口语交际：推荐一部动画片公开课.docx

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1、口语交际：推荐一部动画片教学反思本次“口语交际”的话题是“推荐一部动画片”，主要是让学生 向别人推荐一部自己印象最深的动画片，说出动画片给自己留下了怎 样的印象，也可以讲最吸引自己的人物或故事片段，讲述的时候注意 说话的速度要适中，能让别人听清楚。一、教学效果1 .在开始设计了闯关的三个游戏，第一关根据句子提示猜动画片 人物，第二关根据动画片片段猜动画片名，第三关根据歌曲猜动画片。 这三个游戏环节学生特别感兴趣，他们的热情一下被点燃了。利用各 种形式，激发学生开口说话。如：教师示范、小组讨论、全班讨论、 自找伙伴、展示汇报、组织评价等，使学生在轻松愉快的环境中学会 说话，学会倾听。2 .把课堂

2、还给学生，关注学生的情感是新课标的又一特点。本节 课，我给学生营造了一个宽松、和谐的交流环境,一切以学生为中心， 处处和学生以朋友相待，表达了 “以人为本”的教学宗旨。3 .培养学生的口语表达能力，让学生学会倾听是新课标所倡导的。 在本节课上，我利用各种形式，激发学生开口说话。如：教师示范、 小组讨论、全班讨论、自找伙伴、展示汇报、组织评价等，使学生在 轻松愉快的环境中学会说话，学会倾听。二、成功之处本节课我认为成功之处在于：1.在课堂上主要是引导学生说话时 注意表达的语速，让学生学会倾听，自信的表达自己。我引导学生清 楚地说出自己推荐动画片的理由，进行连贯地说一段话的训练，很好 地落实口语交

3、际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂气氛中有 所收获。给学生营造了一个宽松、和谐的交流环境，一切以学生为中 心，处处和学生以朋友相待，表达了 “以人为本”的教学宗旨。4 .小组汇报后，学生自由评价：重点看是否把动画片的主要内容 或把自己对这部动画片的看法说清楚、说明白；另外再看仪态是否大 方，声音是否响亮，富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引 力，推荐是否到达效果。让学生思考：缺乏的地方该如何矫正、补充？三、缺乏之处我也感觉有些欠缺：把口语交际渐渐偏向写话，回来深刻反思, 以后要对关注名师课例，积极做好记录，提高自己在收集信息和利用 信息方面能力提升。需要把握好课堂节奏，某些课堂环节要控制好时 间，不能太长，要在一个环节之后，加上适当的总结就更好了。而且 不应该给孩子定好框架，最好能让他们自由的发挥，自由的表达，让 孩子们在更加轻松自由的气氛中去学习。四、改进措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：培养学生的口语表 达能力，让学生学会倾听；把课堂还给学生，关注学生的情感。