高中语文基础知识点归纳附答案精华版第b1213期.docx

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1、高中语文基础知识点归纳附答案精华版选择题（经典例题高频考点名师出品必属精品）1、以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项（）答案：BA.挨入（xi巨） *炽热（zhi ） 强劲（jin ） 兴奋（xlng） B.罅隙(xia ) 推弃（bin）埋怨（m舒）釉稻（xi台n） C.皱褶(zhV)着恼(zhuo) 嘈杂(cao ) 执拗(niu ) D.吸吮(shun)憎恨(zeng) 包扎(zha ) 笨拙(zhuo) 解析：此题考查学生识记常用字字音的能力。A.炽热（zhi） 中的炽（zhi） 读音错误，应该为炽（chi） ； 强劲（jin） 中的“劲（jin） 读音错误，应该 为劲（jin

2、g） 。C.着恼（zhud） 中的着（zhuo） 读音错误,应该为恼（zhao） ；“嘈杂（cao） 中的嘈（cao） 读音错误, 应该为嘈（cao） 。D.包扎（zh台）种的扎（zha） 读音错误，应该为扎（za）应选Bo2、以下对念奴娇赤壁怀古的理解与赏析，不恰当的一项为哪一项（） 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，既是对江山的赞美，也是对豪杰的

3、烘托。B.上片由眼前的江水联想到逝去的英雄，突出表现词人的人生虚无感与幻灭感。C.下片中年轻有为、儒雅沉着的周瑜，与早生华发、壮志难酬的词人形成对照。D.词人以虚实相生的艺术手法，将眼前的景物与古代的人事融为一体，境界恢弘。答案：B 解析:b百o。锚读作zi，不要误读为zhT。庾读作y（T,不要误读为河。19、易混字形(zhan)()放(zhan)()放(dian)()蓝 钢(ding)()(cui)()火 憔(cui)(纯(cui)()祈(d*o)() 田(ch6u)(觥(chou)()交错(nang) ()了一刀慷慨解(nang) () (nang)()者(从前)答案：绽靛锭淬悴粹祷畴筹攘

4、囊曩解析：此题考查识记汉字字形的能力。容易写错的字有：靛，淬，粹，祷，筹，撰。20、给以下加点字注音。帝辔（）谗人间（）之靡（）不毕见 答案： ku jian mi解析: 此题主要考查识记字音的能力。辔-ku,帝辔，传说中中国古代的一个帝王。间，读作ji而或者源n。本义指缝隙；由本义引申为置身其中，参与；由于缝隙的距离都十分短近，因此又 引申为抄近路；由缝隙、间隙引申为人与人或国与国之间的嫌隙、隔阂等，以上读作源引申为当中、中间, 读作jin。结合谗人分析，应该是离间,读作ji3n。靡，读作mi或者mi。mi,浪费。mi,倒下；没有。靡不毕见,无不都显现。译为没有。读作mi。21、给以下加点字

5、注音。足之所履（）膝之所崎（） 善然向然（） 所好者（）肯繁（）彼节者有间（）所好者（）肯繁（）彼节者有间（）批大郤（）大蛔 ）怵然为戒（）导大薪（）岁更刀（）*答案：IU答案：IUV yihua hao xi kuanqing gu geng jian chu解析:10此题主要考查识记现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答此题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进 行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。（1）履应读作伤，足之所履：脚所踩着的地方；（2）嘀应读作膝之所跨J膝盖所顶的地方;碧应读作huT, 害然向然：都发出皮骨相离的声音；好应读作吟所好者：所喜欢的；郤应读作仅匕批大

