山东省青岛十五中学中考语文仿真试卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下语句中加点的成语使用不正确的一项为哪一项（）A.随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关注，通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解 决问题的不二法门。 B.中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间，应该求同存异、合作共赢。 C.老

2、师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D.为了在科技比赛中表达创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型，得到了学校师生的广泛好评。 2.以下各组词语中的加点字注音或书写有误的一项为哪一项（）A.涔涔(cen) B.装璜(huang) C.繁琐(su6)D.揣摩(chuai) 运筹(chou)慰藉(jie)骁勇(xiao) 狡黠(xia)*梗概(geng) *摒弃(bing) 穿凿(zao)*尴尬(gan)煞有介事（sha） *假设无奇事相辅相成饥肠辘辘（111） 3.以下句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.食用含有“瘦

3、肉精”的肉会对人体产生危害，常见有恶屋）心、头晕、四肢无力、手颤等中毒征状，特别是对心*脏病、高血压患者危害更大。B.老人每天早上抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹（qiti）进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。C.从懵（m6ng）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。D.对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的惩（chMg）罚。 *4.请选出以下选项中排序最恰当的一项（） 当水珠滴在荷叶上面的时候，水会被这层气膜托起来而无法接触其本身。荷叶外表对水非常憎恶，在物理化学中，这一特性被称为“超疏水性”。

4、再放大看，每个乳突外表还都充满着纳米级的小纤毛。这种神奇的性质，来源于荷叶外表分布着无数蜡质乳突。这些多级分形的微纳结构会吸附空气。这些乳突仅有几个微米大，比我们的头发丝还细。好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部 显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿时候，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲 洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清 水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。8、1. 参与 同“悦”，愉快. （1）衣食这类用来安身的东西，不敢

5、单独享受。（2）所以有舍弃根本而问末节的吗？2 .例如：鲁庄公广开言路，礼贤下士，尽职尽责，取信于民；赵威后能以民为本，将民生放在首位，可见他们都有不 “鄙”之处。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，间：参与。通假字词，“说”同“悦”， 愉快。1 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分 点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用留删”调”“换”“补”的方法，直译为主，意 译为辅。

6、并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：安：有“养”的意思。弗：不。专：单独专有，个人专有。故“所以。”.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。甲文，曹刿“取信于民”的见解，得到了庄公的赞同，“公与之乘”，说明了庄公对曹刿的信任与 器重。写赵威后的几次提问，就鲜明而传神地勾画出一位洞悉别国政治民情、明察贤愚是非、具有高度民本主义思想 的女政治家形象。故而他们都有不“鄙”之处。【点睛】译文甲文，鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“

7、当权的 人自会谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹 刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢单独专有，一定把它们分给身边 的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和 玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任, 神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。” 曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。

8、如果作战，请允许我跟随您一同去。”乙文,齐王派遣使者去问候赵威后。书信还没有启封，威后就问使者说：“今年的年成好吗？老百姓好吗？齐王好吗？ ” 使者不高兴，说：“下臣奉齐王的使命出使到威后这里来，现在您不问齐王反而先问年成和百姓，岂不是把低贱的放在前面把尊贵的放在后面了吗？ ”威后说：“不是这样。假如没有收成，哪里有百姓？假如没有百娃，哪里有国君?所以有舍弃根本而问末节的吗？ ”9、1. D2 .祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。3 .D【解析】. A：参与/私自。B：原因/特意。C：语气词，无义/指人。D.都解释为“类”。应选D。1 .此题考查学生

9、对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译：牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，丝织品。力口：虚报。2 .选文对于“长勺之战”的描写是略写。应选D。【点睛】 译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡人说：“当权者在谋 划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权者浅陋、无知，不能深谋远虑。”于是进入朝廷拜见庄公。曹刿问鲁 庄公：“您凭借什么与齐国作战？ ”鲁庄

