《社会心理学》(第2版)课后习题(第13章-从众、服从、依从).docx

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1、第13章从众、服从、依从1 .分析从众的心理后果与态度变化之间的联系。答：从众是指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变 化的现象，即通常所说的“随大流。从众的心理后果既福只极的一面，也有消极的一面，并 与态度变化之间存在着密切的联系。(1)积极的心理后果与态度变化之间的联系从众有利于个体到达心理平衡。在群体中，当个人意识到自己与大多数人不如由主往会产 生焦虑紧张的情绪，难以适应外部的环境，而从众行为能在常艘上缓解或消除这种不安的情 绪，满足个人的平安躺懒受内的心理需要。因此，从众是缅耨良好的人际关系，防止与群体发 生冲突，增强自身平安感的一种手段。(2)消极的心理后

2、果与态度变化之间的联系盲目的、去个性的消极从众容易使人产生惰性，抑制了人的创造性，使个体的创新意识日 曲易，失去了接受挑战的机会呛蝮展飙间。由于从众的去个性，使得人面对问题时首先 想到的就是从众,群体中的反对意见也无法激起大家的思考。于寺些本来强口灼见的思想就 被窒息，个性也被众性所淹没。2.社会现实中许多规范都没有得到很好实行。试分析这一现象与各种社会影响途径之 间的不同性质的联系。答：社会影响是指因人际间的互动而产生态度或行为上的改变。个人接受社会影响的途 径是多种多样的，如群体的背景、个人之间的交往、大社会的文化环境，乃至个人所处的人为 物理条件，都会对个人的行为发生种种性质不同的影响。

3、但是，他们在行为层面上，与从1/3众、月朗丽依从。社会现实中许多规范没有得很好的实行,它与各种社会影响途径之间不同 的性质密切相关，具体如下：(1)群体的背景个人接受社会影响的群体背景途径，在行为层面上反映为从众。从众指个人的观念与行为 由于群体的弓I导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现氨 从众可以表现为在II缶时的特定 情境中对占优势的行为方式的采纳;也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受； 实际的群体和想象上假设的群体都可以导致从众行为；群体压力既可以在人们意识到的情况下， 也可以在没有意识到的情况下发生作用。从众的行为方式具有对于个人的社会适应意义。社会规 范没有很好的

4、落实,可能是因为这峨范建例体的大背景下影响力都不够，群体都没有重视, 甚至忽视其存在。那么群体中的成员，就不会产生从众的影响。同时，即使群体中的个别成员 遵守了该规范，但是别的成员是否遵守，还受到群体的T攵性、群体的规模、肯定程度与个性特 征、个人的自我卷入水平、文化差异等因素的影响。(2)个人之间的交往个人之间的交往作为个人接受社会影响的途径之一，虽然没有群体背景的人数多，但是其 影响力是不容忽视的。其中月纵和依从都是个人之间发生相互影响的基本方式。月助国安照他人 命令行动的行为，而依从是接受他人请求而行动，使人请求得到满足的行为。社会规范实行的 过程中，如果个人能够服从法律法规的规定或者能

5、够接受这些规那么，那么易落实。现甦活中， 人例往对领导或鹊校胤悟制定的顺怀满意，内心里不剧孰而是反对，这样就很难保证规 那么的实施。(3)大社会的文化环境和个人所处的人为物理条件个人接受社会影响的外甄境最大的是社会文化背景，小到个人所处的物理条件，这都 是影响个人接受社会影响的途径。当规范实施时，如果和整个大的社会文化背景相符合，那么2/3 人们易于去遵守，这样规范就易落实。但是当大的社会文化背景没有这种气氛，甚至都处于相 反的状态时，那么难以保证规范的落实。与此同时，个人本身的所处人为物理条件也是非常重要 的。如果人为的物理条件都不好，那么个体不会很好的去落实规那么。3 .分析服从与依从的区

6、别及心理机制的差异。答：依从与服从有着根本的区别：月艮从的引发，具有某种强制的特征；面对请求者的请求, 依从者必须有一定的认同，才会JII页应其要求去行为。命令者与服从者之间存在着规定性的社会 角色联系；请求者与依从者之间并没有规定性社会角色关系的束缚。月纵的理由是外在的衣 从的理由是内在的。4 .过度理由效应为什么可以有效地引发人们的行为变化？现实生活中还有哪些领域能 够有效地利用这种心理作用？答：过度理由效应指附加的外在理由取代人们行为原有的内在理由而成为行为支持力 量，从而行为由内部控制转向外部控制的现象。根据认识不协调理论,如果人们一种行为本来有充分的内在理由，那么人们对于行为与其理 由的认知是协调的。但此祗口果砥有更大吸弓I力的刺激给人们的行为额外增加另外的过度理由，那么人们对于自己行为的解释，会转向这些更有吸引力的外部理由，而减少或 放弃用原有的内在理由。如果外在理由不复存在，那么人们的行为就失去了理由，从而倾向于终 止这种行为。这就是过度理由效应。实际应用略。3/3