统编版《道德与法治》小学三年级下册第1课《我是独特的》教学设计+练习题.docx

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1、部编版道德与法治三年级 我是独特的 第一课时 教学设计课题我是独特的单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。2、能力目标：能够正确认识自己的独特。3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立 自信。重点了解自己的特点。难点认同自己、接纳自己。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小绿狼的故事。2、讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？ 你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？3、一起来朗诵：我就是我，独特的一个。思考、讨论。让学生认识到自 我的独特性，为 后面

2、的教学铺垫 好感情基础。讲授新课【在镜子中、活动中找特点】1、提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特 的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？ 我们怎样才能找到自己的特点？2、回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。3、小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中， 你可以找到自己的哪些特点？4、总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩 耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画 一幅“自画像”吧！【在他人评价中找特点】1、过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点 吗？2、猜猜看：这是什么？3、小讨论：(1)你从这个活动中，能够得出怎样的感悟和结 论？(2)我们怎样才能更清楚地了解自己呢？思考并回答

3、问 题。从思考中 总结出自画 像。讨论并获得启 发。通过自我评价的 方式了解、剖析 自己的外貌、性 格、兴趣等特点。通过猜猜看增加 课堂趣味性。4、总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物， 会有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解 自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所 以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。5、我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的 看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一 幅“他画像”。6、小发现：请你比照一下你的“自画像”和“他 画像”，看看有什么发现？7、赵兴的调查结果：(1)赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎 么和父母沟通呢？(2)假如你像赵

4、兴一样，并不认同某些人对你的 看法，你会以什么方式与他们沟通呢？8、试一试：请你说说，遇到以下情况你会怎么做？9、小贴士：如何对待他人评价。【在自我期望中找特点】1、讨论：我们除了从镜子中、活动中、他人评价 中能够找到自己的特点以外，还可以从哪些地 方找到自己与他人不同的特点？2、神奇的魔法：在生活中，我们常常对自己有特 别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自 己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？3、我的小期望：你是否能从这些自我期望中，找 到自己呢？4、总结：我所期望的“我”。【在内心世界中找特点】1、阅读角：我独特的内心世界。2、小提供：你有自己的“故事袋”吗？默默地想 一想你的“故事

5、袋”中都装着哪些事情。如果 愿意，可以跟大家提供。总结他人评价。思考并记录。通过他人评价的 方式了解自己的 特点。懂得正确对待他 人的评价，能够 有效沟通。可略 讲。懂得每个人对自 己的期望都有所 不同，我们都有 不同的期望和梦 想。从而加深对 自我独特性的认 识。认识自己独特的 内心世界、独特3、总结：每个人都有丰富的内心世界，在个人独 特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好 的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。4、思维导图小结：我们拥有着独特的外貌、性格、 爱好我们拥有着独特的他人评价、独特的 自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。的经历、独特的感受等。课堂小结我们每个人都是独

6、特的，都是不可替代的。总结提升板书我是独特的第一课时1、在镜子中、活动中找特点2、在他人评价中找特点3、在自我期望中找特点4、在内心世界中找特点部编版道德与法治三年级 我是独特的第二课时教学设计课题我是独特的第二课时单元第一单元学科 道德与法治年级 三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培养自信心和上进心。2、能力目标：能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。3、知识目标：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。重点认识自己的优缺点。难点做更好的自己。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、故事会：(1) 故事看到这里，你有什

7、么想法？这个“一 无所长”的年轻人是不是很差劲？(2) 请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点 和优点？(3) 他是怎么取得成功的？2、导入语：我们每个人都有自己的特点，也有自 己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自听故事，并思考问题。故事导入。己变得更好。讲授新课1、小健的烦恼日记：在你眼中，小健是不是很差通过小健的故事劲呢？让学生明白我们2、讨论：想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？思考与讨论。应该正确对待自假如你是小健的同学，知道小健完全否认自己，己的缺点，不要看不到自己的优点，你会对他说什么呢？因为缺点而全盘3、小贴土：我们要正确对待自己的缺点，不应因否认自己，要相自身的缺点而对自

