宠物（总结喜欢的理由）1有它们的陪伴我们的生活会更快乐。2它们能协助警察叔叔侦破案件，还能为我们看家护院。3哦！它们能为我们的生活带来这么多快乐和方便，我们要有好的 对待它们噢。4如果我们不

46、注意与狗接触的方式，我们之间就会产生矛盾。不小 心就会被它们咬伤，那么你们知道会有什么样的后果吗？2、请幼儿思考回答，对正确的给与肯定。三、倾听幼儿回答后，教师总结被狗咬伤后的危害性。1、教师指导语：人假设被普通的狗咬伤，一般会造成局部皮肉损伤, 不会有生命危险；倘假设被疯狗咬伤，并且不会及时有效的处理，常会引 起狂犬病。2、我们知道了被狗咬伤后不及时处理后果的严重性。3、幼儿回答，教师对正确的处理方法给予肯定。四、教师总结并告知幼儿正确的处理顺序及方法：同时用图片排列1、被狗咬伤后，先不要急着去医院。要及时的进行简单的伤口处理。2、要把脏血挤出来，防止病菌进入体内。3、立即用肥皂和清水洗呗咬

47、伤的部位，除去伤口内的动物唾液及 剩余病菌4、冲洗完毕后，用无菌绷带或清洁的布条轻轻的绷住伤口，赶紧 去医院就医。5、要在24小时之内直射狂犬疫苗。破伤风疫苗也需要同时注射。6、伤口较大或是伤势严重就要尽快送医院救治。五、请幼儿记忆，并说说处理方法。（教师打乱图片，请幼儿边说 边摆）六、对幼儿的正确回答要及时给予鼓励和表扬，之后，教师进行温 馨小提示：1、身边有宠物的朋友，要按时给它们注射疫苗，减少感染狂犬病 几率。2、和宠物接触后，要及时洗手，保持良好的个人卫生习惯。3、同时也要做好自家宠物的卫生清洁工作，及时为它们洗澡、修 剪毛发。4、要远离流浪猫、狗不要去挑逗它们，防止被咬伤。七、教师小结 教学反思1、本节活动内容贴近幼儿的生活，适合大班幼儿年龄。幼儿对动 物也比拟感兴趣。2、本节活动也给幼儿提供了自我表达欲望。3、本节从情感方面幼儿不但学会喜欢小动物，也学会与小动物