小学美术（岭南版）一年级第二单元：第七课《大鱼和小鱼》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大鱼和小鱼课程标准能感知鱼的不同造型，掌握表现鱼的形状大小对比和简单的构图 方法，能用色彩和线条画出鱼的不同造型和装饰花纹。教学内容 分析小学美术（岭南版）一年级第二单元：第七课教学目标知识目标：能感知鱼的不同造型，掌握表现鱼的形状大小对比和简单的构图方法技能目标：1能运用简单的语言描述鱼的形状美、花纹美、色彩美。2能用色彩和线条画出鱼的不同造型和装饰花纹。情感目标：培养艺术的观察与表达的能力，在学习过程中通过感受鱼的不同 造型、花纹和色彩特征学会发现美、欣赏美、享受描绘美、评价 美。学习目标能用点线面色画出不同造型和装饰花纹的鱼学情分析一年级学生具有想象

2、力丰富，好奇心和求知欲强的特点，已 经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有 一定的掌握，会用简单的线条和色彩来表现他们所知识的东西。 本课大鱼和小鱼中鱼是小朋友最常见的水生动物，平时跟父 母外出海洋公园，电视上，生活上经常会看到的，学生对鱼比较 熟悉，本课教材内容并不只是让学生画一条“漂亮的鱼”，而是 在感知鱼的形状，花纹，色彩等特征的过程中，通过观察，比较 大鱼与小鱼的大小关系和在画面中是如何布局构图。为了帮助学 生完成从感知鱼的形状、花纹、色彩特征一一探究鱼的基本形状 结构和绘画方法画面中鱼的大小构图布局，总结“学什么”、“怎么画”、“画什么”的一个自主学习过程。为了帮助

3、学生理 解，通过展示真实的鱼观察其特征，再利用PPT、交互式电子白 板，投影教学，更好的帮助学生达成学习目标。本课通过用真实 的小鱼展示，调动学习热情吸引学生的学习兴趣，用猜一猜、看 一看、说一说、评一评、同桌互助学习的教学活动激发学生的求 知欲。重点、难点重点：运用鱼的大小对比，用线条色彩表现不同造型的鱼。难点：画面的大小鱼如何布局教与学的媒体选择电子白板投影仪PPT实物大小金鱼背景音乐课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备 注教师引导启发，学生自主探究学习教学活动步骤序号1一、实物小鱼激趣，设下悬念，导入新课2二、欣赏各种各样的鱼，探究不同的鱼的形状、花纹、色彩等特 征。

4、3三、探究鱼的大小对比和结构特征4四、探究用色彩和线条圆出鱼的不同造型和装饰花纹的方法与步 骤5五、课堂创作6六、课堂评价与总结7七、课后延伸教学活动详情教学活动目标教学内容环节从学情出1、猜谜语，“今实物发，根据学天老师带来生的好奇了一位好朋小鱼心，通过猜友，它从不谜语，用可离水，摇头激爱的真实小摆尾，磷光趣，鱼导入新闪闪，满身课，激发学珠翠”。设下生学习兴2、今天老师把悬趣，调动学它请来了，生的学习氛谁想来看一念，围。看？看看它导入是什么鱼， 有什么特新课征？二、播放课今天小鱼欣赏件，展示海带我们去海底各种底各种各样的世界，欣赏更各样的鱼，在观多不同美丽的鱼，察与欣赏的鱼。探究过程中，感选

5、一条你不同知不同的最喜欢的说一的鱼鱼，在形状说你喜欢的鱼的形上、花纹上、在形状、花纹、状、色彩上的特色彩有什么特花征。并通过征？它的形状纹、用简单的语像什么，身上的色彩言来描述鱼花纹是怎么样等特的特征，进的？有哪些色征。一步加深对彩？看看哪个活动设计1、猜谜语引入课题2、展示实物教具：真实的小鱼3、看一看，想一想、说一说，感知不同的鱼形状、花纹、色彩等特征。媒体功能 应用及分析通过猜谜语，和直接感观上的观察鱼的特征，刺激学生的视觉感官，吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣，为课堂学习提供良好的学习氛围，从而设下悬念,导入新课。播放PPT课件，让学生欣赏到更多的不同的鱼,在视觉观察上更直观理解鱼的