6、郤：劈开筋骨间大的空隙；嶷应读作ku而，导大嶷：沿着骨节间的空处使刀；（7）繁应读作qing，肯繁：筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方；獭应读作大瓢:股部的大骨；（9广更应读作售ng，“岁更刀:每年更换一把刀;（10）间应读作ji5n，彼节者有间：牛身上的骨节是有空隙的；（11）怵应读作怵然为戒：就十分警惧而且小心翼翼。小提示：字音易读错的情况：1） .形声字的误读。如“酵母的酵读ji时不读姬o，恪守的恪读k不读保，缕读T御而不读“lbu, 咯血的咯读&犯 不读在等。2） .形近字的误读。如饮鸩止渴的鸩与鸠占鹊巢的鸠，前者读zh加，后者读刖，两者容易混淆。3） .多音多义字的误读。如“发卡“关

7、卡中的卡”读qi不读k； 角色中角读juf不读j诣0。22、给以下加点字注音。剥（）削（）挣（）扎（）复辟（）勉强（）企（）图警惕（） 侮（）辱 不屈不挠（）辛亥（）革命大肆（）屠杀 答案： bo xue zheng zha bi qiang qT ti wu nao hai si解析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。解答此题，要结合平时积累结合字义进行辨析。平时读书应读准 字音，做到“口到、眼到、心到。录悄U，bo xue,原指一些人或集团凭借他们对财富的占有或垄断，不公平的收入分配，强制性地剥夺那些没11有或者缺少财产的社会成员或社会群体的劳动成果和个人财产，也就是富人侵吞穷人的财

8、产。后来指资产阶级 以占有生产资料为基础的购买劳动力的行为，最终会导致工人所创造的价值中的一局部最终合法地被资本家占 有的行为。挣扎，读音是zhQngzhS汉语词语，意思是尽力支撑或摆脱。复辟的辟读音bi,君主的意思。复辟指失位的君主复位。泛指被推翻的统治者恢复原有的地位或被消灭 的制度复活。勉强的强是多音字，在这里读音为q谄ng,硬要，迫使，尽力的意思。勉强意思是能力不够，还尽力做、 不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。企图的企读音为qi,祈望的意思。企图指图谋；谋划；打算。警惕的惕读音为ti,小心、害怕的意思。警惕，是指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感

9、觉。侮辱的侮读音为wU,欺负；轻慢的意思。侮辱，使对方人格或名誉受到损害；以言行侮弄羞辱别人，使 对方人格或名誉受到损害；受轻慢的待遇，被欺辱；特指以下流的言行对待女性。不屈不挠的挠读音为go,这里是弯曲；屈服的意思。不屈不挠，意思是比喻在压力和困难面前不屈服, 表现十分顽强。辛亥革命的亥读音为呜i,地支的第十二位。亥时，旧式记时法，相当于二H一点到二十三点。辛亥 革命是指发生于中国农历辛亥年（清宣统三年），即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建大肆屠杀的肆读音为si,大肆屠杀的肆读音为si,立共和政体的全国性革命。放肆，肆虐的意思。”大肆屠杀通常的含义为故意对人进行的一种大

10、量杀戮行为,通常与战争犯罪或暴行相关。23、钝响（）监生（）臂膊（*）镯子（）五更天（）*瓦楞（）*瓦楞（）*朱拓（）*陈技（）*间或（）*悚然（）清物）清物）俨然（尘芥堆（）扎着（）模样（）醉醺醺（）捺上（.） 羊葬（ ） 门槛（）祭祀（）桌帏（）*讪讪（*咀嚼（）唾弃（）蹙缩（诡秘（）*炮烙（ 歆享（）*牲醴（）蹒跚（ 案：dun jian bi （4）zhu6gQng /ng 匕（8）tuanjian sbng dun12yWn ji。 z口 mU xiin 吟 biqi kWn si wi sh*n ju6 yWn ji。 z口 mU xiin 吟 biqi kWn si wi sh*

