2022年统编（部编）人教版初中语文七年级初一下册教学计划及进度表.docx

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1、统编初中语文七年级下册教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，以语文 新课标及学校教学工作计划为指导，不断提高课堂效能，提升教育教 学水平，推动素质教育改革。在教学中，“减负”的同时力求“提质”， 以学生为本，探索“自主、合作、探究”的学习方式，落实减轻学生 的课业负担的要求，实现由“数量”到“质量”的转变。根据七年级 学生的特点和实际，着重培养他们学习语文的基本方法和语文素养， 激发他们学习语文的兴趣，努力打造开放而有活力的语文课堂。为了更好地完成“双减”背景下减负提质要求，同时更好地完成 本学期的教学目标，特制订2021-2022学年度第二学期

2、部编人教版七 年级语文下册教学计划：二、学情分析本学期，我继续担任七年级（1）、（2）班2个班的语文教学工 作，共有学生95人，其中，男生49名，女生46名。经过一个学期的 过渡，学生们已基本适应了初中的学习生活。在上个学期的学习中， 学生对语文学科的认识和理解有了新的拓展，大局部学生对语文有较 为浓厚的兴趣，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。初中语文七年级下册教学计划及进度表2021-2022学年度第二学期语文学科教学进度表任教年级：七年级 科目：语文 任课教师：任教年周次日期教学内容备注1开学第一课、上期期末试卷评讲2邓稼先；说和做及闻一多先生言行片段3回忆鲁迅先生;孙权劝学

3、 写作训练：写出人物精神4黄河颂；老山界5谁是最可爱的人；土地的誓言6写作训练：学习抒情；木兰诗7阿长与山海经；老王4月2日上班；4月3-5日清明节休息；8台阶;写作训练：抓住细节9卖油翁骆驼祥子名著导读：圈点与批注10期中考试11期中试卷评讲；最苦与最乐5月1-4日劳动 节休息；5月7 日上班；12叶圣陶先生二三事；驿路梨花13短文两篇；写作训练：怎么选材14紫藤萝瀑布；一棵小桃树；外国诗二首15古代诗歌五首；写作训练：文从字顺16伟大的悲剧；太空一日17带上她的眼睛；活板18写作训练：语言简明海底两万里名者导 读：快速阅读19期末复习20期末复习及检测注：各地开学及放假时间有差异，请以当地

4、时间为准进行调整。10初中语文七年级下册教学计划及进度表同时，我也发现，学生当中由于基础参差不齐，两极分化严重。 有的学生基础扎实、积极主动，回答下列问题也比拟活跃；有的学生语文 积累较少、阅读面不广，语文学习上显得比拟被动。总体来说，突出 问题表达在：1.学生学习的主动性和合作探究的意识有待加强；2.需 要引导学生确立学习目标，防止学习的盲目性；3.没有养成自主的学 习语文的良好习惯。进入初中第二学期，“双减”背景下，对教学提出了更高的要求， 同时也更需要学生的自觉、自主和探究意识。本学期，一方面要翻开 他们的视野，继续培养他们对语文的学习兴趣和意志力，建立学习语 文、提升语文素养的长久动力

5、；另一方面，继续巩固学生的语文基础， 掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，逐步具备良好的语 文素养。三、教材分析（一）教材结构最新部编（统编）人教版七年级语文下册教材，注重语文人文性 与工具性的有机结合，采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单 元的结构，共编排6个单元，人文主题依次为：“群星闪耀” “家国 情怀” “凡人小事” “修身正己” “哲理之思” “科幻探险”。全册 共有课文25篇，其中，教读课文18篇、自读课文7篇。本册采用现 代文和文言文混合编排形式，基本每单元安排1课文言诗文。每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排口语交际, 综合性学习、名著导读、课外古诗词诵

6、读等栏目。2（二）教材的主要特点本套教材以语文课程标准为依据，遵循语文教育的基本规律，继 承了我国语文教育的优良传统，吸收了语文课程改革的经验，大胆创 新，是符合语文教育规律和时代特点的高质量、有特色、让广大师生 满意的新的教材体系。教材各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和 方法，情感态度和价值观三个方面；力图在提高学生正确理解和运用 祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富人文素 养，培养社会责任感和创新精神。具体来说，有以下特点：1 .双线组织单元结构，强化语文学习的综合性和实践性；2 .重视阅读能力与阅读兴趣的培养，构建了从教读课文到自读课 文再到课外阅读“三位一体”的阅读