6、特征，再把视觉上观察到的转化成语言的描述的思维过程和活动过程更加可视化，激发学生的学习兴趣，同时也让老师及时了解学生的思维动鱼的外在特 征的理解， 让学生感受 艺术与生活 的联系，培 养学生艺术 观察和发现 美的能力。同学的眼睛观察得最仔细？想一想，海底的鱼都一样大的吗？态。三、探究 鱼的 大小 对比 和结 构特 征1欣赏 课本里剪纸 红鲤鱼 作品中鱼的 造型特点和 装饰花纹的 特点，并找 出作品中的 大鱼是小 鱼。（由真 实的鱼转换 成绘画作品 的鱼，让学 生感受在艺 术绘画中的 鱼的造型花 纹上如何表 现）2探究 鱼的结构特欣赏完 海底的鱼，我们 一起来欣赏一 下课本P18页 红鲤鱼作品艺

7、 术家是怎么表 现鱼的？你能 找出里面有哪 些不同形状的 鱼吗？鱼身上 有哪些花纹？ 哪些色彩？看看谁 能找到哪一条 是大鱼？为什 么？怎样才知 道是大鱼？考考大 家，鱼有哪些结 构组成的？4、欣赏课本剪纸作品分析其中的形状花 纹色彩的特征艺术家是怎么表现大鱼和小鱼的呢？5、考考你，图解分析鱼的结构组成。结合教材的 艺术作品，让学 生由欣赏真实的 鱼转化到艺术作 品中的鱼的视觉 思维，帮助学生 感受艺术作品中 的鱼是如何通过 造型、花纹、色 彩去表现的。多媒体显示 “考考你”:你知 道我们是由哪几 部分组成的吗？用可爱的小 动画图吸引学生 的兴趣，让学生在猜 想鱼有哪些结构征（通过 绘画中的基

8、 本形来帮助 学生更好的 理解鱼的形 状结构）.考考大家，你知道鱼有哪些结构组成磔射部分鱼尾 鱼鳍（qD r6、欣赏简笔画不同的鱼造型O探究学生思考怎用色么画鱼和画彩和鱼的步骤。线条2再到画出学生上台示四、1、引导鱼的范步骤，从不同 造型 和装 饰花 纹的 方法 与步 骤示范的画面 效果进行有 针对性的从 形状、花纹、 色彩三大方 面点评让学 生注意。3引导 学生思考怎么构图，画 多大，先画 什么再画什 么，一个环 节扣一个环 节。结合老师用投影示范并深入讲解，帮助学生归纳创作的方法步骤,更有效谁知道鱼怎么画？假如你 来当小画家，谁知道先画什么 再画什么？（学 生上台示范）大家觉得 怎么样？课

9、本里 介绍了有哪几 种的构图形式7、引导思考怎么画鱼你知道怎么画吗？8、学生示范9、分析画面大鱼和小鱼的布局与构图形谁来挑战一下，怎么画好大鱼和小鱼?利用教材帮 助学生理解简单 的构图形式。利用多媒体 展示和投影教学 的方法，示范创 作方法与步骤， 更好的解决了重 点难点。引导学生创 作绘画的表现主 题和绘画方式， 为下面课堂创作 做好铺垫。呢？有什么不 一样呢？ 老师用投影 示范讲解方法 怎么构图？ 先画什么？再 画什么？ 形状画多大？ 怎么画？ 添加什么？ 花纹怎么画？ 最后加什么？大家一起来学习课本里的几种构图方案10、归纳并示范方法与步骤示范与讲解 1、 2、先画大鱼和小鱼形状、花纹添