10、公说：“衣食这类养生的东西，不敢单独专有，一定把它分给别人。”曹刿 回答：“这只是些小恩小惠，不能普及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“猪，牛，羊，玉器和丝织品等祭 品，不敢虚报夸大，一定对神说实话。”曹刿回答：“这只是些小信用，不能为神所信任，神是不会保佑您的。”鲁 庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能明察，也一定根据实情合理裁决。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情, 可以凭借这一点作战，如果要作战，就请允许我跟从您一起去。”鲁庄公和曹刿乘坐同一辆战车。在长勺和齐军作战。鲁庄公将要击鼓进军，曹刿说：“不可以。”齐军击了三次 战鼓，曹刿说：“可以了。”齐军大败。鲁庄公将要下令追击齐军，

11、曹刿说：“不可以。”曹刿下车观察齐军车轮辗 过的痕迹，登上车厢前的横木眺望齐军，说：“可以了。”于是下令追击齐军。已经战胜了齐军，鲁庄公问曹刿战胜的原因。曹刿回答说：“作战靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇 气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就完了。齐军士气枯竭而我军士气旺盛，所以战胜了齐军。像齐国这 样的大国是难以推测的，担忧有埋伏在那里；我看见他们的车轮辗过的痕迹混乱，看见他们的军旗倒下，所以下令追 击他们。”10、1. (1)第一次语文课上，她给我们解释什么叫“语文”，并告诉我们不同季节、一天中的不同时间和不同地点的 雨是不一样的。(2)对“我”的作文提出批评，并耐心地指出

12、“我”作文中的问题。2 .教学方法新颖独特，易于学生接受；认真负责，关爱学生，默默的关注“我”的写作；及时地指出我作文中存在的 问题，见地深刻；温和友善，面对“我”发脾气依然微笑着对“我”进行教育。3 . “我”最初写作文时非常认真、老实、朴素，受到每一位语文老师的赞赏，被认为“有才气”；当“我”得到夸奖 之后，却开始学会卖弄所谓的“才气”，作文写得臃肿、夸张。4 . （1）这里运用动作描写和语言描写，通过一系列动词如“砸”、“骂”等，生动形象地表现了 “我”被语文老师批 评后的不满和愤怒情绪，从而与后面老师对“我”巧妙引导、耐心指导后“我”豁然开朗的愉悦心情形成鲜明的比照, 突出“我”对语文

13、老师的感激、怀念之情。（2）运用了比喻的修辞手法，将“月色”比作“水”，形象生动地写出了月光的清澈明亮，表达了 “我”得到语文老 师的教导后的轻松愉悦的心情。5 .敬佩、感激、怀念之情。【解析】.试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事” 的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。文章37段回忆语文老师刚开始上课时给我 的深刻印象，她的上课方式与众不同，引领我们观察留意生活；文章814段具体表达语文老师批评我的作文，惹怒 我后依旧真诚地为我指出原因，让我认识到写作需要的不仅是“才气”。据此概括作答。1 .试题分析：

14、考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事 件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文中描述的内容来看，语文老师给 我的印象有：虽然相貌平平，但是“我心中最高贵、最美丽的人“；她学识渊博，空手上课却能将“语文”阐释两节 课；教学有方，能利用天气来即兴上课；严格要求，我的作文在历任老师眼中都是最好的，她却能指出我的失误；面 对“我”发脾气也依然微笑地对我进行教育等。可以看出语文老师是一个与众不同、教学有方、关爱学生、认真负责、 温和友善的人。据此理解概括作答。2 .试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语

15、句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就 容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句 “才气，有时候是害人的”这句话，从外表上看，是说“我”最初写的作文非常认真、老实、朴素，受到每一位语文 老师的赞赏，认为自己“有才气”。但自己却变得骄傲，卖弄这种所谓的“才气”，使作文写得张扬、浮躁而空洞。 深层含义是一个人如果自己依仗自己的“才气”而目中无人，就会变得心浮气躁，从中会害了自己。据此理解作答。3 .试题分析：考查对句子的赏析。（1）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、 语言（对话）、心理等。从

