2022个人听课学习心得总结范文5篇.docx

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1、2022个人听课学习心得总结范文5篇听课不要仅仅拘泥于形式，对我们而言，多角度地看待问题才能明白事物的本质，这对于我们个人实力的提升自然有着重要的意义。下面就是我给大家带来的个人听课学习心得总结范文5篇，希望能帮助到大家!个人听课学习心得总结范文篇一听了_老师执教的小学二年级坐井观天一课，我认为是一节很胜利的课。主要体现在_老师导得有方，学生学得主动，读书读得深化。师生的思想沟通，感情沟通充溢教学全过程，师生之间，同学之间合作得非常融洽。由于_老师启发，诱导得法，学生学得生动活泼。真正体现学生在教学过程中的主体地位。_老师针对二年级学生学习语文的特点，在教学中特殊留意加强朗读和发展思维培育有条

2、理说话的实力，引导学生通过相识和感受故事中的生动形象理解课文内容，领悟成语的意思。_老师抓住故事序幕，把握三次对话。课文第一节，简短的两句话交代了青蛙与小鸟各自所在位置，为下文对话供应了背景，并在某种程度上预示出由于生活环境的不同，双方对事物的相识可能出现差异.这是故事的序幕，也是学生理解的基础.所以在这一部分的处理上，笔墨较多.首先是考虑到大部分学生对于井的相识可能不够正确或充分，所以通过学生的理解和老师的简笔画使学生对井有一个正确的相识，进而相识井沿所在位置，理解;沿;即;边;，而青蛙与小鸟位置的演示是为下文的理解做一次必要的铺垫。三次对话以二三次对话为主.其次次对话在学生初步理解青蛙认为

3、小鸟在;说大话;天只有井口大;之上抓住;说大话;井口大;两个点，理解什么是;说大话;，哪句话是大话，进而引出青蛙对天的相识：;只有井口大;。;天只有井口那么大，还用飞那么远吗?;这是一个反问句，通过换一种说法让学生初步相识反问句与陈述句表达方式虽然不同，但表达的意思是一样的，不过语气的程度不同。小鸟对青蛙的少见多怪并未反唇相稽，它恳切地指出善意地订正：;你看错了。天无穷无尽，大得很哪!;在这里，通过课件为学生创设一种情境，跟随小鸟到天空翱翔，同时培育学生的视察，思维，想象的实力。就此，其次次对话结束了。在这一次对话中，学生们找到了青蛙与小鸟争辩的焦点：对天的相识不同。为了让学生充分相识这一点，

4、板书在设计上也是以此为主：第三次对话我则抓住了两个;笑;：;青蛙笑了，小鸟也笑了;。同样是笑，笑的含义是不同的。青蛙的笑是不以为然的，自以为是的，小鸟的笑是茅塞顿开的，忍俊不禁的。如何理解两个笑的不同含义是这一部分的重难点。我采纳的是在读中结合青蛙与小鸟的话进行体会理解。抓住青蛙所说的;每天;一抬头就望见天;中所表现出来的自信理解之所以错误的缘由，随即指出：这是一只;井底之蛙;它错误的缘由正是因为它每天坐在井里。通过板书;目光狭小，所见有限;指出青蛙错误症结所在。而小鸟则因为;目光远大，见多识广;所以才会对天有一个正确的相识。小鸟面对自以为是的青蛙，一语道破地指出了问题的要害：;不信，你跳出井

5、口来看一看吧。;故事在高潮处嘎然而止。课文结束了，可是教学还没有结束，学生的思索还没有结束。因为课文可以思索的空间太大。_老师紧紧抓住青蛙的是否肯跳出井口来看一看这一问题作为学生思维的发散点，其目的是想给学生一个自己思索的空间。马老师做了一个假设蛙跳出井口后，他们会谈些什么?从而给学生创建了想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己创建力。孩子们想得合情合理，切合实际，使;坐井观天;这个寓言原来比较抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子接受。个人听课学习心得总结范文篇二本周我参与了县教研室举办的听课活动，仔细倾听了各位老师执教的英语课， 再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每

6、位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发觉了自己平常上课中存在的问题，也从中受到很大启发：1、多媒体的运用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。2、老师基本功扎实，充分调动学生的主动性这3位老师口语流利，发音精确，全堂运用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。老