7、教学体系；3 .课文选文注重经典性、多样化，文质兼美，尤其重视对中华优 秀传统文化的传承；.多层次构建自主学习的助学系统，便于学生使用；4 .强调学生自主活动，体验，引导学生在语文综合实践中获得语 文能力；.合理安排了各种语文知识，随文学习，学以致用。（三）单元内容分析1 .第一单元人文主题为“群星闪耀”，主要讲述名人的故事，引 导学生感受名人的风采。由第1课邓稼先、第2课说和做一一 记闻一多先生言行片段、第3课（自读）回忆鲁迅先生（节选）、 第4课孙权劝学以及写作“写出人物的精神”组成。本单元主要学习精读，要在通览全篇，了解大意的基础上，把握初中语文七年级下册教学计划及进度表 关键语句或段落

8、，字斟句酌，搞摩品味其含义和表达的妙处。还要注 意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解 人物的思想感情。2 .第二单元以“家国情怀”为主题，选编了 4篇文学作品，表现 了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的 一切的思想感情。由第5课黄河颂、第6课老山界、第7课 谁是最可爱的人、第8课（自读）土地的誓言、第9课木 兰诗、写作“学习抒情”和综合性学习“天下国家”组成。在本单元中，安排了诗歌、散文等文体的作品，黄河颂以颂 诗的形式，通过激昂的旋律、磅礴的气势，展示了黄河桀鹫不驯的血 性和中华民族的英雄气概；老山界作为回忆长征的散文名篇，在 清晰的表达中有不

9、少生动、细腻，富有抒情气息的描写，散发出昂扬 的革命情怀和英雄主义色彩；谁是最可爱的人是魏巍的名篇，为 2021年版教材新增；土地的誓言是为纪念“九一八”十周年而写 的抒情散文，文章以倾诉式的语言表达了对故土热烈、深沉的爱；木 兰诗作为流传千古的不朽诗篇，塑造了一个替父参军又不失女儿本 色的独特的人物形象，充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。学习重点是 体会作品的抒情方式，以及学习做批注。3 .第三单元的主题为“凡人小事”，讲的都是关于“小人物”的 故事，但仍然带给我们深深感动，一种平实、真切、直抵内心深处的 感动。由第10课阿长与山海经、第11课老王、第12 课（自读）台阶、第13课卖油翁和写作“

10、抓住细节”组成。本单元4篇课文都是以写人记事为主，但文体有所不同。其中有 散文阿长与山海经和老王，有小说台阶，还有古代 笔记小说卖油翁。通过阅读这4篇写人叙事的作品，旨在帮助学 生一方面了解叙事性作品的共性，另一方面体会不同文体在阅读欣赏 中的差异性，获得阅读欣赏叙事作品的经验和方法，提升对文学语言 的感受力，增强对作品意蕴的思考和领悟能力，充分领略叙事作品的 形象美、语言美、意蕴美。4 .第四单元的主题为“修身正己”，所选的课文，有着丰富的中 华优秀传统文化内容；课文中所写人物的身上，也蕴含着中华民族优 秀传统美德。由第14课叶圣陶先生二三事、第15课驿路梨花、 第16课（自读）最苦与最乐、

11、第17课短文两篇、写作“怎 祥选材”和综合性学习“孝亲敬老，从我做起”组成。本单元4篇课文体裁有散文、小说、议论文和文言文，主要引导 学生学习略读。学习过程中，要从中了解古今仁人志士的嘉言懿德， 树立人生标杆，还要注意从中汲取精神力量，加强个人修养和行为规 范，陶冶情操，净化心灵，追求道德修养的更高境界。5 .第五单元主题为“哲理之思”，选文无论散文还是诗歌均蕴含 了丰富的生活哲理，直接或间接地表达着作者的人生思考。由第18 课紫藤萝瀑布、第19课（自读）一棵小桃树、第20课（自 读）外国诗二首、第21课古代诗歌五首和写作“文从字顺” 组成。本单元的文章或托物言志，或借景抒情。作者对寄寓了情感

