部编版小学三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》精美教案（含习题）.docx

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1、2、不一样的你我他一、教学目标1 .通过比拟，了解自己的特点，意识到每个人各不相同，并能肯定自我、 悦纳自我。2 .能够认识不同的人有不同的选择和想法；善于发现同学和自己的闪光点, 感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。3 .学会站在不同的角度看问题，从别人和自己的经验中学习与“不同”和 谐相处的方法。4 .学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。二、教学重点及难点1 .能够认识不同的人有不同的选择和想法，学会站在不同的角度看问题。2 .学会站在不同的角度看问题，从别人和自己的经验中学习与“不同”和 谐相处的方法。三、教学用具教师：1.准备活动课件2.准备活动卡片学生

2、：1.准备彩笔及树叶四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：小小树叶各不同反应指导：1.请同学们拿出自己在课前准备的树叶，与组内的成员比拟， 看一看自己的树叶是否与他人的一致，说一说你们的树叶各有什么特点（教 师引导学生从大小、形状、颜色、脉络等不同角度进行比拟），随后教 师让学生明白即使是一棵树上的树叶也有不同之处，每个人也是这样。 教师总结：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。 我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱 好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的，你相信 吗？设计意图：通过实践比照的形式，让学生对“不同

3、”有初步的认识，通过引导，让学生明白“不同”的含义。活动二：找找我们的“不同”反应指导：1.课件出示娱乐圈长相相似的几位明星，请同学们仔细观察， 找一找他们的不同之处；教师引导学生认识到我们每个人都有不同的长相、 爱好和个性，我们每个人都是独一无二的。2.小小圆圈变变变：教师指导 学生独立完成教材内容，凭借自己的喜好为圆圈涂上颜色并且向组员阐述自 己的设计理念；教师引导学生思考为什么在同样的圆上作画，每个人画得却 各不相同？教师总结：每个人的性格、爱好、特长千差万别，所谓尺有所段，寸有所 长，我们要学习别人的优点，改正自己的缺乏。从画中我们可以看出，同样 的一个圆，却被赋予了各种不同的观点和想

4、象，而人与人之间最大的不同， 也在于想法和观点的不同，因为想法和观点可以加上翅膀，带我们飞到任 意的地方。设计意图：由物及人，由具体到抽象，引导学生自然生成感悟，得出结论。活动三：“不同”让生活更精彩反应指导：1.教师播放茉莉花纯音乐演奏视频并配合展示教材图片； 请同学们仔细观察有几种乐器共同演奏，说一说只用单独的一种乐器，会产 生怎样不同的效果。2.课件出示2022北京冬季奥运会的照片，引导学生明 白正是由于有这些肤色各异、不同国籍的运发动的到来，才为我们展示了运 发动们顽强拼搏的精神以及实现自己梦想的勇气。3.教师鼓励学生提供由 于“不同”给生活带来精彩的例子。教师总结：有了不一样的你我他

5、，星空才会如此闪亮耀眼，我们喜欢这充 满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。让我们学会接纳不同， 欣赏他人，我们的生活将会更丰富、更精彩。设计意图：结合课本内容，承接上一环节，通过讨论，让学生加强自我认 知，要认同“不同”，接纳不同。活动四：与“不同”友好相处反应指导：1.请同学们自主阅读教材周同同日记，思考并与组内同学 交流：周同同能找到好朋友吗？如果我们只和情投意合的人交朋友，结果 会怎么样？随后教师引导学生明白学会和“不同”的人相处是我们必须具 备的本领。2.播放小欢喜的相关视频，让学生了解林磊儿在遇到“不 同”的人时是怎样相处的；教师邀请学生讲述和自己的“不同”的人相处 的经历。

6、3.课件展示教材的两个情境，请同学们谈一谈对于明明不愿理睬 和女生一起玩的胡小东，你想对他说些什么？ “急性子”和“慢性子”就 不能在一起做朋友吗？在学生说出想法后教师引导学生明白在日常与“不 同”的同学相处时，要学会理解和尊重对方，平等对人。教师总结：我们能找到与自己兴趣相投的人做朋友，找到完全相同的人不 太可能。我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们 必须具备的本领。与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊, 还能锻炼我们的交往能力。与“不同”的人交往，可以让我们相互学习、 相互促进、优势互补，帮助我们进步。设计意图：通过讨论提供，让学生有代入感，并能换位思考，体