16、另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物 的性格特征。或是衬托、突出的特点。语句运用了一系列动词“砸”“骂”，并用“丑八怪！”这一骂人的语言, 对“我”的动作和语言进行描写，生动形象地写出了 “我”当时被语文老师批评后内心的不满、愤怒。这与后文老师 对“我”巧妙引导、耐心指导后的愉悦心情形成鲜明的比照，突出老师的美好品质，表达了 “我”对语文老师的感激、 怀念之情。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、

17、 特征）。语句将“月色”比作“水”，生动形象地刻画了月光的整个校园的景色，表达了 “我”得到语文老师的指点后 心里的轻松、愉悦之情。据此理解作答。4 .试题分析：体会文章表达的思想感情。体会思想感情的方法：依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。依 据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出 自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。依据含意深刻的语句、段落体会文章的 思想感情。此题作答可结合“我特别感激我高中时的语文老师”“那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我 以后漫长的人生的道路”等语句和文章叙写

18、的两件事，可以看出作者是怀着对语文老师的敬佩、感激、怀念的感情来 写这篇文章的。据此理解作答。【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、 心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的 写作手法，如比照、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。11、1. 掐灭 shl.这句话使用了比喻的修辞手法，形象、生动地写出了中年夫妇满怀希望进城卖白菜遭遇打击后的失望和窘迫情态。5 .这是一段插叙。在文中起补充情节，推动人物情绪变化的作用，为“我”的行为态度

19、的转变做铺垫。6 .这句话用了比喻的说法，我们的社会大多都是“像白菜一样”平凡的普通人，不管处于什么境遇，他们都会坚强地 生存下去，平淡地发挥自己的价值。7 .在我们生活中，随处可见像“白菜” 一样的普通人，他们虽然生活在社会底层，常被人忽视，但他们有自己的价值 和追求，我们应该尊重和理解他们，用悲悯之心体谅卑微的人生。【解析】.熄灭：指物体不再燃烧，灯火灭了。也指平息。掐灭：用指甲按或截断。“烟” 一般用“掐灭”修饰。噬，读音为 shi,左右结构，部首为口。形声，从口，筮（shl）声。本义是咬。1 .考查赏析句子。题目要求从修辞角度赏析，“一颗热切的心被泼了冷水，就像饱满的白莱没来得及收割，

20、早早就遇 了霜寒。”运用比喻修辞手法，将热切的心被泼了冷水比作饱满的白莱没来得及收割，写出他们夫妻遭遇城里的禁区 太多，条条框框也多的打击后的失望和窘迫情态。2 .考查对插叙的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断表达的线索，插入另一个或几个与中心 事件有关的情节的表达方式。考查文段的作用。首先要先理解这个第段写了什么，然后根据上下文的情节内容分析 语段的作用。段是一段插叙。“前几天”即插叙的标志性语言。从内容上讲：在文中补充情节，使事件真实可信。 从结构上讲，引出下文，推动人物情绪变化的作用，为“我”的行为态度的转变做铺垫。3 .考查对文章中重要语句深刻含意的把握。“卑微的人

21、就如同这白菜”是个比喻说法。这些不引人注意的人就像“饱 满的、扒拉的”白菜一样平凡。而“被栽种、被收获”那么是说这些平凡的人不管社会给他们什么境遇，他们都会平淡 的做好自己，发挥自己的价值。 答此题之前，要读懂并结合文章的上下文内容分析，切忌断章取义。4 .此题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。 表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自 然流畅，有感染力。如，“白菜”在这里喻指普通的人们。他们虽然身份卑微，但是他们有自己的生活，有自己的“追 求”。社会上大多都是这样平凡

22、的，不引人注意的人。作者希望人们尊重和理解他们，用悲悯之心体谅卑微的人生。三、应用12、(1)漫画甲：读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更精彩的世界。或：不能一心只读圣贤书，还 要关注窗外事。漫画乙：读死书死读书会束缚住人们的手脚。或：不会活用知识的人是可悲的。(2)中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐等类作品的阅读，而对经典作品的阅读和时事关注的认同率较低，这说明快餐 式阅读在中学生中十分流行。【解析】(1)此题主要考查图文转换能力。解答此类题目，学生需要观察漫画内容，并用准确生动的语言概括出漫画的内容， 思考漫画背后的深刻含义。漫画甲：一个人站在高高的书堆之上向外远望；漫画乙：一个人

