幼儿园：滕树吉 语言活动《大熊的拥抱节》教案.docx

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1、教师听课记录时间2020年12月7日内容大班语言活动大熊的拥抱节地点大三班执教人滕树吉目标1 .理解故事内容，了解拥抱节的意思，说一说自己对拥抱节的认识；2 .在观看课件中感受大熊在拥抱节中和朋友拥抱的喜悦，能够大胆说出自 己做了哪些对不起别人的事情，从而认识到自己应该怎样与别人相处，学会怎 样原谅别人；3 .在相互讲述中，在相互拥抱中体验到原谅别人和拥有朋友拥抱的喜悦。准备大熊的拥抱节绘本故事PPT一、了解拥抱节讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么 意思？小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。二、听故事，理解故事1 .播放课件。讨论：大熊在想什么？100是什么意思

2、？（和100个人拥抱）如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱？2 .播放课件。讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱？谁会愿意和你拥抱 呢？小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等 等。引导幼儿推测故事结局：大熊非常难过，孤零零的一个人 跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物，在拥抱节这天小动物们 会原谅大熊吗？你认为他们会怎么做呢？3 .播放课件。请幼儿结合故事，说一说别人和你拥抱的理由。讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。4 .播放课件。修改与建议讨论：小动物们是否原谅了大熊？为什么？你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做了错

3、事要及时改正。5.播放课件。讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？小结：做了错事，自己要改正；作为朋友，也要原谅他。三、幼儿园里的拥抱节引导幼儿情感迁移，一起过拥抱节，让幼儿找到好朋友说说悄悄话，并体验拥抱的快乐。评价与反思：本次活动的成功之处在与充分激发起了幼儿兴趣，由非常重视幼儿结合生活经验的移情, 为幼儿后续的表达与思考奠定基础，而后老师需要做的就是给予幼儿充分的表达、表现、交 友、交流的机会。整个活动下来条理十分清晰，目标达成度高，特别是情感目标的达成度很 不错，结合绘本本身的教育价值和本班幼儿的现实困境，我的活动倾向于人际交往能力的培 养，有效地帮助孩子提升反省自我、理解他人和主动解决矛盾的交往能力。当然，活动也存 在许多缺乏。首先我对故事的多角度、全方位理解还不够，对故事深层次的内涵把握和拓展 还有欠缺。同时也是社会性教育的一个普遍现象，深刻的道理不是靠讲述得来的，而是在实 践中感悟的，还需要在以后的一日活动中相应地不断进行渗透和巩固。听课老师: