名师教学设计中班科学《纸杯叠叠乐》示范教学教案.docx

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1、中班科学：纸杯叠叠乐一、设计意图“纸杯”贴近生活，是孩子们常见且能接触到的物品，而利用纸杯进行叠搭 更是孩子们乐意参与的游戏。中班孩子对建构感兴趣，能运用多种感官认识事物 的多样性，并乐于动手动脑进行操作。因此，我选择了游戏 开展 成长一一 “纸的妙妙秀”主题下的科学活动纸杯叠叠乐。让孩子们在自主探索和团队 合作中有效地提炼出纸杯叠高叠稳的方法。通过本次活动，让孩子们了解了纸杯 的组成局部及杯口大、杯底小的特征，引导孩子们结合特征进行反复叠搭，从而 发现纸杯需要上下有序组合才能叠搭的又高又稳，体验探索过程的乐趣。二、活动目标？1 .愿意与同伴交流，大胆提供纸杯叠搭方法。2 .尝试在反复操作中，

2、发现纸杯叠得又高又稳的方法。三、活动重难点重点：大胆提供叠纸杯叠搭方法。难点：尝试在反复操作中，发现纸杯叠得又高又稳的方法。四、活动准备1 .物质准备：纸杯、比赛音乐、课件。2 .经验准备：已有建构游戏中搭建高楼的经验。五、活动过程（一）纸杯你好？1 .出示纸杯，了解纸杯组成局部。师：今天老师带来了一个纸杯，纸杯的形状有什么特别之处？小结：纸杯由杯口、杯身、杯底组成，上面的大圆叫做杯口，下面的小圆叫 做杯底，杯口大、杯底小。师：今天我们要用纸杯来进行叠高楼大赛。叠纸杯高楼你有什么好方法？你 们每个人都有自己的想法，欢迎你们进入到我的第一轮比赛！（二）纸杯叠叠?1.鼓励幼儿自由叠搭。第一轮比赛规

3、那么：1.每个桌子上45个小朋友。2.每个小朋友6个纸杯，用自己的方法进行叠搭。3.音乐响起比赛开始，当音乐结束时请小朋友们回到座位上。 （幼儿探索纸杯叠搭的方法，教师巡视，个别指导，拍照记录幼儿叠搭方法）2 .交流提供纸杯叠搭方法。师：老师看到你们的纸杯高楼都叠搭成功了，真能干！让我们一起来看看 这几位小朋友是怎么叠搭的吧！（出示幼儿叠搭照片，请幼儿进行提供，根据幼 儿回答出示相应图卡）师：看来我们的小朋友都很有想法，你还有其他的叠搭方式吗？小结：原来纸杯叠高楼的方法有：杯口对杯口、杯底对杯底、上下组合叠。 （三）纸杯高楼1.提出比赛任务和要求。师：纸杯叠搭有这么多种方法，你们还想再试一试吗

4、！那就欢迎你们来到我 的第二轮比赛。这轮比赛我可要加大难度了，你们还敢继续挑战吗！第二轮比赛规那么：1.每个小朋友去到刚刚的位子上，把自己叠搭的纸杯高楼收起 来。2.和同一小组的小朋友团队合作，叠搭一座又高又稳的高楼。3.当音乐结束 时，请小朋友们回到位置上。（教师巡视观察，在比赛接近尾声时进行拍照）1.欣赏作品，总结各组叠搭方法。（出示表格）师：让我们一起来看一看各组的纸杯高楼。请第一组派一个代 表进行提供，你们是用什么方法进行叠搭的？叠搭了几层楼？叠搭成了一个什么 形状的高楼？（各组提供）教师总结：原来将纸杯叠高的秘诀在于上下组合叠，而将纸杯叠稳的秘诀在 于上面小、下面大。（四）生活大发现1.欣赏建筑图片。师：在我们的生活中，你看到过哪些上面小、下面大，像我们的纸杯高楼 一样的建筑物？师：我也带来了一些建筑图片，我们一起来欣赏一下吧。（出示课件）小结：生活中，还有很多建筑物像我们的纸杯高楼一样，有着上面小、下 面大的秘密，做个爱发现的孩子，和好朋友、爸爸妈妈一起去找一找。