11、n ju6 tud cCi gui p5o lud xin li p台n shan解析:此题考查学生正确辨析字音的能力。此题注意模（mu）样，容易读错，一模（mu） 一样。24、根据下面语句中的拼音填写相关的同音形近异义词:A.黄昏才走近村子，此时，已是暮色苍茫，一片m6ngi6ng（）了。B.正值中午时分，一阵狂风吹起，顿时飞沙走石，一片m6ngi6ng （）。C.最近眼睛发炎，虽说皓月当空，可两眼m6ng16ng （）,啥也看不清。答案：朦胧日蒙陇蒙胧解析:此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字并区分近义词、形近字的能力。A.朦胧，指月光不明，或物体的样子模糊，看不清楚，或人所表达的感

12、情思想不太清晰，多含蓄。语境中是说暮色苍茫，周围一片都看不清楚。B.6蒙眺，日光暗淡不明的样子，现在多指模糊不清。语境说的是中午时分，因为狂风吹起，飞沙走石，导致太阳光线暗淡，一片模糊。C.蒙胧，形容人的眼睛半开半闭,看东西模糊的样子。常用来表达视线或者心理状态不清楚。语境中说的是眼睛发炎导致视线不清楚。25、字音识记蹇叔（商鞅（鄢郢（搏髀（*范雎（穰侯（*太阿（灵圜外厩（傅矶（阿缰（窈窕（击瓮（赍盗粮（答案:jian yangyan bijurange tuojiu jT gao yao weng jT解析: 此题考查学生识记古代汉语字音的能力。窈为三声，瓮为四声;声调注意：蹇为三声，穰为二

13、声，缩为三声,13形声字思维误导：髀不能读作卑，穰不能读作襄，厩不能读作既。形近字：雎不要误认为睢（suT） ，赍不要误认为贲（lai） 。26、填空，完成数学加成语试题。（）望无际十 （）上八下=（）面威风一言（）鼎一（）海为家=（）体投地一诺（）金（）全十美=（）紫千红大（）世界共）年树木=（）年树人答案:千十万千十百解析: 此题考查正确识记成语的能力。题目要求完成数学加成语试题，作答时要注意确保成语的正确性和不同数学运算计算的准确性。由成语“一望无际和“七上八下的信息，运用加法运算可以出成语八面威风；由成语”一言九鼎和四海为家的信息，运用减法运算可以写出成语五体投地；由成语一诺千金和十全

14、十美的信息，运用乘法运算可以写出成语万紫千红； 由成语大千世界和十年树木的信息，运用除法运算可以写出成语百年树人。 27、帮助商鞅在秦国人民中树立威信的是？答案：城门立柱解析：此题考查学生对古代文化常识的识记能力。公元前356年，商鞅拟定变法法令后，在秦国都城的南门放了一根3丈长的木头，并宣布说，谁能把木头从南 门搬到北门，就可以得“十金的奖赏。搬一根木头不是什么难事，却能得到如此重的奖励，老百姓觉得太奇怪, 不知其中有什么名堂，都不敢去动木头。商鞅提高奖励规格，宣布凡能按要求搬动木头者，给予五十金的奖 赏。重赏之下必有勇夫，有人把木头从南门搬到了北门，商鞅立即兑现奖励。借此商鞅在秦国人民中树

15、立了威 信。28、识记字音栖隐（）岩扉（） 瀛洲（）天姥（） 向天横（）炎U溪（）深水（） 谢公屐（） 14倚石(殷岩泉()水澹澹()霹雳() 鸾回车()东南加()*涕泗()*皓腕(答案:qTfei ying muheng shanlu jl yT yin dan pT li hong luan che si hao解析:此题考查对字音的识记能力。分别考查对形近音同(或音异)、形异音同(或音异)、多音多义的汉字读音的辨识。注意”多音读次音，形声莫套读，方言要纠错的原那么。此题中, 此题要注意：姥不要读成明。；横不要读成*ng，此处是跟地面平行的意思；炎不要读成抬n等。29、字形积累屋 yn(