23、把自己裹在厚厚的书本之 中。通过两幅漫画内容的比拟，我们可以看出甲通过读书提高自己，让自己站得更高看得更远，乙那么让书完全约束住 自己。不要死读书，读死书，不要完全相信书。把握主题时，注意理解书与人之间的关系。(2)此题考查提炼表格信 息的能力。学生首先要认真分析图表，根据分类和数字表达出的趋势特征，按照要求归纳出两点信息即可。通过表格 可知：此题中，当前中学生的阅读现状是：中学生阅读兴趣比拟高的是“玄幻武侠”和“时尚娱乐”类的作品，认同 率分别高达35.1%、32.5%；对于“时事先锋”和“文学经典”类书籍，认同率只有17.4%和15.0%。中学生热衷于 玄幻武侠和时尚娱乐等类作品的阅读，说

24、明快餐式阅读在中学生中流行。四、综合性学习与写作13、骄傲三境屈原高吟在汨罗河畔吟诵“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，是骄傲；钟南山在非典期间否认卫生部说法， 提出防治非典有效的新方案，是骄傲：菲利普斯在奥运会赛前对媒体笑称要为美国力夺八金，是骄傲：刘翔复出，微 笑沉着，坦然面对，蝉联全运会三联冠，是骄傲。可见，骄傲是对自己的充分肯定与相信，是一种人生态度。但同样 是骄傲，也会因人而异，有不同外在表现形式，这一切皆因骄傲的境界不同。在我看来，骄傲也有三重境界，罔不因势象形，因人而异。第一重境界：放眼天下，舍我其谁，唯我独尊。自恃才高，傲物无礼，藐视天下苍生之人，往往处于此境。他们充分自信，过

25、度自满，认清自己的才能，却看不 清时势，将自己摆在不恰当位置。他们的才能确实让他们在某些方面有骄傲的资本，但也正是他们这份骄傲，往往让 本该受万人景仰的他们成为众矢之的，或落得一个悲惨下场。三国中的马谡，自信饱读兵书，才能卓越，临行前立下 军令状，固守街亭不在话下。但是，他最终因为这自矜功伐，唯我独尊的骄傲而大意失守街亭，被孔明挥泪斩去。这 是马谡的骄傲，自知而不知世，浅薄而低级的骄傲。第二重境界：看透世事，善于包容，所以怜悯。一个人能够骄傲，往往是因为比别人懂得更多，却不一定看得更透。在黑客小说天擎中有一位叫凌梦蝶的女 子，她天性聪异，倍于常人。过人的天赋让她成为全能型强人，也能深知身边人的

26、愚钝与悲哀。自知高人一等，她说: “我懂得他们不懂得的，看透他们看不透的，觉得他们很可悲，所以我怜悯他们，不会因为他们而生气、计较。”于 是，她的骄傲收敛在怜悯慈悲的笑容中，开口常笑，笑天下可笑之人。世人不知，往往要受蒙蔽，为她平易近人的表 象所欺骗。但骄傲是真，怜悯是假；疼惜自己是实，宽怀他人是虚。这是骄傲披着美丽的外衣在跳舞。但是谢幕之后, 仍是尖锐的傲慢，无视的冷漠。也许有人要说，张扬锋锐是骄傲的本性。所谓江山易改，本性难移。骄傲终究是骄傲，而无法化身为谦和这种内 在美德。事实真是如此？且让我们来看看最高层次的骄傲。第三层境界：大象无形，化骄傲于平和，化才华于骄傲。所谓实力不够，动作来凑

