名师教学设计《围绕中心意思写》示范教学教案.docx

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1、部编版六年级上册语文习作5教学设计教学目标：1 .能了解习作例文是怎么围绕中心意思来写的。2 .选择一个感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思。3 .写作时注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，重要的 局部具体写。重点难点：1 .结合习作例文1,学习围绕中心安排材料的方法。2 ,将本单元的“交流平台”“初试身手”与“习作例文”与习作结合起来掌 握重要的局部具体写，将中心意思表达的更全面、更充分。课前游戏：玩游戏，根据提示猜字第1轮：妈妈一阳光一棉衣一火炉（暖）【指名说，并说出原因】第2轮：春天一孩子一魔术一孙悟空（变）【先指名说，再倒数三声出示正确答案】再问：“春天

2、”和“孩子”和这个字有什么联系（春风犹如孩儿面一日变三 遍） 二、微课回顾本单元的教学内容板书揭题:板书揭题:绕中心意思写提问：通过本单元的学习，你知道了什么习作方法【板书】不同方面 不同的事例重要的局部写具体三、明确习作内容与要求【课件出示】L快速浏览习作要求，从习作要求中提取关键的信息。2.课件出示:甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让选择一个感受最深的汉字写一篇习作，自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同的方想清楚面或选择不同的事例来写。四、指导选材.将其他的选材题目变成一个字【对，这个字就是这个题目的中心】1 .选择你最感兴趣的一个字说说你会想起什么事.出示“那些温暖的时光”这个题目同学想

3、到的一组材料。五、确定中心，列出提纲【任务单1】1 .题目可以是习作要求中的字，也可以选用初试身手的题目，但要用一个字 来表示，还可以选其他的字。2 .根据题目写出材料。六、交流提纲，互提建议七、例文引路，明确详写和略写的事例过渡语：同学们，现在老师有一个问题需要你们来解决，我们说要把重要的部 分写具体，那么，什么是重要的局部呢1 .回顾习作例文爸爸的计划，说说作者围绕爸爸爱订计划这个中心意思写 三个事例中哪一个事例写得最具体2 .思考：作者为什么选择把这局部写具体3 .学生汇报，并交流从中受到的启发。教师小结：一篇文章中，假设事事具体，那么会显得没有重点，所以一定要注意详略 得当。4 .完成

4、任务单围绕中心确定详写和略写的事例。八、例文引路，指导写法(一)学习写法：重要的部写具体。1 .出例如文爸爸的计划具体写的片段问题L孩子们，大声读这一段，你受到什么启发【细节描写】2 .再出示穷人片段，感悟桑拿矛盾的心理，突出了穷人的“善”(二)学习写法：其他局部简单写。(1)学生思考：有了一个具体描写的事例，其他的事例怎么写呢(2)学生默读爸爸的计划前两个自然段，特别要留意例文旁边的批注。(3)学生汇报交流，教师根据学生的反应随机引导。孩子们，简单写也是有技巧的。比方第1自然段就用了罗列式，罗列了家人 的各种计划;第2自然段选择了两个比拟典型的小事例，每一个事例那么用一句话写 让人印象深刻。

5、八、独立思考，写一写重要的内容这个片段，注意加入细节描写。九、点评习作，修改指导1 .投影出示习作初稿问题1：所写的事例能表现出中心意思吗问题2：写具体没有如果没有应该怎么修改2 .和同桌交换读习作，红笔勾画出写得好的内容，并依据评价图给出星级评 定。十、教师小结：孩子们，这节课我们借助习作例文1知道了什么为重要内容，其他的局部该 怎样写，那么围绕中心意思还可以怎样写呢请大家回去看看习作例文二站， 看看你又受到了怎样的启发希望你们在以后的习作中再登高峰！谢谢你们陪伴老 师度过愉快的40分钟。(孩子们，这节课我们借助习作例文1知道了什么为重要 内容，重要内容具体写，其他的局部该简单写，回去以后请你们其他的局部用上 这节课学到的写法写一写，完善整篇习作)板书设计：.围绕中心意思写不同方面.不同事例重要的局部具体写 其他的局部简单写