7、会与“不 同”人的相处之道，并从中汲取更多经验和技能。活动五：与“不同”相处有秘诀反应指导：1.教师利用课件出示不同的人物形象，请学生上台表演（教师 注意引导学生理解当遇到和自己的兴趣爱好、想法观点都不相同的人时， 也要友好相处）；表演结束后请同学们谈谈和“不同”的同学交往的好经 验。教师总结：我们每个人都是不同的，当我们学会用理解的眼光看待他人， 接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。不同的树叶在同一棵 大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好 交往，共同度过美好的时光。设计意图：结合课本内容，捕捉生活中的“不同”，激活学生的经验，让 其得到更多的启发。六、

8、课堂小结：想法不同是正常的，我们要尊重别人不一样的想法。只要我们 一起动脑筋想方法，互相商量，找出共同点，保存不同点，一样可以把事情做 好。我们每个人如果都能发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同” 友好相处，我们的生活就会更加丰富、更加精彩。七、板书设计：不一样的你我他“不同”让生活更精彩与“不同”友好相处与“不同”相处有秘诀八、作业布置：思考在自己身边曾经发生的与“不同”发生的不愉快的事，思 考应该怎样做才可以与“不同”愉快相处。九、教学反思通过找找我们的“不同”、与“不同”友好相处、与“不同”相处有秘诀三 个板块的教学内容，从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学, 学

9、会和同学友好相处。第一个板块的话题“找找我们的不同，以“比 一比”的活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样，外 表各不相同。接着是“找不同”和“展开想象”两个活动，让学生通过参与 和体验，认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、想法都可能各不相 同。第二个板块的话题“与不同友好相处”，目的是让学生认识到学会 与“不同”的人交往很重要，从思想上解决交往中的“小疙瘩”，从行动上 掌握人际交往的技巧，真正学会平等待人，与“不同”的同学友好相处。第三 个板块的话题“不同让生活更精彩”，通过让学生寻找生活中各种“不同” 和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生活的重要意义。第2课不

10、一样的你我他（习题）知识梗概：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。我们年龄差不 多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爰好，能够聊到一起, 玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的。我们身边的每个人都是不同的，学 会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。用理解的眼光看待他人，接纳他 人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会接纳不 同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。学习目标：1 .理解人与人之间，在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同，能够接 纳这些不同2 .学会理解、宽容、欣赏他人，掌握人际交

11、往的相关技巧，学会与“不同” 的人友好相处。3 .通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、 理解他人的好习惯。学习要点：1 .学会理解、宽容、欣赏他人，掌握人际交往的相关技巧，学会与“不同” 的人友好相处。2 .通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、 理解他人的好习惯。习题演练:一、填一填。1 .我们 差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的,能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是的。2 .如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的 o同学之间有很多,可又各有不同。3 .我们身边的每个人都是不同的，学会和 的人相处是我们必

12、须具备的本领。4 .用 的眼光看待他人，他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。5 .不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同 出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中,美好的时光。6 .我们喜欢这充满 的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会,我们的生活会更丰富、更精彩。二、我会答。1 .请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同？她们的性格不一样她们的特长不一样 她们的 不一样她们的不一样她们的 不一样她们的 不一样.有些同学和不同的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能 解开这些小疙瘩呢？三、生活实践L结合所学知识和自己的实际情况，说说怎样才能扩大自己的交友范 围。2 .小红性格外向，爰说爰笑。她和性格内向的小美在一起时，总感 觉心里别扭。她该怎样做呢？你能给她提提建议吗？答案：一、填一填。1 .年龄 兴趣爰好 各不相同.一片叶子相同点2 .“不同”4理解接纳5 .装点友好交往共同度过.不同接纳不同欣赏他人二、我会答。1 .参考答案：略.参考答案：学会换个思路思考，能用理解的眼光看待他人，接纳他 人与自己的不同。学会接纳不同，欣赏他人，我们就能解开这些小疙瘩。三、生活实践.参考答案：多与不同性格的同学交往，与有不同兴趣的同学共同做游戏，多参加 班级组织的活动。1 .参考答案： 学会理解别人，接纳别人，积极与同学交流，找到共同的兴趣点。