27、，小才往往华而不实，而大才朴实无华。大骄傲亦在此理。有巨大优越感的人，因为自 身实力登峰造极，眼界开阔，包罗万象，骄傲到了极致，也便成了骨子里的一种秉性，便演化成淡然与平和。万事万 物皆了然于胸，众人皆在己之下，没有什么不可骄傲的，所以也就没有什么再值得去骄傲，也就无谓了。心胸开阔如 斯，而又深知苍生黍离，所以会有包容万物，宽待众生的胸怀，如佛陀的大肚能容，容天下难容之事，这便是骄傲的 极致。极致的骄傲，是看透后的淡然物外，是知人知己爱人爱世的成熟与平和。庄子逍遥物外，东坡也无风雨也无晴, 都出于此吧。所以骄傲有三境，而所处境界取决于自身修养与才华。小才华造就不可一世的小骄傲，大才华铸就极致的

28、大骄傲。 这种骄傲，是一种光鲜而不刺目的颜色，是一种并不陡峭的高度，是如炉火纯青的境界，是臻于完美的人生艺术，也 是骄傲者应追求的终极目标。不断充盈自己，让自己的才华学识宽博如海；不断提升素质，让自己的心胸广袤如天空，惟其如此，才能真正傲 万物于心。让骄傲发挥到极致，也便是精神的完美与崇高。【解析】这是一篇话题作文。话题是很简单的一个词语“骄傲”，而且已经给出了对这个词语的解释。根据第个意思”自以 为了不起，看不起别人”可以写因为“骄傲自大”而得出的教训，明白的道理；根据第个意思“自豪”可以写值得 人“骄傲自豪”的成果，可以写自己的，也可以写国家的；根据第个意思“值得自豪的人和事”可以写自己做

29、了一 件让自己或大家感到“自豪”的事情，获得巨大的成就感。自选角度写作即可。【点睛】话题作文，选村要善于“化大为小”，从宽泛的范围中择其一点，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。立意要善 于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。表现手法要善于“独辟蹊径”，既要选择好有一定拓展空间的内容， 又要选准新的切入点，从新的角度认识事物、表现事物。A.B.C. D.诗文默写。曲径通幽处，o （常建题破山寺后禅院草枯鹰眼疾，。（王维 观猎）大道之行也，,选贤与能，O （大道之行也）, 朝廷之臣莫不畏王，O （邹忌讽齐王纳谏关睢一诗以滩头水畔的一对睢鸠鸟叫声起兴的句子 是：，O兼葭中一唱三叹，表达了 “溯

30、涧从之”之险的诗句有：“道阻且 长” “” “” O5 .人们常说“魔高一尺，道高一丈”，请你翻开思路，从所读过的诸多名著中任选一部，结合相关内容，谈谈你的理 解。（100字左右） 二、阅读.阅读下面两个语段，完成以下各题（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯 清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者 何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（二）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖

31、边亭中。兴正浓，忽 有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜 多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。以下各组句子中，加点 词语意思相同的一项为哪一项A.远：香远益清/可远观而不可亵玩焉 B.清：濯清涟而不妖/水尤清冽 C.鲜：陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷 D.观：可远观而不可亵玩焉/此那么岳阳楼之大观也把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。语段（一）中作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这 样写有什么作用？语段（一）称莲为“花之君

32、子”，语段（二）赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请 联系文段内容谈谈你的看法。8.古文阅读十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”列日：“肉食者部, *未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未编，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无总邪？民亦无 总邪？王亦无总邪？ ”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先

33、贱而后尊贵者乎？ ”威后日： *“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？ ”1.解释文中加点的词语。又何间焉间：使者不说说： .翻译以下句子。衣食所安，弗敢专也。故有舍本而问末者耶？2 .曹刿认为“肉食者鄙”，从甲、乙两文来看，鲁庄公和赵威后是否“鄙” ？说说你的看法。9 .阅读下面文段，完成以下小题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未褊，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”

34、公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有 伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”.以下句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.又何间焉B.既克，公问其故C.夫战，勇气也 D.忠之属也*又间令吴广之次所旁丛祠中广故数言欲亡 *率子孙荷担者三夫 有良田美池桑竹之属.把“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”翻译成现代汉

