人教部编版初中道德与法治七年级上册第二单元第5课《交友的智慧》第1框《让友谊之树常青》优质课教案设计2篇.docx

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1、部编版初中七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青设计教学目标知识与技能目标1 .懂得如何建立友谊和呵护友谊。2 .理解并掌握怎样建立真正的友谊。过程与方法目标.积极与同学、朋友交往,学会与同学、朋友交往与沟通；1 .提高与同学和朋友交往的能力。情感态度与价值观目标初步树立正确的友谊观,学会与同学、朋友建立开展真正的友谊, 增进与同学之间的友情。教学重点:让友谊之树常青教学难点:呵护友谊教学方法:案例法、小组讨论学法:体验与感悟教学过程：环节一:导入新课师:音乐可以消除压力，提高大脑灵性，那让我们一起来听一首 美妙的音乐,在音乐中开启我们今天的知识之旅.（播放

2、视频资料，听音 乐永远是朋友）师:同学们，你们知道这首歌歌颂的主题是什么？(4)友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由生长就行A(2)(3)B (3)(4)C (1) (4)D (1) (2)六、课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：师:友谊是人类永恒的话题，无论你是儿童，青年，还是老年,你都需 要朋友，需要友谊。伏尔泰说:“人世间的一切荣华富贵都不如一个好 朋友。”这充分说明了友谊的重要性，提到友谊，我会想到图片中， 我的朋友，她们是我人生的珍贵财富。今天在这里秀一下，旨在抛砖 引玉，提到朋友，你会想起谁？你们是怎么样成为好朋友的呢？谁来 给大家提供一下呢？（学生提供）环节

3、二:新课探究1 .出示课件：小雨的苦恼一。师:每个人都想找到好朋友，有的人顺利，有的人却是迂回曲折， 我们一起来看看小雨的苦恼，聪明的同学们，你能给小雨一些建议吗?（学生自由回答）师：我们想交朋友，建立友谊，首先得开放自己，让别人了解你， 这样才不能错过好朋友。让我们一起大声的告诉小雨：建立友谊，需 要开放自己。（学生齐读课件上内容）.出示课件：小雨的苦恼二。师：小雨听了我们的建议，她开放自己，主动热情，可是在交往 过程中她又苦恼了，我们来看小雨的苦恼二，同学们，这事你怎么看？（学生回答老师的提问）师：正如同学们所说，交友要坚持，精诚所至，金石为开，只要 真诚待人，我们就会有机会找到朋友。让我

4、们一起为小雨加油鼓劲吧！（齐读课件上内容）师：与朋友同行的路并不平坦，不管是结交朋友还是维系友谊, 都需要方法和智慧。大仲马也说过（出示课件）请大家阅读书上建立 友谊的方法，看看你目前做到了哪些？还有哪些需要完善？（学生交 流）师：希望大家记住这些方法，找到自己的知心朋友。有了朋友, 我们还要学会珍惜友谊。2 .课件展示：小雨的苦恼三师：关于呵护友谊，我们的小雨又有苦恼了，我们来帮帮她吧!师：呵护友谊，首先我们应该做到用心去关心对方，在朋友需要 或者是有困难时，一定要用自己的行动向朋友表达关心和支持，也就 是对待朋友，我们要用心。3 .出示课件：小雨的苦恼四师：对朋友用心，也要有分寸，因为每个

5、人都是独立的个体，我 们要把握好彼此交往的界限和分寸，要学会尊重对方，这样才能更好 的维系友谊，这也是我们对小雨的忠告。因为她又苦恼了。师：孩子们，你们在与朋友的交往中发生过冲突么？你是如何而 解决冲突的呢？（学生交流）.课件展示：锦囊妙计师：以上同学处理的都很好，在此老师给你们提供几条锦囊妙计, 以备你不时之需。4 .课本剧师：在交往中，有冲突是在所难免的，只要你正确处理就不会影 响你的友谊，可是在我们的学习和生活中，有可能我们无心的举止或 者言谈就伤害了朋友，这可如何是好呢？请看课本剧。7.课件展示：阿拉伯传说师：同学们，小清的说法你能接受么？小玲的做法你能接受么？ 在这里老师和大家提供一

