语文园地三-六年级下册语文【东方作业】同步辅导及作业.docx

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1、【精品】2020统编版六年级下语文教辅（同步辅导及作业）部编版语文1地二辅导模块一、交流平台“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在表达中自然而然地流露情感。如那个星期天中，有 一段表达了 “我”“挨时光”：“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来” 借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了 “我”等待时“焦急又兴奋”的情感。有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。如 匆匆第4自然段，作者用一连串的 设问，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使

2、读者产生相同的感受。【小结】我们要想写好一篇文章，让读者感动，就要写出自己的真情实感。要抒情，就需要运用一些表达情感的方法，或 直接抒情，或将情感融入具体的人、事或景物之中。运用这样的方法，可以使文章主题更突出、人物形象更生动。 二、情感基调我们都生活在一定的环境中，留神情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。一直想养一只小狗，妈妈今天终于容许了。感受：快乐原因：愿望实现 打篮球的时候，我有几个得分的好机会没把握住，结果我们输给了二班。感受：悲伤原因：输掉比赛路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作.响，好像也在为我高兴。明丽用景色： 花儿一一微笑 鸟儿一一欢唱 树叶一一

3、沙沙作响天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿套拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳 地叫着，也像是在讥笑我。昏暗的景色： 天一一灰蒙蒙一一透不过气花儿一一套拉着脑袋一一无精打采小鸟 叽叽喳喳 讥笑我表达手法：拟人【小结】同样是写路旁的花儿、树上的小鸟，作者心情不同，对事物的感受也不同，通过借助景物来抒发情感的写作手法 就叫做借景抒情。通过读上面两个句子发现，以不同的心情来看同样的景物，感受就会不一样。因此人物的心情可以通过环境描 写间接表达出来。这就是借景抒情的写法。三、如何表达真情实感写作时如何表达心中的真情实感？生活，真情之源。直抒胸臆表情感：体验生活感受生活 抒发真情

4、开篇直接抒情结尾卒章显志用景物描写表情感：寄情于景景在文中一一渲染气氛、烘托人物心情景在结尾一一以景结情、抒发情感借助人物表情感。展示人物精神世界：动作神态 语言心理其中动作描写、神态描写、语言描写都是思想情感的外在表现通过写作手法来表情感。比照、衬托：使情感表达更强烈欲扬先抑：使情感变化起伏以小见大：使情感表达更鲜明四、初试身手从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这 两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达 出来。走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴钓鱼情境1:走在小巷里【范,例】心情好：夕阳西下，落日的余晖洒在小巷里，带给我温暖的感觉。我一蹦一跳地走在长长的小巷里。今 天，我的

5、一篇作文在报纸上发表了。老师、同学们都向我祝贺。正当我回想时，小巷的大杨树上一只喜鹊“喳喳 喳”地叫着，好像在夸赞我：“好好好。” 一条大黄狗对我笑 脸相迎，冲着我“汪汪汪”地叫了几声，仿佛在说:“你真棒!”走在小巷里心情不好：夕阳西下，我垂头丧气地走在长长的小巷里，感觉小巷昏暗而又狭长，怎么也走不到尽头。因为马虎 今天考试做错了一道题，我感觉非常遗憾和懊悔。这时，小巷的大杨树上一只喜鹊“喳喳喳”地叫着，好像在嘲笑 我：“羞羞羞J连往日对我笑脸相迎的那条大黄狗也冲我“汪汪汪”地叫个不停，好像也在看我的笑话。情境2：奔跑在田野中【范例】心情好：我奔跑在田野中，许多小鸟在自由地飞翔着，它们一高兴，

6、便唱出清脆悦耳的曲子。和煦的春 风吹拂着小河，一群顽皮的孩子正欢快地在河边吹着柳笛。一切是那么美好，我情不自禁地吹起了愉快的口哨。奔 跑在田野中心情不好：我在田野中伤心地跑着，天空下起了蒙蒙细雨，水中一圈一圈的涟漪缓缓荡开。我轻轻叹了 口气， 望着灰蒙蒙的天空，顿时觉得周围的一切都 变成了黑灰色，花朵不再微笑，风儿不再温和，小鸟停止了歌唱，连 路也变得更长了。情境3：弹琴【范例】心情好：.那优美动听的旋律，从他跳跃的手指下缓缓地流出，犹如淙淙流动的小溪，一直流进了我的心 田心情不好：我非常不喜欢弹琴，一看着那黑白相间的琴键，就觉得是那么的丑陋和刺眼。情境4：钓鱼【范例】 心情好：天空一碧如洗，