10、加背景 3、涂上色彩的达成学生 的学习目 标。通过不 断的提问， 引导激发学 生的思考。 4、欣赏作品 引导学生发 散想象力开 展想象的主 题内容，以 及思考可以 用哪些绘画 方式来表现 画面。我们可以用 哪些绘画方式 呢？（线描画， 彩色线描、水彩 或蜡笔）11、引导思考创作主题与绘画方式五、用色彩和线课堂条画出鱼的创作不同造型和装饰花纹。回归到教学 目标，通过学 ”的创作检 测学生这节 课学得怎么Ao今天，我们 开展一个比赛看看谁画 出的大鱼和小 鱼，具有不同的 形状美、花纹 美、色彩美！画 面构图最生动!堂创作今天，我们来开展一个比赛，看 看谁画出具有不同形状美、花纹养、 色彩美的大鱼和

11、小鱼一看谁的国看最 生动！ d/a.多媒体展示，播放海洋的 纯音乐给学生创 设一个轻松的环 境，让学生轻松 愉快的创作。学生创作过程中老师巡 视指导，及时指出不足，以及点评画得好的作品激励学生。1、小组大家一起展示作品进来欣赏作品，谁12、通过评价，检测是否达成学习目标。反馈与评价行评价先自 评、他评再 师评（围绕 大鱼和小鱼第一个来当评 论家，谁来评一 评？1、跟大家分享隈画得怎么样？ 最霹a眉一下己的创意？ 2、你觉得哪幅作品画得好？好在哪里？你 能具体说说？ 3、你觉得哪幅作品需要给些建议帮助他画 得更好，怎么修改？是学习过程中的 一个重要环力， 通过互动评价， 在一方面学生能 将这节课

12、所学的的形状、花一下自己的创一 一二T二;y知识转化成描述纹、色彩展意，怎么画的？的表达方式评开点评。）2、你觉得哪幅价，通过点评的用激励作品画的好？词语，可以检测的教学略，好在哪里？你到学生学得怎么引导学生介能具体说说样。绍自己的评吗？你觉得哪激励学生互述方法，学张作品需要给相分享互相帮会分享自己些建议帮助他助，互相进步，的方法，学画得更好？不调动了学生积极会从作品中好的方面建议参与学习的热情找出不足，怎么修改？与兴趣。和找出值得学习的优点，提高学生欣赏与交六、课堂评价与总结七、 课后 延伸流的表达能 力。2、通过 提问学生， 让学生进行 总结这节课 重要的内 容，回顾到 我们的学习 目标，

13、这样 可以很好的 检验评估学 生学习目标 的达成度。建议学生 尝试运用不 同材料和方 法表现大鱼 和小鱼，让 学生自主探 究多种表现 形式，可以 用绘画与剪 贴组合，橡 皮泥创作等 激发学生体 验多种的艺 术表现式。你今天 学会了画什 么？你知道 鱼有哪些美 吗？你能跟 大家分享一下 你是怎么画的 吗？你在画的 时候会注意哪 方面？多媒体显 示“小小观察 家”：看看课本 P19页大家知道 除了通过用绘 画的方式来表 达大鱼和小鱼， 还可以用什么 方式来表现 吗？13、回顾学习目标，通过提问的方式让学生小结。课堂总结： 1、你今天学会了画什么？ 2、你知道鱼有哪些美吗？ 3、你能跟大家分享下你是怎么完成创作的吗？ 4、你在画画的时候，有没有好的方法让画面变 得更美？由单一绘画方式向多元化创作方式转换课后延伸：我们除了用 T的方式表现大鱼和小谁知道还可以用来表现呢？引导学生体 验更多不同的创 作方式和材料的 运用。教师播放欢 快的小鲤鱼历 险记儿童动画, 学生随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束木课。让学生在一节课里能够快乐 的学习。