16、)shan()养 zhan()仰发 jue( )jue()起 jue()强man()地布 man( )man()骂 man()延mian()甸 mian()腆沉 mian( )mian()规越矩答案：檐赡瞻掘崛倔慢幔谩蔓缅腼湎俑i解析：此题考查学生正确书写汉字的能力。该题考核以形近字为主。对字形的辨析涉及到易混字字形的各个方面，如 因字形相近、音形义全相近而误。该题分为四组形近字：檐、赡、瞻；掘、崛、倔；幔、幔、谩、蔓；缅、腼、 湎、彳而。这四组都是字形相近。如掘、崛、倔这一组，掘挖：掘士|挖掘|开掘。崛 1.突起；兴起。2.崛 嶂)形容山崖突起。倔读作ju，ju爸，读ju6时意思是指顽强，固

17、执，读ju4时意思是指言语粗直，态度不好。 小提示：极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如食不果腹误为食不裹腹，“粗暴误为粗 旷；二是字形相似，如气概误为气概，辐射误为辐射；三是意义混淆，如凑合误为凑和针硬误 为针乏；四是不明典故，如墨守成规误为默守成规，不知道墨指战国时的墨翟，黄粱美梦误为黄 梁美梦，不知道黄粱指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，如重叠误为重迭，天翻地覆误为天翻地 复，其实早在1986年重新公布简化字总表时，叠覆二字已经恢复使用。又比方大拇指错成大母指, 这是过去学生高考中出错率最高的字。30、重点字音15强聒（）怨谤（）难（）壬（）人胥（）怨盘庚（）会晤（

18、） 答案： guo bang nan ren xu geng wu解析：此题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后依据字 形和字义辨析字音。识记字音，平时一定要注意分类归纳，反复记忆。聒，形声。从耳，本义：吵扰，声音高响或嘈杂。谤，形声兼会意。从言，旁声。本义：在背后公开地议论或批评某人的短处。难，形声。从隹声。从隹，与鸟有关。本义:支翅鸟。假借为困难。这里指诘问；责难。读n*n。壬， 壬，字早在甲骨文中就被假借作天干第九位的名称，本义不可考。壬由天干第九位引申为序数九的代称，九 为单数最大，故壬又引申为盛大。“壬”又有奸佞义，当属假借，佞从仁得

19、声。胥，形声。从肉JE（shU）声。本义：蟹酱。这里指相互。庚，天干的第七位。现常用来表示顺序的第七。晤，形声。从日，吾声。日表日光。本义：聪明,明白。这里指与相遇；见面。小提示：识记字音的方法：1、据义定音，古人认为音生于义，义著于形，也就是所谓的音义相关原那么。对多音字来 说，往往是由于同一个字有了不同的意义才有了不同的读音，所以我们应在把握字义的基础上来认定多音字的 读音。2、词性定音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，因此根据意义和词性来确定读音是辨析多 音字读音的一种重要方法。3、语体辨音。有许多多音字在书面语体中可能是一种读音（这时它往往作为复音词 的词素存在），在口语语体中

20、可能是另一读音（这时它往往是单独作为一个独立的词存在）。4、抓住另类。另类 之一是古汉语的遗留，这在成语中表现明显。另类之二是不少多音字存在某一读音少而另一读音多的现象，针 对这种现象，我们可以采用记少不记多的简便记忆法。16此题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。B.突出表现词人的人生虚无感与幻灭感错误。大江东去四字，概括出汹涌澎湃的万里长江向东流去的特点。浪淘尽、千古风流人物。随着时光的流逝，千古以来的风流人物和他们的英雄业绩已成历史陈迹。这如同长江的浪花一样，带着他那美好的形象和青春的生命直奔大海，再不回头。表现他对历史人物的怀念。应选Bo3、以下文学常识，对应

