《幼儿园保育教育质量评估指南》学习心得体会.docx

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1、幼儿园保育教育质量评估指南学习心得体会通过学习幼儿园保育教育质量评价指南，让我对保 育教育质量评价有了更深层次的认识。在学习过程中，结合自己这几年在幼儿园的工作经验 和自己的观点、想法，逐步去理解幼儿园保育教育质量 评价指南的精髓，对自己日后的教育行为和教育方法有 一个更明确的方向。如幼儿的穿脱衣服生活情况，对于小 班的幼儿，教师应该去帮助他们，而到了中班应该减少帮 助的次数，大班那么培养幼儿自己主动能穿脱衣服的行为。 就冬天为孩子整理所穿的衣物来说，小班的孩子动手能力 较差，教师帮助成分较多，孩子在这之中略微动动小手， 增加一份动手的意识；中班的孩子虽然能自己动手穿脱衣 服，但毕竟不可能做到

2、穿着整齐，这时老师稍微加以整理， 既可以让孩子穿戴整齐，又可以让孩子在潜移默化中学习 老师的整理方法，更能够让孩子体会到老师对自己的一份 爱心；大班的孩子动手能力比拟强了，能较整齐的穿戴衣 服，教师可以在旁边用语言加以适当的指导，这时的老师 给孩子的是一份朋友般的帮助。由此可见，针对不同年龄 阶段的孩子，教师的教育行为也要随之进行调整。通过学习更让我感觉到管理一个班级，常规十分的重 要。如上完美术活动和手工活动后，是教师最辛苦的时候， 孩子们用油画棒把桌子变成了一个大花脸，纸屑也洒满一 地，老师们要一张张桌子去擦，一点一点的去扫，累得老 师们都直不起腰来了。面对这样的现象老师一点辙都没有。 其

3、实我们老师在一开始就要培养了孩子们“收拾残局”的 习惯。用不着老师说，他制作完自己的东西后，就自觉的 把自己的桌子椅子和自己周围的地收拾得干干净净。只有 教师做到以身作那么，幼儿的常规才会培养好，老师不但让 孩子们做了，而且她放手让孩子们去做，可她却没为收拾 孩子留下的东西费一点点力。教室也干净了，孩子们也开 心了。所以，幼儿的常规要从小抓起，不要用强制的手段， 只要教师用自己的言行去教育每一位幼儿，他们才会做的 更好。仔细学习了，感悟也颇多，相信自己在日后的工作中， 会时时对照幼儿园保育教育质量评价指南，时时严格要 求自己。关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴 成长，尽自己最大的努力满足孩子开展的需求，树立起“一 切为孩子”的崇高思想。