6、个阿拉伯传说。环节三：纸飞机情感快递说明：学生匿名写心理话给自己的朋友,折成纸飞机,交给老师， 老师按照飞机上的名字交给该同学，同学猜写纸条的人是谁，最后明 示，以解决朋友间误会，稳固友谊！环节四：课堂小结师：真心的希望大家能交到好朋友，都能让友谊之树常青。通过 这节课的学习，你学到了哪些知识呢？（师生共同总结，教师板书 明示）环节五：课堂练习：1 .儿歌找朋友中唱到：“找啊，找啊,找朋友，找到一个 好朋友，敬个礼啊握握手，你是我的好朋友。”听到这首熟悉的歌曲， 我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建 立友谊，就要做到（）敞开心扉，开放自我 主动去认识和结交朋友让别人主动

7、来找我，否那么这样的人不适合做朋友真诚地夸赞他人，记住他人的名字A.B. C.D.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这一名言告诉我们()A.掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情B.友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术C.友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点D.友谊的获得是否认自我和赞美对方的结果2 .“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像 帮助我自己这句歌词告诉我们，与同学们建立真挚的友谊就需要 ()A、先得到同学的关心和帮助B、主动的关心帮助同学C、主动向同学赠送礼物D、刻意讨好同学3 .小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经 常会出现意见不一

8、致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是 ()A、让老师来定夺B、谁的职位高听谁的C、相互协商，寻找合理的解决方法D、通过抓阉来决定听谁的部编版初中七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青设计【教学目标】情感、态度与价值观：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊 重他人的意识。知识与能力：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。能正确处理朋 友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。过程与方法：采用活动探究学习的方法，创设情境展开讨论，培 养学生积极的参与意识与合作意识。【重点难点】重点：建立友谊。难点：呵护友谊。【教学过程】一、情景导入多媒体播放歌曲友谊地久天长，导入新课。

9、二、自学互研（一）自主预习4 .建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。5 .呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊 重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承 受并正确对待交友中受到的伤害。（二）合作探究知识模块一建立友谊探究一：教材P49运用你的经验，(1)你们是如何成为朋友的？ 你的回答是。探究二：P50探究与提供及方法与技能交朋友，任何时候都需要主动吗？交朋友，怎样做才算是主动？我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？(4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？儿歌记忆建立友谊的方法。答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉,

10、 主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对 方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真 诚待人就总有找到朋友的机会。知识模块二呵护友谊探究一：教材P51上面探究与提供你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。答案提示：我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能 够使小鹏和朋友的友谊更长久。我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、 相互帮助，这样的友谊才会更才久。探究二：教材P51下面探究与提供“我”该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？答案提示：（1）“我”应该尊重他，他不愿说的事，

11、自己就不要问， 同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。探究三：教材P52探究与提供及方法技能（1）你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写 上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如 何处理？学生提供教材P52处理冲突的基本策略。答案略。探究四：教材P53探究与提供左图中朋友的说法，你能接受吗？右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么 办？答案提示：不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤 害。不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉 的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们三

12、、课堂归纳：如何呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。四、课堂小结：见课件五、课后练习：1友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁; 是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”，友情需要“浇 灌”，要做到呵护友谊，需要(c )(1)体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁(2)给对方一些空间，学会尊重对方(3)朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保存(4)学会正确处理友谊中受到的伤害A (1) (2) (3)B (2) (3) (4)C (1) (2) (4)D (1) (2) (3) (4)2作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：”友谊有的时 候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的 时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变 酸”这告诉我们( A )(1)生活中根本没有什么真正的友谊(2)友谊需要用心呵护(3)要正确对待交友中受到的伤害