部编版（五四制）语文一年级下册 守株待兔(1) 教案.docx

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1、守株待兔第二课时教学设计教学目标: 正确流利地朗读寓言，理解文言文所表达的意思，并在研读中明白寓意：这个故事挖苦了那些靠投机取巧、不劳而获而过上好日子的懒惰思想。说明了只有通过自己的努力劳动才能有所收获，否那么终将无所获,下终身遗憾。教学重难点:1.正确流利地朗读寓言，理解文言文的意思。背诵寓言。2.明白守株待兔的寓意。教学过程: 再读课文，理解内容一、情境导入 同学们好，今天我们继续学习寓言故事守株待兔。这个故事发生在春秋战国时代,现在,让我们通过时光隧道一起穿越到古代, 走进宋国。这里曾经发生过什么事情呢？同学们一定很好奇吧？好, 下面我们看到课文，首先我们来学习第一句：二、新知讲解1、出

2、示句子“宋人有耕者。田中有株。”你从这句话知道了哪 些信息？ “耕”“株”分别是什么意思？那么这句话话是什么意思呢？ 2、农民正在耕田时，发生了一件什么事情呢？ “兔走触株，折颈而 死”这句话中“触”是什么意思？ “折”又是什么意思？兔子为什么 会死？你能说说整句话的意思吗？3、.看到这只“天上掉下来的”兔子，农夫高兴得手舞足蹈，他当时是怎么想的？谁能表演一下农夫当时的高兴神态。4、那烤全兔的味道可真是天下无敌，让农夫念念不忘。为了能再次吃上兔子肉,他做了一个大胆而荒唐的决定,到底是什么决定呢？请 同学们把目光投向第三句。.出示句子“因释其耒而守株，冀复得兔。” “释”、“耒”、“冀”分别 是

3、什么意思？整句话的意思就是:于是农夫就放下农具,守在树桩旁, 希望再得到一只兔子。5、话说第二天，农夫早早来到天边，他优哉游哉地躺在一棵大树底下，盼着兔子出现，守着守着，他竟然睡着了，还做了一个梦（农 夫会梦到些什么呢？）当他一觉醒来的时候，天已经黑了，但依然没 有看到兔子的影子，农夫失望极了但他还不死心。第三天，他来得更 早了，你们猜一下，这次农夫能捡到兔子吗？好，请同学们大声地朗 读课文的最后一句。出示句子“兔不可复得，而身为宋国笑。”解释词语：复：再。身: 自己。为：被，表被动。同学们读的真响亮！农夫捡到兔子吗？对, 没捡到。从这个“不”我们就知道答案是否认的。那这句话什么意思 呢？我们

4、先来看一下注解：“身”指农民，为：被，表示被动。根据 注解，我们可以把这句话翻译为：兔子再也没有捡到，而他自己却被 宋国人笑话。7、农夫为什么被宋国人笑话了?故事中的农民偶然得到一只兔子,就以为从此每天都可以得到一只兔子。他不懂得事情发生的概率，把偶然发生的事情当成了必然发生的 事情。所以才被别人笑话。8、你怎么看待故事中农民的这种想要不劳而获的侥幸心理？这种侥幸心理是错误的。想要有收获，就要靠平 时付出辛勤的 劳动，而不是坐享其成。二总结 这个故事告诉我们一个什么道理?启示：守株待兔这个寓言故事挖苦了那些只想着靠投机取巧和不劳而获二过上好日子的懒惰思想，也说明了只有通过自己的努力劳动才能有所收获，否那么终将一无所获,下终身遗憾。三 拓展延伸 写一写：当一个农夫不在田里劳作，会发生什么呢？请你发挥想象，续写守 株待兔的结尾。