21、不正确的一项为哪一项（）A. AB. BC. CD. DA拿来主义鲁迅杂文且介亭杂文B哈姆莱特莎士比亚英国剧作家、诗人四大悲剧之一C烛之武退秦师左丘明纪传体史书左传D短歌行曹操乐府诗曹操集诗集答案：C解析：此题考查学生了解并把握文学常识的能力。C.左传不是纪传体史书，而是编年体史书。应选C。4、以下各句中加点的词语使用错误的一项为哪一项（）A.将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神。 B.两年呕心沥血，七百多个日夜的艰苦奋战，粤川人民携手完成的是一次沧海桑田的改变。 C.当今学术界仍然存在着一些的不端行为，抄袭、剽窃、造假蔚然成风。 D.鲁迅先生的很多杂文都是短小精悍，内容深刻，极富感染力

22、和战斗力。 答案：C解析：此题考查学生正确使用成语的能力。A.炉火纯青：比喻技术、学问等到达了纯熟的地步。这里指技术，使用正确。B.沧海桑田：比喻世事变化很大。这里指粤川的变化很大，使用正确。C.蔚然成风：指一件事情逐渐开展、盛行，形成风气，多指良好风气。这里指不好的行为，使用错误。D.短小精悍：形容文章、发言简短有力。这里用来形容鲁迅杂文的特点，使用正确。应选C。5、以下各项句子句式变换后和原来句子意思不相同的一项为哪一项（）A.难道你应该看着我被渴死吗？变为陈述句：你应该看着我被渴死。B.猫头鹰的叫声很难听。变为感叹句：猫头鹰的叫声是多么难听啊！C.这棵树随时都有倒掉的危险，难道你还能在这

23、居住吗？变为祈使句：这棵树随时都有倒掉的危险，请你不要在这居住！D.我非常佩服他。变为否认句：我不得不佩服他。答案：A解析：此题考查学生语言表达之句式变换的能力。A.难道你应该看着我被渴死吗，意思是你不应该看着我被渴死。与陈述句你应该看着我被渴死意思正好相反。应选Ao小提示:6、以下词语中没有错别字的一组是（）A.羽翼伶傅暗然神伤殒身不恤B.瞩目苛刻旁征博引以逸待劳C.斑斓渲泄雍容华贵转瞬即逝D.间谍炫耀讴心沥血刚愎自用答案：B 解析: 此题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A暗然神伤的暗应为黯。C.渲泄的渲应为宣。D.区心沥血的讴应为呕。应选Bo7、选出标点符号使用正确的一项（）A.不浪

24、费一一即不发生信息浪费的行为。B.他们中间有一个六、七岁的小男孩。C.我不吃。她还是摇头，她说：你吃吧。D.且看下面一段描写：高邮咸鸭蛋的吃法，如袁枚所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的方法。平常食 用，一般都是敲破空头用筷子挖出吃。筷子头一扎下去，吱一一红油就冒出来了。（故乡的食物） 答案：c 解析：此题考查学生正确使用标点符号的能力。A.破折号和即都有解释说明的意思，可将即删掉。B. 六、七岁表示六岁和七岁，而此处应当是说小男孩大约六七岁，相邻的两个数字并列连用表示概数应将顿 号删掉。D.描写后面用冒号，且文段末尾有（故乡的食物），说明冒号后面的内容是直接引用，应加上双引号。 应选C。8

25、、以下文化常识词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.主簿：掌管文书的佐吏，隋、唐以前，权势颇重，隋、唐以后，重要性减弱。B.屯田：军队为取得给养由政府组织经营的农业集体耕作制度，产生于两宋时。C.刑狱：宋代特有官职名称，主要掌管刑狱之事，对本路的各级官员实施监察。D.棺敛：即棺殓，棺是装殓死人的器具，殓指给尸体穿衣下棺，也叫入殓。答案：B解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.产生于两宋时错误。汉以后历代政府利用兵士在驻扎的地区种地，或者招募农民种地，这种措施叫做屯 田。自此经魏晋南北朝、隋唐以至两宋，各代都推行过边防屯田。应选Bo9、将助人也要讲究方式方法，古语

