《微信营销与运营（第3版慕课版）》 教案 （11~12）微信公众号运营实战（1）.docx

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1、微信营销与运营授课教师专业（学科）新媒体教学课题微信公众号运营实战（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材微信营销与运营（第3版慕课版）人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1） 了解微信公众号的基础功能；2） 了解微信公众号的开展趋势；3） 了解搭建微信公众号运营的基本框架。2、能力目标1）自学能力：能自学微信公众平台的分类，并按照教材提示申请微信公众号；2）应用能力：能按照规范设置头像、名称、微信号等；3）评价能力：能客观的评价他人的公众号的设置；3、德育目标1）培养学生精益求精的工匠精神；2）提升学生学习的主动性；二、学习重点及难点学习重点：微信公众号的基础功能学习难点：微信

2、公众号运营的基本框架三、教学问题预测四、教学问题解决方案五、学习者特征分析（教师填写）学习特点： 学习习惯： 交往特点：六、教学资源1、教学PPT;2、参考资料：微信营销与运营（第3版 慕课版）孙亮，韩晓洁编著，2022年； 人民邮电出版社3、班级微信群：方便课后交流。七、预习成果展示1、微信个人号思维导图展示；2、提前申请微信公众号；八、教学工程（任务）设计1、结合学生创立公众号过程中存在的问题，讲解微信公众平台的分类与申请相关内容；2、评价并学习微信公众号相关内容（头像、二维码、名称、微信号、功能介绍）；3、按照头像、二维码、名称、微信号、功能介绍相关标准规那么修改自己的微信公众号设 置；

3、4、讲解并讨论微信公众号的功能设置、平安中心功能、微信认证等；九、教学结构流程的设计教学 环节学习 目标参考导语 教学内容工程任务 教法学法设计意图 教学资源时间前节 回顾到目前为止，我们已经完成微信 个人号的探讨。需要指出的是结束意 味着开始。课堂上的内容在课下要不 断地实践，才能领悟其真正的要领。上节课，我们讨论并讲解如何在 朋友圈单次发内容时的考前须知和推 广技巧；筹划了一条商业广告，要求 符合朋友圈单次发送的考前须知和技 巧；讨论并讲解了如何在朋友圈屡次 发内容是的考前须知和推广技巧（频 度、梯度、准度、风度、黏度、尺度、 深度）并修改微信广告。需要注意的是我们的发送的朋友 圈一定是围

4、绕着我们的营销来进行 的。【设计意图】1、强调课堂学习 不等于学习的全 部，要不断实践； 2、提问是考核学 生是否掌握知识 的好方法；【教学资源】 参考问题： 微信装修的要素 有哪些？分别遵 循什么原那么？5本课 介绍微信公众平台于2012年上线，是 微信最早推出的一项功能，它为个人、 企业用户创造了通过品牌的私域阵地 直连用户的机会。微信公众号包含多 个板块与功能，了解微信公众号的基 础功能、运营方法与技巧，是每一位 运营人员必须掌握的技能。【设计意图】5输入知识 目标1能力 目标1微信公众号指的是微信公众平台 中的订阅号与服务号。阅读P31-40, 学习微信公众号的基础功能【工程任务】 结

5、合学生创立公 众号过程中存在 的问题，讲解微 信公众平台的分 类与申请相关内 容；【教法学法】1、建议采用教师 提问学生回答的 方式进行；35输出微信公众号的基础功能：1.自动 回复；2.自定义菜单；3.投票管理; 4.话题标签；5.赞赏；6.原创声明； 7.视频弹幕；8.号内搜索；9.留言; 10.付费【教法学法】 建议教师提前制 作好表格，打印 好，上课时下发 学生。反应对“被关注回复”的作用，学生 是否理解到位。【教法学法】1、本次教学活动 依然遵循“有输 入、必有输出”的原那么；反思1、订阅号、服务号各有什么不 同？为什么要设置不同类型的账号？2、其他平台账号注册的流程与微 信公众平台

