小学实施“全员育人导师制”致家长的一封信.docx

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1、小学实施“全员育人导师制”致家长的一封信尊敬的各位家长：您好！为深入贯彻区教育局关于区全员导师制工作方案 等文件要求，进一步发挥我校教师队伍基础作用，健全学 生开展指导制度，推动教师人人成为学生成长开展的指导 者和身心健康的促进者。韩马小学在本学期推行“全员育 人导师制”，现就相关情况说明如下：一、“导师制”是什么？指全体教师按照一定机制与每一个学生匹配，通过与 学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家 校关系，对学生进行全面开展指导和开展有效家校沟通， 促进每一个学生健康快乐成长的基础教育现代学校治理制 度。二、“谁来导”教师人人是导师，学生个个受关爱。学校全体教师原 那么上都担任

2、学生导师，为每一个学生配备一位导师，倡导 落实教师人人都是德育工作者，人人都是家校沟通协调者 和家庭教育指导者的育人理念。三、“导什么”全员育人导师制重点贯穿“六个导”：即思想上教导、 学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、成长上向导、家 教上引导。1 .思想上教导。导师要及时发现和了解受导学生的个 性特征、行为习惯、道德品质、思想状况等，通过平等接 触、正面引导、启发鼓励和创设情景等手段，教育引导帮 助学生正确认识自己、他人和社会，培养良好的道德品质， 树立遵纪守法意识，确立自己远大的理想，建立学生生命成 长的起点。2 .学业上辅导。导师要认真分析受导学生的学习状况， 加强对学生的学习动机、学

3、习方法和学习习惯的指导，帮 助学生了解自己的特点和潜能，激发学习动机，端正学习 态度，树立学习信心，提高学习效率，顺利完成各项学习 任务，养成终身自主学习的习惯。3 .心理上疏导。导师要及时了解受导学生的心理状况， 进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力， 提高学生应对挫折的承受力，激发学生自尊、自爱、自主、 自信意识，学会正确对待自己和他人，让学生拥有阳光心态, 保持积极向上的精神面貌。4 .生活上指导。导师要指导受导学生科学安排日常生活,形成良好的生活习惯和生活方式，明确生活目标，端正 生活态度，学会过充实而有意义的生活。5 .成长上向导。导师要帮助学生了解自己的能力倾向 及兴趣，培养自己的爱好和特长，为将来正确选择职业打 好基础，为学生的终身开展奠基。6 .家教上引导。导师需要和家长保持较密切的联系。 更加深入了解学生情况，教育引导家长树立正确的育儿观 念，掌握科学育儿方法，更多地参与学生的教育，扩大教 育合力。全员育人导师制是学校教职员工全员参与德育、全面 关心学生健康成长的一种协同育人机制，学校已经根据班 主任统筹，为每名学生确定育人导师。您和孩子可以找孩子的导师沟通学业、心理、生活等 方面问题，您方便的时候也可以约育人导师到家进行家访, 班主任老师和育人导师将共同帮助学生成长。也希望家长 能够配合老师工作，家校协同，共促共育！