不要错过孩子一生中的“数字敏感期”！.docx

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1、最近家长帮中的一位家长认识了一位数学老师，她利用儿童的数字敏感 期，让4岁的宝宝仅仅在半年内便掌握了加减乘除运算，并且是心算！效果显 而易见啊！那么大家快来学习一下吧！因为担忧孩子觉得枯燥，她完全没有让孩子背诵任何数学运算口诀，也没 有采用传统的数数方法，最重要的是孩子学得毫不吃力也不厌烦，仅仅通过跟 妈妈玩耍，便到达了让人惊讶的结果。这位妈妈具体如何跟孩子玩的？什么是数字敏感期？儿童的数字敏感期，一般发生在4岁左右，有些孩子可能会提前，是对数 字、数量关系、排列顺序、形体特征等表现出兴趣。具体的行为有多种，孩子 可能会问经常问现在是几点钟？或者孩子在吃饺子时突然跟你说TA吃了 1个 饺子还剩

2、3个，又比方TA可能会对楼梯或户外的广告牌上面的数字很有兴 趣，会自己读上面的数字，或者问你那些是什么数字，有时候会比照两个数 字，比方他们会问5大还是2大，再或者TA单独玩起了卖东西的游戏等。如果你家孩子有上面的表现，说明他们的数字敏感期来了。那么上面的数 学老师妈妈是如何做的呢？有一天，这位熊孩子（小贤）拿着几个玩具在“叫卖”：“卖烧肉，谁要买 啊? 1块一斤!”（经常跟奶奶到菜市场买烧肉学会叫卖）数学老师妈妈敏感地注意到，或许孩子的数字敏感期来了。一个想法从脑 海蹦出：看孩子的高兴劲儿，何不让他在玩模仿游戏时更全面地接触数学？（她说当时并没打算让孩子学到什么程度，只是试试。）“老板，你有

3、开超市吗？我还想买点别的。”妈妈装成顾客问儿子。熊孩子两眼发亮，高兴地跟妈妈说：“当然有，阿姨你要买什么？”角色转 换得挺快的嘛。在这个游戏中，如果用小纸条写出数字代替纸币或其他代币不可取，会削 弱孩子的兴趣，因为孩子有模仿大人、想象自己是大人的心理需求，另外，如 果用代币，在不久的将来还要让孩子认识真正的纸币，何不让孩子接触数字时 顺便把纸币识别了？所以，这个游戏建议用真正的纸币，每次玩耍完，不要忘 记给孩子洗手即可。“买一瓶沐浴露多少钱？”“3 块。”在跟孩子玩游戏时，你可能会发现孩子对数字没概念，也没有按实际生活 中的东西贵重程度来定价，这时父母不用纠正，也无须夸张说“这么廉价尤 其不要

4、嘲讽孩子定价愚蠢等。随着年龄的增长，他们会渐渐懂得合理定价，但 不是现在。第一步，认识基本数字让孩子给每个商品（玩具或家里的实物皆可）定价，帮孩子贴上价格的标 签；先从简单的认识基本数字开始，当某种商品多少钱时，“顾客”给相应的多 少钱，帮助孩子对数字和纸币产生关联。第二步，找零（加减）将一张大金额的纸币给孩子找零，比方商品3块，你给TA10块，让孩子 找回7块等。通过屡次互动用不同大小的金额找零。第三部，乘除“顾客”同一商品买多几个，3瓶酱油、2瓶沐浴露、2块猪肉这时要帮 助孩子如何使用乘除方法（可以通过一件件的加法，过渡到乘除）。当然，每个孩子一开始，都会像小贤一样，要在大人的帮助下一遍一

5、遍地 数钱才能完成购买，小贤妈妈也没打算训练出什么数学天才，但在陪同小贤玩 了一段时间后，她惊喜地发现，每次当看到妈妈拿了某张金额的纸币时，小贤 就像条件反射一下，他能马上从他的“钱箱”里找出零钱，并且很少出错。以致于有一次逛真正的超市，身材瘦小的小贤一下子心算出面前一堆的商 品总价，让柜台服务员瞪大了眼睛。超过了数字敏感期还可以玩吗？即使到了小学阶段，也还是可以的，因为通过玩游戏学数学，比传统的学 习方法高效有趣多了。有趣才能学的好，不是么？温馨提醒：每个步骤的掌握可能需要一段时间，有些孩子可能一开始兴致很高，但没 多久可能兴致不如从前。这时父母不应该强迫，因为孩子的学习兴趣比学习本 身更重要。可以让孩子停一段时间再玩，或变变换花样，比方开完超市开服装 店、玩具店等，可能又吸引孩子的兴趣了。