6、注册流程有什么区别？【设计意图】比照其他平台申 请流程的目的在 于训练学生横向 比照的能力；3输入知识 目标2能力 目标2能力 目标3德育 目标2微信公众号自2012年上线以来， 既成就了一大批优秀的内容创作者， 也为广大用户提供了丰富的优质内 容。作为微信生态重要的一局部，公 众号也一直在谋求改变，其未来变化 趋势可以总结为以下三个方面。阅读P41-44,学习微信公众号的 开展趋势。【工程任务】【设计意图】从熟悉的内容出 发，探索不熟悉的 内容，是常用的学 习方法；15输出1 .算法推荐机制的应用2 .公众号的视频化3 .阅读的共享化【教法学法】以老师讲授为主反应想要获得平台算法机制的推荐，

7、 运营人员可以从以下几个方面开展运 营on 1、坚持发布优质原创内容。2、引导用户在一段时间内连续 阅读自己运营的公众号内容，使自己 的公众号成为用户的常读订阅号。3、提醒用户将已订阅的公众号设 为星标，从而提高公众号的权重。4、重视公众号的社群运营，将 优质文章转发至“铁粉”群，引导“铁 粉”点赞、评论、转发，从而提高文 章被推荐的概率。5、引导用户读完文章点“在看”, 提升公众号的活跃数和文章的阅读 量。【教法学法】1、讲解内容时， 应注意教材中的 案例和课堂讨论 内容；【设计意图】引导学生主动总 结归纳。反思学生习惯这种讲学安排吗？输入知识 目标3能力 目标熟悉了公众号的基本功能后，本

8、小节将重点阐述如何搭建公众号运营 的基本框架，这里以订阅号为例，阅 读 P44-48【工程任务】 按照头像、二维 码、名称、微信 号、功能介绍相 关标准规那么修改 自己的微信公众 号设置202能力 目标3德育 目标1德育 目标21 .公众号名称公众号名称是重要的识别标识， 是搜索流量的重要来源，也是品牌的 第一标签。公众号名称具有唯一性， 不存在两个账号名称完全相同的情 况。2 .公众号头像(1)头像的作用公众号头像的作用主要包括品牌 识别、减少认知本钱、表达个性化风 格或品牌整体形象的延伸。(2)头像的五大类型(3)头像的显示规那么3 .二维码下载公众号后台的“二维码下载”功 能下设有“公众

9、号二维码”和“搜一 搜与二维码”两个板块，4 .关于公众号关于公众号用于描述账号的功 能，是公众号的简介5 .微信认证【教法学法】1、教师应当就头 像、名称、微信 号等给出详细的 意见。因此，输 出和输入在交替 进行；2、修改后再互 评，可能还有修 改空间。但由于 规那么限制，不再 做具体调整。【设计意图】1、到目前为止， 按照账号详情的 五个要素，学生已 经相互评价了三 次。第三次的目的 在于让学生看到 进步，从而体会到“学与不学的差 距；2、输入输出交替 进行，更有针对性 的解决微信公众 号的问题。这样才 可能因材施教。学生对于搭建微信公众号运营的基 本框架是否理解！ ？【教法学法】 增强

10、学生的自主 学习能力这种授课方式，学生是否适应？输出反应反思教师 小结这节课，我们学习了微信公众号 运营概述。主要包括微信公众号的基 础功能、微信公众号的开展趋势、搭建微信公众号运营的基本框架。 微信公众号的基础功能：1.自动回复; 2.自定义菜单；3.投票管理；4.话 题标签；5.赞赏；6.原创声明；7.视 频弹幕；8.号内搜索；9.留言；10.付 费。公众号的开展趋势：1 .算法推荐 机制的应用；2 .公众号的视频化；3 .阅 读的共享化。搭建公众号运营的基本框 架，这里以订阅号为例，包括1 .公众号 名称、公众号头像、一维码下载、关于公 众号、微信认证5后业 课作作业1将第一章与第二章的内容 进行总结发布在微信公众号内（也可 只编辑不发布，推送至班级微信群）；作业2群发一篇微信推文（包含 投票）、发一条语音、发一段视频（一 周完成）；作业3翻开一个自己喜欢的微信公众号，点开具最新的一篇文章，认真与卜一 段评论，争取让留言被设为精选。5十、教学后记（教师填写）