7、灿烂的阳光洒在湖面上，像无数碎金子在闪烁在跳跃。蝉在树上起劲儿地叫 着，好像啦啦队一般在为我加油呐喊。一阵清风拂过，柳条飞舞，也如同在为我挥臂鼓劲。我手持钓竿，静静地望 着水中的浮标，悠然自得地坐等大鱼上钩。心情不好：火辣辣的阳光炙烤着大地，也烧灼着我这颗不安的心。湖面上跳动的阳光如万刃利剑，是如此刺眼， 我无可奈何地闭上眼睛。蝉在树上聒噪地叫着似乎永远也停不下来。一股热风袭来，空气都似乎变得有了重量， 压抑得让人喘不过气来。我不耐烦地把鱼钩一次次提出水面，每次都是空空如也。作业模块课内同步作业一、给加点字注拼音。挪（）动 徘（）徊（）原谅（）绽（）放参考答案：一、挪（nu6）动 徘（pai）

8、徊（huGi）原谅（liang） 绽（zhGn）放二、以下哪些材料符合“感动”这一话题？在适合的材料后面打“1、小明，8岁时因事故失去双臂，但她坚强不息，不仅学会了用脚穿衣服、写字、上网、吃饭，而且用脚做 题的速度也不比正常人差。她经过努力拼搏，终于考上了理想的大学。（）2、我非常喜欢一款航天飞行器的模型，但价格太高，妈妈一直不给我买。在 我再三请求下，妈妈终于容许给 我买了。（）3、2019年，北京一位国企退休工人陆路通向家乡所在地教育局捐赠100万元，引起了广泛的关注。这笔 巨款 是陆某夫妇一分一厘几十年积累而来的。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。（）4、由于前一天晚上没有休息好

9、，第二天上课时犯困。同桌看我萎靡不振的样子，便悄悄跟我说，让我睡一会儿, 他帮我看着老师。（）5、一名在地震中遇难的妈妈，怀里紧紧搂着一个男婴，右臂将婴儿头部紧紧护住。在地震来袭的生死关头，这个 母亲用自己柔弱的身躯，给孩子撑起了生的空间。（）参考答案：二、1、小。明，8岁时因事故失去双臂，但她坚强不息，不仅学会了用脚穿衣服、写字、上网、吃饭，而且用脚做 题的 速度也不比正常人差。她经过努力拼搏，终于考上了理想的大学。（J ）3、2019年，北京一位国企退休工人陆路通 向家乡所在地教育局捐赠10。万元，引起了广泛的关注。这笔 巨 款是陆某夫妇一分一厘几十年积累而来的。他们至今生活简朴，住在一个

10、不起眼的小院里。（V ）5、一名在地震中遇难的妈妈，怀里紧紧搂着一个男婴，右臂将婴儿头部紧紧护住。在地震来袭的生死关头，这 个母亲用自己柔弱的身躯，给孩子撑起了生的空间。（V ）三、指出下面句子运用的修辞手法。1、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我 身上跨过，从我脚边飞走了。（）2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 时间的流里，没有声音，也没有影子。（）3、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时 候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。（）4、并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。（）参考答案： 三、1、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身

11、上跨过，从我脚边飞走了。（拟人）2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子（比喻）3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（拟人、 排比）4、并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步（比喻）四、根据例句仿写句子。例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。1、句子采用的修辞手法是-2、仿写：参考答案：四、1、排比2、例如：轻.轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔 的唇；那霏霏的细,雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。五、根据钓鱼的两种情景，写两句话。心情好：心情不好：参考答案：五、例如心情好：哥哥钓着了一条巴掌宽的鲫鱼，小弟弟高兴得合不拢嘴，不住地欢呼雀跃。心情不好：一个小时过去了，水面上的浮漂一动也没动。我的心里非常着急:“鱼儿呀，你快点儿咬钩吧!不然， 我今天上午的时间可就白费啦!”