8、己进行全盘否认，而应积极信自己可以变得改进自己的缺点，做更好的自己。4、思考：你是不是和小健一样，会感到自己有这 样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲 呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生” 说一说。更好。5、思考与分析：如果你把自己的小烦恼告诉了“不自己充当“不倒倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了思考并记录下翁先生”给自己“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地自己能想到的鼓励，让自己能方吗？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的回答。够正确对待自己话写下来吧！的缺点，但此时6、 “不倒翁先生”的鼓励：提供自己写下对自己 缺点的鼓励。7、想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你 解决

9、了所有的难题？还有哪个问题没有解决， 让你仍然觉得自己很差劲的吗？8、我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学查看自己不能解决的问题。也可能出现一些 凭借自己无法解 决的“缺点”， 可以通过提供大 家一起讨论解们一起分早、讨论一下，看看大家能不能帮你 解决，给你信心？9、小贴土：当凭借自己的力量不能正确认识自己 的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己 改进缺点，完善自我。10、我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己的 优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到 自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能写得更多！提供、讨论、 解决问题。自己给自己点 赞。决。（以上环节主要 目的为：正确对 待自己的缺

10、点）通过我的珍宝袋11、优点轰炸：(1)让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学， 请这位同学站起来。(2)我们一起找一找这位同学的优点，让我们一 起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧！12、自我分析表：请你制作一份自我分析表，分析 一下自己的优缺点。13、思考：请认真查看你的自我分析表，说说 自己应该怎样怎么做？14、总结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我 们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点， 是自己变得更好。他人给自己点赞。和优点轰炸两个 环节发现自己的 优点，并鼓励学 生发扬自己的优 点。(正确对待 自己的优点)课堂小结我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断 地改进自己的缺点

11、，发扬自己的优点，是自己变得 更好。总结提升板书我是独特的第二课时1、我是不是很差劲呢？2、其实，你也很棒！3、赞赞自己！第1课我是独特的(习题)知识梗概:每个人都有自己的特点。在镜子中,活动中，我们都可以找到自己的特点。在生活中，我们常常对自己有特别的期望。我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都缺乏以完全否认自己。学会改进自己,接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己学习目标:1 .培养学生的自我认同,自我接纳，培养 学生的自信品质。2 .能够正确认识自己的独特。3 .认识到每个人都是独特的，认识自

12、己的独特性，能够认同,接纳自己，树立自信。学习要点:L能够正确认识自己的独特。4 .认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同.接纳自己，树立自信。习题演练:一,填一填。1.每个人都有自己的o在镜子中、,我们都可以找到自己的特点。2.在生活中，我们常常对自己有特别的3.我们每个人都有自己的特点，也有3.我们每个人都有自己的特点，也有的地方。我们可以不断地自己，使自己变得4 .我们总有这样或那样的4 .我们总有这样或那样的，但是，这些缺点都缺乏以完全自己。学会自己、自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己二.选一选。1 .我的性格()oA .安静B .活泼C .有时静，有时动2 .我的

13、个子（）。A.很高，坐在后排B.不高也不矮，坐在中间C.不太高，坐在前排.我长得（）。A.较胖，但挺结实B.较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些C.不胖不瘦，我对自己的身材很满意 4 .我的视力（）。A.很好，我会继续保护好自己的眼睛B.很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深 5.我们对待自己的态度应该是（）。A.我是独一无二的B.自己不如别人棒C.特别讨厌自己的性格三、我会答。1 .假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么 呢？假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。假如我能变成一种动物，我愿意成为,拥有这种动物 的特点。假如我能变成 我愿意成为,拥有的特点。假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为 拥有这个人物的特点。2 .你打算给自己颁发一项什么奖呢？请设计一那么颁奖辞。颁奖辞我将给自己颁发奖，因为答案：一、填一填。1 .特点活动中.期望2 .不完美改进更好.缺点否认改进接纳二、选一选。1-4根据实际情况作答5A三、我会答。1 .参考答案：略.参考答案：略