名师教学设计科学活动《多变的液体》示范教学教案.docx

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1、活动目标：1 .能够大胆猜测实验结果，并通过观察、比拟的方法验证实验结果；2 .初步了解洗洁精、油与水混合后现象不同的原因；3 .培养幼儿的创造性思维，开展幼儿探索求知的精神。活动准备：1 .经验准备：知道一些物质是溶于水的，比方：盐、糖；有些物质那么不溶于水， 比方石头等。2 .物质准备：ppt视频、塑料瓶3个、植物油一瓶、洗洁精一瓶、水、记录表、 水彩笔。活动过程：一、直观导入，激发幼儿探索兴趣1 .出示材料，经验铺垫师：小朋友们，今天单老师要和你们一起来做一些有趣的科学小实验。在实验之前, 请你们一起来看一看，然后说一说你觉得它是什么？把瓶子用力摇晃。师：你有什么发现？小结：盐能溶于水，

2、和水成为好朋友，形成水溶液。二、出示材料，结合幼儿已有经验2 .出示图片，引发猜测。师：那所有东西都能和水成为好朋友吗？师：看，老师今天还带来了 2瓶液体，这2瓶液体都是爸爸妈妈在厨房里经常要用 到的，猜猜它们都是什么？这两样东西有什么不一样？小结：我们要用到的材料就是植物油和洗洁精，洗洁精闻上去非常香，看上去是无 色透明的，有点粘稠的液体，而油是黄色透明的、滑滑的液体。它们都是我们今天用来 做实验的材料。师：这里还有3个装了水的瓶子，1号瓶子、2号瓶子和3号瓶子，如果老师在1 号瓶中加入油，在2号瓶中加入油和洗洁精，在3号瓶中加入洗洁精，请你猜一猜这3 个瓶子在摇晃之后，里面的液体会发生什么

3、变化？三、观察、比拟并记录实验结果3 .认识实验材料。师：有了猜测，当然少不了验证啦！老师今天把实验中的材料也带来了，每人3个 加水的塑料瓶、一瓶油、一瓶洗洁精。师：利用这些材料，瓶子里的液体到底会是什么状态，让我们一起来试试吧！4 .教幼集体操作以下步骤：师：(1)先拿出3个塑料瓶，请你在1号瓶中各加入一半油；在2号瓶中各加入一半 油和洗洁精；在3号瓶子中加入一半洗洁精。(2)分别摇晃三个瓶子，观察每个瓶子里液体的状态。并用绘画的方式记录在瓶 子上，实验结束，请把操作材料放回原位。(3)音乐开始，请你到操作区进行操作，音节结束，请你带着记录的三个瓶子， 回到讨论区，并把记录结果粘贴在黑板上。

4、5 .幼儿操作、观察，教师巡回指导。6 .交流、提供实验结果。小结：原来油是不溶于水的。那么为什么油不溶于水呢？因为水重一些，它沉在了 下面一层，油稍微轻一些，所以就浮在了水面上。这解释了 1号瓶现象。洗洁精把水变 轻了，所以，小油滴往水里跑，因此2号瓶的液体是浑浊的。同时、洗洁精在摇晃过程 中会有一些气体带到水中，所以很容易产生气泡，因此，3号瓶的液体有泡沫浮在上面 了。师：这也就是为什么洗碗的时候用洗洁精能去除碗上的油渍。四、活动延伸师：刚才我们观察了摇晃后三个瓶子液体发生的变化。那么，把这三瓶液体静置五 分钟后会发生什么变化呢？老师把这些材料静置在我们的科学区，带上我们的材料去教室继续探索吧！