12、、志 趣的“景”或“物”进行描摹，而这些描摹是建立在对“景” “物” 熟悉的基础之上的。只有对事物的特征或特性进行观察、体验、比拟初中语文七年级下册教学计划及进度表后，才能准确地描摹出所咏之物。所以阅读托物言志或借景抒情类的 文章，首先要学习作者是如何来观察、体验“景”“物”，然后学习 怎样形象描摹“景”“物”。这是本单元学习的重点。另外，还可以 运用比拟的方法进行阅读，注意分析作品之间的相同或不同之处，以 拓展视野，加深理解。第六单元的主题为“科幻探险”，选编的课文包括了探险和科幻 两局部内容。由第22课伟大的悲剧、第23课太空一日、第 24课（自读）带上她的眼睛、第25课活板、写作“语言简

13、 明”和综合性学习“我的语文生活”组成。本单元课文题材有传记文学、科幻小说以及笔记小说，大局部课 文篇幅较长，但文字并不艰涩，适宜于进行浏览训练。此外，还应该 理解严谨的科学态度与大胆的质疑精神。太空一日里面航天员的 严谨态度，活板是2022年版教材新增的北宋科学家、政治家沈括 代表作梦溪笔谈中的名篇。U!教学目标:根据知识和能力，情感、态度和价值观，以及过程和方法三个维 度，本学期的教学目标为：（一）知识与能力目标：1 .掌握七年级下册语文所要识记的生字的字音、字形、字义；2 .学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养 学生语文的语感打下基础；.阅读大量的课外读物，提高对文字敏

14、感度和对文本理解的深度,体会其情感；.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路；3 .培养良好的学习语文的习惯，养成边读边圈点、敢于提问、敢 于发言的习惯；4 .要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能 力以及创新精神。（二）德育教育目标：在语文的教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学 生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观、价值观和世界观。（三）人文素质目标：1 .能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流；.能够较完整地讲述见闻，内容具体、语言生动；2 .复述转述，完整准确、突出重点；3 .把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品 位。五

15、、教学重点与难点（一）教学重点：本学期的教学重点，是使学生：1 .掌握七年级语文下册所要识记的生字、新词，熟读本册课文， 努力提高阅读质量与速度；.注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形初中语文七年级下册教学计划及进度表象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；2 .在反复诵读中，领会文章丰富的内涵和精美的语言、积累词句； 了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点；了解借景抒情、 托物言志等写法，体会作品的语言特色。3 .能够结合实际多角度观察生活、品味生活，养成团结合作的集 体意识，能够与同学合作探究提供合作与成功的喜悦。（二）教学难点：本学期的教学难点是

16、作文，主要有三点：1 .提高学生的写作能力，到达基本写作要求。要在学生原有写作 的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。2 .多阅读，多积累，多感悟，多写作。本学期，继续加强记叙文 等文体的写作。3 .写出自己的真情实感。写作中，要与生活结合在一起，层次分 明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，要有创新，展示鲜明的个 性特征，在不断摸索中前行。六、教学措施1 .提升教育教学能力与水平。从认真备好每一节课开始，深挖教 材、吃透教材、教透教材，做好教学设计。从思想上、业务能力上、 方法上不断加强学习，用新课标新理念指导教学，探索新形势下的教 学方式方法。优化教学手段，多撰写教学反思、论文，不断提升教

17、育 教学能力与水平。2 .落实“双减”，从课堂源头减负提质。“双减”背景下，提升 课堂的效率至关重要，唯有进一步提升课堂教学质量，从课堂教学源 头提质减负，才能让“双减”真正落地。3 .优化作业管理，做到量少质优。落实五项管理要求，更加科学 地合理布置作业，全面压减学生作业总量和时长,减轻学生作业负担。 作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工 作，并及时反思、纠正缺乏。4 .培养学生自主学习探究意识。从语文学科的特点和社会开展对 语文的新要求出发，激发学生学习的主观能动性，培养学生“自主、 合作、探究”的学习方式和良好的学习习惯。上课前引导学生做好充 分的课前预习；建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力；通过 多样化教学环节，使学生能够更好地进行自主学习和探究。5 .指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情地朗读。6 .着力提升学生的阅读和写作能力。通过阅读大量的课外读物、 写读书笔记和专题阅读训练，全面提高学生阅读能力。贴近生活实际， 鼓励学生多写富有生活气息的文章，尝试互批共批，以改促写，有效 提高作文水平。7 .突出语文教学的重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于学 生语文素养的整体提高。七、教学进度表（见下页）：