《己所不欲勿施于人》+教学设计 人教版高中语文选修《先秦诸子选读》.docx

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1、己所不欲，勿施于人教学设计三维目标一、知识与能力：1 .识记本节选中的基础知识，逐步培养阅读浅易文言文的能力。2 .了解儒家思想的核心概念“仁”的具体确切的含义。二、过程与方法：自主学习一一交流互助一一归纳提升三、情感态度与价值观：探讨孔子“仁”的思想主张的现代价值，并用它来指导我们的生活。教学重难点教学重点：理解孔子理想人格的核心“仁”（重点理解“什么是仁”“怎样才能到达仁”“为 什么这样做就可以到达仁”）。教学难点：探讨“仁”与我们的生活。教学方法：诵读法、释义法、探究法教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入我们在现实生活中，常常听到这样一句话，“仁者无敌”。那么在这儿所指的“仁”是什

2、 么呢，仁者为什么能够无敌呢？今天我们所学的这篇文章，就是有关孔子对“仁”的阐述。耶稣曾经说过这样的话，“你们要别人怎样待你们，你们也要怎样待他们。”又说：“你们 要别人怎样待你们，就得怎样待别人。”穆罕默德曾宣布：“最高贵的宗教是这样的一一你自 己喜欢什么，就该喜欢别人得什么；你自己觉得什么是痛苦，就该想到对别的所有人来说它 也是痛苦。”中华民族的先哲圣人孔子在几千年前，就阐述过类似的思想。今天我们就通过“己所不 欲，勿施于人”来了解“仁”的思想吧。二、诵读一一疏通字句1 .指名学生试读，逐步订正字音、句读等。2 .学生自行诵读，熟悉各那么材料。三、解读一一理解内容1 .学生结合注释等逐条细

3、读，要求理解字词句的意思，了解各那么材料要义。2 .读后以小组为单位互相质疑，如有学生中间不能解决的问题交给老师解答。重要实词：克、归、目、邦、家、事、乡、举、恕、约。重要虚词：其、而、以。U!品读把握主旨1 .齐读，总提：在选文中孔子告诉我们了哪些关于“仁的内容？请文中找出相关的句子。2 .出示自学任务:（1）什么是“仁”？（孔子所说的”仁“有哪些具体含义？）（2）如何做到“仁”？（3）施“仁”之后会怎样？【明确】（1）克己复礼；己所不欲，勿施于人；爱人；恕；己欲立而立人，己欲达而达 人。【明确】（2）非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动；举直错诸枉，能使枉者直； 能近取譬。【明确】（3）

4、天下归仁；在邦无怨，在家无怨；我欲仁，斯仁至矣；仁者安仁，知者利 仁。第二课时一、回顾旧课1 .请同学们用自己的话简要概括一下什么是“仁”，怎样才能到达“仁”，施行“仁”后会 怎么样。【明确】从自处的角度看，“仁”就是要克制自己，回复到礼的规定。从处世的角度看， 就是在平时不要把自己不想要的东西强加给别人，就是自己要站得住就得帮别人站得住，自 己想要通达就使别人先通达。从字面意义的理解上看，孔子认为人在生活中不能放纵自己的 欲望，而应该以礼来要求自己：推己及人，宽以待人，学会换位思考，学会团结合作。所以, 实施“仁”的关键就是将心比心，推己及人。二、拓展延伸一一 “仁”与我们的生活2 .请同学

5、们根据文中句子结合身边的事例谈谈自己的体会和看法。【明确】如：遵纪守法，换位思考，尊重、关爱他人，包容他人小结：（补充故事天堂与地狱）有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他 们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个 人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。 有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房 间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着 幸福。“为什么

6、？ ”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？ ”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”我想起一个盲人的故事：一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了, 很是奇怪，就问他：“你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？ ”那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼是为了让别人能看见我，这样 既帮助了别人，又保护了自己。”天堂与地狱的区别在于：人与人之间是否相互帮助，是否存在着爱，没有爱的世界就如 同地狱一般，只有充满爱的世界才是真正的人间天堂。所以说，我们每个人都是只有一只翅 膀的天使，只有相互拥抱才能飞翔。3 .“仁者见仁”：在当今社会，还有“仁”

7、吗？【明确】国策中的“人本”思想：全民义务教育、廉租房、最低生活保障、公民养老保 险、医疗保险三、素材快递一一欣赏修身名言1 .但凡人，皆需爱，天同覆，地同载。一一弟子规2 .投之以桃，报之以李。一一诗经大雅3 .宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。一一英布莱克4 .紫罗兰把它的香气留在了那踩扁它的脚踝上，这就是宽恕。一一马克吐温5 .最高贵的复仇是宽容。一一雨果6 .一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。一一黎巴嫩纪伯伦四、课堂总结了解了仁的思想，我们大可以在生活中加以施行。也许一开始我们的力量是微薄的，但 是我相信，只要我们能够坚持，我们能够严格要求自己，那么，以我们为中心，他人也以

8、我 们为典范，这样，和谐社会又怎么可能建设不起来呢？五、直击高考（2012浙江卷）阅读下面的文字，完成第2223题。（5分）论语乡党：“厩焚。子退朝，曰：伤人乎？不问马。”这段文字据唐人陆德明经典释文的句读可以标点为：“厩焚。子退朝，曰：伤人 乎？不。问马。.请分别指出上面两种不同标点的引文中，孔子对人、马的态度。（2分）【明确】贵人贱马；人马并重.对照孔子的“仁爱观”，谈谈你对后一种句读的看法。（3分）【明确】后一种句读更符合孔子的“仁爱观”。孔子的“仁爱”思想就是对万物都怀有怜 爱、关怀之心。此理解表现出儒家仁爱同情、博爱生命的思想品格，在关心人的同时，不忘 记马的生命，契合“仁”的精神内核。六、教学反思