名师教学设计《生活与艺术中的花》示范教学教案.docx

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1、教学设计课题名称：生活与艺术中的花学科年级:美术 三年级教材版本:人美版一、教学内容分析生活与艺术中的花是人美版小学美术三年级下册内容，教材旨在引导 学生从生活中的花入手，通过比照观察，从形式、技巧和表达手法等方面去描 述、分析相同主题、不同表现形式的美术作品，观察花的形态之美，认识常见 花卉的不同寓意，在此基础上，感受中西方艺术作品中，艺术家用不同视角、 不同表现形式以花赋予人类动态生命的艺术境界，感受艺术源于生活、高于生 活，又归于生活的特性。引导学生逐步开拓审美视野，提高美术鉴赏能力。二、教学目标知识：了解花卉的美好寓意。知道花是艺术家喜欢表现的主题，通过对花的描绘来表达美好愿望。知道花

2、卉在生活中有着广泛的应用。技能：能从花的造型、色彩、用笔、寓意、材料等方面，用自己的语言对花卉作品进行欣赏评价。过程方法：经过回忆、欣赏分析、讨论、观察、示范，进行艺术实践活动。情感态度价值观：体验艺术欣赏活动的乐趣，体会大自然之美，形成善于 观察、互助合作的学习态度。教学重点与难点教学重点：认识生活中的花和艺术作品中的花之间的关系。知道花卉在生 活中有着广泛的应用。教学难点：能够对花卉作品大胆表达自己的感受。三、学习者特征分析三年级的学生在以往的学习过程中已经积累了一定的欣赏评述经验，能用 所学知识区分几种常见的艺术表现形式，对事物能从整体到局部细致观察，会 用简短的话语大胆表达自己的感受，

3、并积累了一局部美术语言。虽然学生具有一定的欣赏基础，但是我们也应该清楚地认识到，学生对本 课学习内容的理解大多停留在感性认识方面，对中西方绘画风格、表现方法及 审美特色的理解可能会出现学习的难点，教师应善于调动学生学习的积极性， 运用有效的教学策略，创设生动有趣的学习活动，帮助学生体会艺术源于生活、 高于生活，最后又归于生活的特性。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图第一环节（子目标：初步 感受花的美及其寓意。）欣赏导入，激发兴趣。教师活动：出示教师国画 作品。设问内容：你们有喜欢的 花吗你知道它的寓意吗教师活动：出示花卉图片， 简介其寓意，并展示手工花束。引出课题生活与艺术中 的花。学生

4、欣赏国画作品。学生活动：认真思考，回 答问题。学生欣赏相关图片，认真 听讲。直观感 受生活与艺 术中的花所 带来的不同 美感，第二环节（子目标：从表 现形式、绘画风格等方面对东 西方绘画进行了解。）1.教师活动：引导学生观 看“赏析卡”中的各个栏目。设问内容：雁荡山花 写生玉簪梅花都属于 什么画学生观察赏析卡中的各个 栏目。学生回答：中国画。通过赏 析卡引导，了 解绘画表现 形式的相关 知识，了解东 西方绘画表 现形式所使 用的媒材不 同。23设问内容：工笔画、写意 画各有什么特点设问内容：瓶花写 生花卉分别用什么画法完成教师介绍什么是粉彩画， 小结。2 .“色彩”这一栏，进行 选择题。教师小

5、结：中国画注重神 韵，西画注重写实。3 .设问内容：中国画和西 画在绘画风格上有什么不同学生回答：工笔工整、 精细写意一一大 气、豪放学生活动：认真观察，说 出答案。学生活动：分别指出三幅 作品附属哪种画法，填写赏析 卡。学生活动：认真思考，说 出答案，填写赏析卡。学生活动：填写赏析卡。第三环节（子目标：欣赏 各类作品，直观感受花在生活 中的广泛应用。）1 .欣赏大师作品及仿制泥 塑浮雕作品。2 .展示创意作品。教师活动：引导学生小结： 花与生活是密不可分的。设问内容：谁来说说生活 中哪些地方应用了花进行装饰3 .展示图片：花在生活中 的广泛应用。学生活动：观察，联系无 遮挡局部猜想作品内容。

6、学生活动：思考、回答问 题。学生活动：认真欣赏、感 知。引导学 生理解绘画 作品中的花 源于生活中 的花，进而体 会艺术源于 生活的道理。第四环节（子目标：学 习纸盘浮雕的制作方法。）1 .展示纸盘浮雕作品。2 .教师活动：示范技法。学生活动：欣赏纸盘浮雕 作品，认真观察教师示范，学 习技法。引导学 生直观学习 泥塑浮雕技 法。第五环节（子目标：动手 实践，体会成功的喜悦。）1 .提出作业要求：以泥塑浮雕的塑型方法， 将你喜爱的花朵制作成纸盘 画。教师活动：巡回辅导，示 范讲解。2 .教师活动：组织学生展 不作品。学生活动：按要求进行泥 塑活动。学生活动：分组粘贴作品， 形成花型图案。共同欣赏

7、作品。提高学 生的动手实 践能力，感受 美术创作的 乐趣。第六环节（子目标：学习 仿铜版画方法。）教师活动：展示仿铜版画 作品，介绍制作方法。学生活动：认真欣赏，课 后继续制作。发散学 生思维，延伸 课堂教学。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意 图第一环节教师利用多媒体，大屏幕 出示教师国画作品、花卉图片。学生欣赏、感受。给学生 直观感受，激 发学习兴趣。4第二环节教师利用多媒体，大屏幕 出示相关绘画作品图片，引导 学生思考。学 考并回第三环节利用多媒体，大屏幕出示 欣赏大师作品及仿制泥塑浮雕 作品、花在生活中广泛应用的 图片，引导学生感知。学 作品的 应用。第四环

8、节教师利用投影进行示范。学 方法。第五环节利用多媒体，大屏幕循环播放优秀学生作品。学 观察作六、教学评价设计（生活与艺术q评价时间评价标准能欣赏美 术作品的形、色 及寓意内涵。尊重他人 和同学的作品。用口头或 书面语言对欣 赏对象进行描 述，大胆说出其 特色，表达自己 的感受。生欣赏各绘画作品，思 1答问题。直观感 受不同绘画 表现形式的 相关知识。生欣赏观察，感受不同J美感及花卉在生活中的直观感 受艺术源于 生活、高于生 活的道理。生认真观察，学习泥塑引导学 生直观学习 技法。生作业时根据需要进行 :为参考。拓宽学 生视野，辅助 制作。P的花）评价表教师评价学生评价七、板书设计生活与艺术中的花（殳沌勺W中布心赏新卡作品先祢朱现附式各彩飨瓦凡格胞荔山花禺券工节百清新、淡雅（ 艳丽.多新，）迂鱼种的4支支格工冬区樽名寄卷画“瓶花杨彩单一. PH快3）许格向珠）比重时更&号史龙产5由面