26、云：授人以鱼，不如授人以渔。这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（）助人无疑是美德，但也应该讲究“度。助人最好是“一臂之力，即在关键之处相助，切不可大包大揽，越 俎代庖。眼下许多家长一味地助而无度，忽视培养孩子自主自立的能力。自己能做的，别人不帮助, 应该是助人的首要原那么。在扶贫解困活动中，一些单位和个人只知道捐钱捐物，最终只解决了外表的衣食 问题，而要彻底变贫困为温饱，继而到达小康，文化和科技才是重中之重。A.B.C.D.（4）答案：D解析：此题考查学生语言表达之语句复位的能力。处的句子都是在讲助人要讲究“度的问题。处的句子举了一些单位只知道捐钱捐物，最终只解决了外表的衣食问题的例子，恰

27、好涉及到助人也要讲究 方式方法的问题，所以将助人也要讲究方式方法，古语云：授人以鱼，不如授人以渔。这句话还原到处 最恰当。应选Do10、以下句子没有语病的一项为哪一项（）A. 一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。B.这家药厂排出大量废气和噪音，周边居民对此意见很大，纷纷打 投诉。C.山东非法疫苗案发生后，国务院责成有关部门立即开展案件的处置和调查工作。D.全球每年因城市废气污染而造成的呼吸系统急诊病例达680万之多，而且呈逐年增加之势。答案：D解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。Al面对两面，删去是否，或者在用之前加否。B.搭配不当。删去和噪音。C.语序不当。处置和调查调换

28、位置。应选Do11、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）当前国际形势复杂多变，国家治理面临新的形势和挑战，要求我们的制度和治理体系更加完善、不断开展，治 理能力不断增强。对一些突发性的灾害我们的认识还非常有限，需要一个 的过程。但灾情的肆虐蔓 延，会给我国经济社会开展和人民生命健康带来重大威胁，需要我们快速反响，科学决策。突发性灾害往往暴 露出我国个别地区治理体系的问题，各地区在灾情防控工作中的表现，个别地方政府措施不当，导 致局部区域灾情控制不力，事后当然会被上级部门追责。国家治理体系的成熟完善是一个动态过程，治理能力现代化也是一个渐进提升的过程。不可能，更 不可能。灾情当前

29、，我们应抓紧就党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生 活新期待必备的制度部署和研究。A.按部就班良莠不齐一蹴而就一举千里B.由浅入深参差不齐一蹴而就一劳永逸C.由浅入深良莠不齐一挥而就一劳永逸D.按部就班参差不齐一挥而就一举千里答案：B解析：此题考查学生正确使用成语的能力。由浅入深J从浅显到深奥，循序渐进。按部就班：部，门类、类别；班，次序。原指写文章按类别安排文 义，按顺序组织文辞。后指做事依照一定的道理和顺序。照应前面我们的认识还非常有限，用由浅入深更 能符合认识的开展过程。参差不齐：长短、高低，大小不齐。形容很不整齐或水平不一。良莠不齐：莠，一种类似谷子的野草。好 苗和

30、野草混杂不齐。比喻好的和坏的混杂在一起，不整齐。文本说的是各地区在灾情防控工作中的表现，因 此用参差不齐更为合适。一蹴而就：一抬脚就成功。形容事情很容易做，一下子就能完成。一挥而就：一动笔就完成了。形容写字、 写文章、绘画很快就完。语境是一个否认句，强调国家治理体系的成熟完善不是容易完成的，应选一蹴而就。 一举千里：一飞就是千里。喻前程远大。一劳永逸：苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。语境是一个 否认句，强调国家治理体系的成熟完善是一个过程，不容易做到，应选一劳永逸。应选Bo12、以下名句的书写，有误的一项为哪一项（）A.仰关宇宙之大，俯查品类之盛B.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心C.潦水

31、尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫D.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行答案：A解析：此题考查学生识记名句名篇中字形的能力。A仰关宇宙之大，俯查品类之盛中关应改为观，“查应改为察。所以正确书写为仰观宇宙之大，俯察 品类之盛。应选Ao13、以下加点的词中，没有词类活用的一项为哪一项（）A.月明星稀，乌鹊南飞 对此欲倒东南倾 B.庶竭驾钝，攘除奸凶栗深林兮惊层巅 C.云青青兮欲雨艰难苦恨繁霜鬓 D.列缺霹雳，丘峦崩摧越陌度阡，枉用相存 答案：D解析：此题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.南，名词作状语，向南；东南，名词作状语，向东南。B.奸凶,形容词作名词，奸邪凶恶的敌人；栗,使动用法,使颤栗

32、。C.雨，名词作动词，下雨；繁,形容词作动词，增多。D.崩”，倒塌、崩裂；存，问候、探望，两者均没有涉及词类活用。应选Do14、以下句子中加点字解释不正确的一项为哪一项（） 譬之如医之攻人之疾者然宜乎百姓之谓我爱也 A.攻：攻打B.然：这样，一样C.宜：应该D.爱：吝啬答案：A解析：此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.此处攻解释为攻打错误。攻此处是治疗的意思。譬之如医之攻人之疾者然意思是这就像医生治病 专攻病人的病源一样” 应选A。15、填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是（）性格在本质上是一种人生的特色，是个体生命区别于其他生命的一种标志。真正的人生是一种性格人 生。世

33、界上没有无性格的人， 没有性格相同的人, 性格相近的人。 像树上的叶子,看似相同，其实不同。 性格的构成是人的气质、习惯、行为方式、语言态度方式、脾气秉性等特点的综合 外在表现， 具有相对的稳定性。A.由于但只有/因为所以B.由于也甚至这虽然但C.所以也只有就而它D.所以但甚至这/并A. AB. B C. CD. D答案：C解析：此题考查学生正确使用关联词语的能力。此题可通过语境分析和比拟选项解答。处所以用在下半句表结果，由于用于表示原因或理由，此处是结果句，用所以，排除AB。处句子关系不是转折，是并列关系，排除但，选用也”；处句子关系不是表递进的，排除甚至，用只有，排除D。应选C。填空题（经

34、典例题高频考点名师出品必属精品）16、庖丁解牛节选自，该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。庄周，时期著名思想家，与 并称老庄，是 学派的重要代表人物。答案：庄子战国老子道家解析：此题考查识记古代文学常识的能力。记忆文学常识时，作家的姓名字号、朝代、作品、风格特点、文学流派、文学主张等都要记忆清楚，不可张冠李戴。庖丁解牛节选自庄子，该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。庄周，姓庄，名周。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称老庄。庄子担任过宋国地方的漆园 吏，史称漆园傲吏，被誉为地方官吏之楷模。最早提出的内圣外王思想对儒家影响深远。其文想象力极为丰富，语

35、言运用自如，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为庄子，其中名篇有逍遥游齐物论养生主等。物论养生主等。其作品被称为文学的哲学，哲学的文学。17、根据拼音写汉字。（yu）毁（）参半（qia）接（）（XI）（）文（guo）（）足不前(teng)()写(qia)()如其分(jiao)()纳(bao)不置()贬答案：誉誉洽恰檄缴裹褒解析： 此题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义 三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并 且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以防止读错

36、写错了。此题要注意誉和誉、 檄和缴的书写。毁誉参半说坏话的和说好话的各占一半。表示对人的评价没有一致的意见。裹足不前 裹：缠。停步不前，好象脚被缠住了一样。不置褒贬置：安放，这里有“加以之间。褒：褒奖，夸赞，表扬。 贬：贬低，指责。不加以表扬或批评。“檄文指古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的 文书。也指战斗性强的批判，声讨文章。18、识记字音不霁何虹（）妃嫔媵婿（）辇车（）剽掠（）锚铢（）庾（） 答案： Ji ymg man piao zi yu解析：此题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。该题加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形 声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。此题考查形声字的读 音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。此题，霁,读作不要误读为媵读作ying,不要误读为也ng。剽读作p百o,不要误读为