7、师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的主动性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。3、老师自身素养高，重视学生的情感教化 老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发觉每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教化，挖掘了德

8、育因素依据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教化4、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。5、注意基础，适当拓展延长这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。

9、由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种;磨刀不误砍柴工;的远见，提高了整节课的课堂效率。6、 调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子这是新课程理念的重要特点，也是素养教化的基本要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，在教学中实行互动模式，采纳小组探讨或创建一个语境，让学生绽开想象，激起了学生对英语学习的爱好。因此，在听课时我特殊留意了各学校老师不同的教学方式。7、整节课教学全过程条理清楚 各位老师的教学内容支配有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、按部就班的原则自由谈话与新学问学习有所联系，为新学问学习操练做好铺

10、垫新学问的呈现是否奇妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环应体现出第一环节是其次环节的支柱，其次环节是第一环节的逐步发展在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而绽开通过这次听课，我看到了自己有许多不足，以及自己与其她老师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思索：怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子喜爱英语课?怎样培育学生的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能不断进步。个人听课学习心得总结范文篇三经过这次语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我须要学习的东西还许多，以下是我的心得体会。要精确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的学问基础，生活阅历，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，

11、突破教学难点。利用学生熟识的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟识的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以便利学生课下记忆。课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要刚好的予以订正。老师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的进取性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、精确，避开一

12、个问题多个问法;在授课过程中，还要擅长运用多种激励性的语言刚好进行评价，比如：;你真会读课文，;老师还想听、;你们确定比老师读的好;、;你真棒!理解的真深刻!;等，以激发学生的学习读书的爱好;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在许多的不足，还须要接着学习，不断提高自身素养和教化教学水平。个人听课学习心得总结范文篇四前段时间，我们专心参与了矿区组织的;评比学科带头人;的听课活动，虽然我校没有老师参赛，但是大家学习的热忱很高，都进行了仔细的听课记录，本周三我们又围绕那天所听的课

13、，结合当前的语文教学改革，进行了研讨。能够说置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，改变多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。现将听课心得总结如下：1、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，或是抓住重点句段，一步步的深化语言文字内部。2、驾驭课堂的教学潜力很高，独具匠心，细心设计，从学生动身去备课，依据自身特点，依据教材，设计教法、学法，拥有了自己的教学风格。3、

14、注意启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如谷凤利老师在上珍宝鸟时，透过转述，把文章换成大珍宝鸟的角度，让学生来复述课文，由此激发学生的创建力;其次，注意引导学生朗读。大部分老师都非常注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：彭琳娜老师教学月光曲这课时，就透过学习指名读、配乐读、齐读、示范读等多种方式，充分体会了贝多芬情感改变，层次非常清楚。4、扎实的语文基础的学习。语文课程标准强调必需要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能放下。语文课程

15、改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放下我们好的传统，片面追求;创新;。本次课堂教学老师基本都注意了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字教学采纳多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。阅读教学留意了必需量地读的训练，比较留意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，留意让学生驾驭方法。老师能够精确地把握教材资料，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注意教材资源和学生资源的挖掘和运用。总得来说，透过这次听课，它丰富了我们的教学阅历和教学方法，给我们的教学工作带来了很大的帮忙。听课是老师的必修课，是老师成长的一条捷径。今后我们将透过这条捷径获得更多的教学

16、阅历，更好地完成教学工作。个人听课学习心得总结范文篇五本周，听了三位政治老师的课，收获良多，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、老师语言具有艺术的魅力当我听着这三位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生联系身边生活案例，走出狭小的课堂，深化人的心灵深处……教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应当是一个;先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶;的过程。;在课

17、堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，我们是能办到的。三、把课堂真正还给学生以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大削减了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思索问题的主动性。听了各位领导以及老师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习主动性，也活跃了课堂气氛。并且也熬炼了学生们自主学习，探究的实力。四、对学生要有针对性的评价以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特殊是学习比较困难的学生得到

18、老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习主动性就会消弱，从而不利于教学的实施。假如在教学中多赐予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲课时，就比较注意对学生的评价，往往会对学生说：;你回答的真棒;、;你真聪慧;、;下次再努力;等一些激励的话语。这些教学语言的运用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的主动性，而且老师上课也会很轻松。以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增加自己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又开心。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页