35、语。1 .以下对选文内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A. “肉食者谋之，又何间焉”既反映了乡人的目光短浅，同时也表达了乡人对国事的不关心。B.把战争取胜的希望寄托在小恩惠的施舍和神灵的保佑上，说明鲁庄公见识浅薄，考虑不周。C.虽然鲁庄公没有远见，但是他能虚心听取曹刿提出的意见，对战争胜利也有一定的功劳。D.选文详写了曹刿对战争问题的论述和长勺之战的交战实况，表达曹刿的卓越的军事才能。10.阅读下面的文章，完成以下小题。我的语文老师曹文轩我特别感激我高中时的语文老师。她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找

36、过，但是也没有找到过像这样的一位女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材， 是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫语文。然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同 学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的 雨。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午 的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在

37、草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万 条银色的雨丝纷纷飘落在那很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知 道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是 曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一 头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至

38、今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦 片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她 拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她 的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你 非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”她又说：“在这六本作文本里，都有

39、一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常老实的，是非常朴素 的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来 越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚 是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。1 .作者回忆了关于语文老师的两件事，请简要概括。2 .语文老师是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。3 .分析文中画线句子“才气，

40、有时候是害人的。”的含义。4 .根据要求，品析文中画线语句。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边 骂：“丑八怪！ ”（从描写方法的角度赏析）月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞手法的角度赏析）5 .本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情？11.阅读下面的文字，完成小题。走进一棵白菜的心里朱成玉秋天到了，东北的街头小巷有两样东西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墙上埋头织着一张巨大的花毯, 在阳光的余温里苟活；二是卖白莱萝卜和土豆的人，精气神几倍儿足，吆喝声此起彼伏，把日子搅合出许多热闹的光 景来。因为可以选择，所以每

41、次买白菜我都要进行一番比拟，挑品相好的、个头大的、硬实的，这样的白菜心儿抱得 紧，好吃，也放得住，可以吃得时间久一些。我会趁着卖莱人不注意的当口，就势抖落几片白菜帮儿，至少可以掉几 块钱的秤。精打细算总是好的，那是帮你看管好日子的一条忠犬。也有例外，有一对卖白菜的中年夫妇就落吧着蹲守在角落里，男人低头抽着闷烟，女人也不吆喝。两个人又黑 又瘦、无精打采的，看不到一点儿生气。问其缘由，是不允许他们在卖菜的地段卖菜。城里的禁区太多，条条框框也 多，他们就像晕头转向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一颗热切的心被泼了冷水，就像饱满的白莱没来 得及收割，早早就遇了霜寒。我劝着他们，“看，你们家的白

42、菜多好，每一颗白菜心儿都抱得那么紧。一会儿就能卖完。”许是受了我的鼓 励，那蹲着的男人站了起来，A （熄灭 掐灭）手上的烟，直了直腰。那个女人，自始至终没离开那些白莱半步，时 不时地给它们盖盖被子，好像照顾着自己的婴儿，怕它们着了凉似的。这样的举动很让人不理解，天气还没冷到那种 程度，即便是很冷，白莱们也不至于那么娇贵，它们差不多是蔬菜里最朴实的一种了。但是那一刻，我理解了。前几天刚刚看到一那么简短的新闻：一个骑三轮车卖白菜的妇人被一辆轿车撞飞数米，落地后爬起来淡定地捡菜。 这个短新闻的重点在于“淡定”二字，这出乎很多人的预料，因为在生命还没有确保无虞的情况下，一颗白菜竟然还 受到如此“重视”

43、！那么多的不解，是因为我们没有走进一颗白莱的心里。廉价的白莱，别说一车，就是几十车也比不得她狠狠地 索要一笔赔偿吧。可是她的生活里，一直以来就只有白菜，她常年卖白莱，靠这个营生养活了自己和家人，所以，在 她的生命里，白菜这个再平凡不过的事物是和她相依为命的。别人不懂一颗白莱的重要性，而对于她来说，白菜对她 是有恩情的。收割白莱的季节，精神饱满的白菜最早被运走，赶个好价钱。最后剩下的白菜，人们称之为“扒拉棵子”。没 抱成心儿，薄弱得像没长成的少女，畸瘦、平胸，没有一点女人的神采。它们中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸莱，另外一些实在不入眼的，只好在大地里度过寒冬了，等待着牛羊们来啃噬(B)o可

44、是不久之后，剧情就发生了 变化，城里人喜欢上了冻白莱的口味，把冻白莱用开水焯一下，炸点儿肉末酱，蘸着吃，味道极好。这下，大地上楚 楚可怜的“剩女”们又一次得到了大批量待嫁的好机遇，纷纷走进城里人温暖的厨房。卑微的人就如同这白莱，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁衍生息。被栽种、被收获或者或冷落，一茬又 一茬Q他们没有见过巨款，没有坐过飞机和高铁，他们靠着一棵棵白菜，把零钱攒成很多张大额钞票，汇去了很远的 城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他们的孩子上学的地方。我决定过冬的白莱都在这儿买了。我很小心地搬动一棵棵白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜帮儿。我知道, 于我，那只是可以让我少付几块钱

45、的白莱帮儿，可是对于那卖白莱的人，那掉落的白莱帮儿是会喊疼的。1 .从文中选择恰当的词语填入第段A处，给第段B处加点的字注音。A处最恰当的词语是 啃噬().从修辞的角度赏析下面句子。一颗热切的心被泼了冷水，就像饱满的白莱没来得及收割，早早就遇了霜寒。2 .第段内容在全文中有什么作用？3 .第段画线句子有什么深刻含义？4 .联系生活，简要说说阅读这篇文章后你受到的人生启迪。三、应用12. “倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。下边两幅 漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。认同率35. 1%我选幅，它告诉我们

46、 O阅读右面图表，在横线上写出调查结论。阅读内容 玄幻武侠时尚娱乐32. 5%文学经典15. 0%时事先锋17. 4%2015年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如右表。分析表中内容可知，当前中学生的阅读 现状是：o 四、综合性学习与写作13.阅读下面文字，根据要求作文。在现代这治词来中，“骄傲”有如下的解释：自以为了不起，看不起别人；自豪；值得自豪的人和事。请依据以上对“骄傲”的解释，任选角度，以“骄傲”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；有真情实感：文体不限；不少于600字（写成诗歌不少于30行）；文中不得出现真实的 地名、校名和人名。参考答案一、积累1、D【解析】处心

47、积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（贬义）。不符合D句语境，使用错误。2、B【解析】试题分析：B.摒弃（bmg） - （bing）.假设无奇事一假设无其事。故答案为B。3、C【解析】A项，征状-病症；B项，铁锹（qiM）； C项，正确；D项，惩罚（ch6ng）。4、C【解析】这是一段说明性的文字，介绍了 “超疏水性”。应该排在最前边；紧接介绍这种神奇特性的来源；都是分 析“这些乳突”的，可知在之后，在之后；“这些多级分形的微纳结构”是说中的“乳突”和“小纤毛”， 故在之后；在最后。5、(1)禅房花木深(2)雪尽马蹄轻(3)天下为公 讲信修睦(4)宫妇左右莫不私王四境之内莫不

48、有求于王 (5)关关雌鸠在河之洲(6)道阻且跻 道阻且右【解析】此题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无 误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“禅、睦、雌鸠、 洲、跻”字的书写。6、例如一：此句意为对手再狡猾，终会被正义战胜。西游记中，孙悟空三打白骨精情节中，妖魔三次变化身形， 又化青烟逃遁，可谓“魔高一尺”，而孙悟空最后变化成老妖，打死白骨精，可谓“道高一丈”，正义终究战胜邪恶。 例如二：此句意为正义最终压倒邪恶。如在红岩中，特务郑克昌几次冒充进步人士或党内人员接近我地下党组织, 还妄图通过苦肉计刺探狱