福建厦门灌口中学高三下学期一模考试语文试题含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试

2、结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、以下各句中，表达得体的一句是（）A.宝玉见黛玉心中不快，便抚慰道：“贤兄新得一书，你我一并研习，不知可好？ ”B.卑职路经此地，不知贵地风俗，冒昧打搅，还望各位多有担待。C.贵公司开展前景不错，给我的薪酬也很高，那我就屈就了。D.有缘与您相识，深感荣幸。蒙惠书并赐大著，更让我无比感激。2、以下各句中，没有语病的一句是（）A.电视剧潜伏播出后，引起了强烈的轰动效应，一时间好评如潮。B.在大厅的“神七”航天展品前，参加芜湖科博会的与会嘉宾，认真聆听了航天英雄杨利伟关于航天知识的介绍。 C.只有把政府增加的教育投入更多地向基础薄弱地区倾斜，让大多数学生接受高质

3、量教育的权利，才能从根本上解 决教育公平问题。D.在金融危机席卷全球的形势下，专家们认为，广大出口加工型企业只有大力开拓国内市场，学会内销与外销两条 腿走路，才能逐步完善企业销售网络，实现自救。3、阅读下面的文字，完成下面小题。英国卫报发表了物理学家霍金的看法：“对于我来说，最值得担忧的问题是，现在比人类历史上其他任何时 候都要危险。我们面临糟糕的环境挑战气候变化、食品危机，物种灭绝、流行病等，（）o我们开展的技术了自己的家园，但目前还没有开展出逃离地球的能力，因此我们必须要保护它。”霍金表示，远离地球是人类唯一的 希望，人类呆在地球上的日子已屈指可数，霍金还曾经警告称，“地球上的生命因一场灾

4、难而灭绝的风险正, 比方一场突如其来的核战争、一种基因工程病毒或其他危险，我认为，如果不能进入太空，人类将没有未来。”我们 知道，自从美国的“阿波罗登月计划”结束后，人类已经有50多年未离开地球踏上另一个星球的土地。有人说，这是 因为人类的科技水平还不够，以目前的航天技术完成这种壮举可谓 o确实，现在的航空科技水平，要完成星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成，目前的空间技术也无法 人类能在微重力的情况下长期生存。如果当下的人类想逃离地球，重现人类作为世界领袖的荣光，就必须回顾我们的过去，从历史中寻找未来的 答案。B.结构上承上启下，由植物的自我迁徙过渡到人类族群的迁徙。C.把

5、渺小坚韧的还魂草与高大伟岸的阿育王树和菩提树进行比照，用还魂草象征低贱卑微的印度贱民阶层。D.丰富了文章内容，让读者对迁徙的理解更深入了，增强了文章的可读性。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。房玄龄，齐州临淄人。幼警敏，贯综坟籍，善属文。年十八，举进士。吏部侍郎高孝基名知人，日：“仆观人多 矣，未有如此郎者，当为国器。”补隰城尉。顾中原方乱，慨然有忧天下志。会父疾，绵十旬，不解衣；及丧，勺饮不 入口五日。太宗徇渭北，杖策上谒军门，一见如旧。公为秦王，即授府记室。征伐未尝不从，众争取怪珍，玄龄独收 人物致幕府，与诸将密相申结，人人愿尽死力。王尝日：“汉光武得邓禹，门人益亲。今我有玄龄，犹禹也

6、。“居府 出入十年，军符府檄，或驻马即办，文约理尽，初不著稿。太子即位，为中书令。第功班赏，与如晦、长孙无忌、尉 迟恭、侯君集功第一，进爵祁国公，食邑千三百户。进尚书左仆射，更封魏。帝尝问：“创业、守文孰难？ ”玄龄日： “方时草昧，群雄竞逐，攻破乃降，战胜乃克，创业那么难。”魏徵日：“既得天下，那么安于骄逸。国繇此衰，那么守文 为难。”帝日：“玄龄从我定天下冒百死遇一生见创业之难徵与我安天下畏富贵那么骄骄那么怠怠那么亡见守文之不为易居 宰相积十五年，自以权宠隆极，累表辞位，诏不听。帝遣使谓日：“让，诚美德也。然国家相眷赖久，一日去良弼， 如亡左右手。顾公筋力未衰,毋多让！ “晚节多病，时帝幸

7、玉华宫，诏玄龄居守，听卧治事。疾甚，帝命凿苑垣以便 候问。薨，年七十一，谥日文昭。玄龄当国，夙夜勤强，任公竭节，不欲一物失所。明达吏治，议法处令，务为宽平。治家有法度，常恐诸子骄侈，席势凌人，乃集古今家诫，书为屏风。（新唐书房玄龄列传，有删减）1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业之难/徵与我安天下/畏富/贵那么骄/骄那么怠/怠那么亡/见守文之不为易/B.玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/徵与我安天下/畏富/贵那么骄/骄那么怠/怠那么亡/见守文之不为易/C.玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/徵与我安天下/畏富贵那么骄/骄

8、那么怠/怠那么亡/见守文之不为易/D.玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业之难/徵与我安天下/畏富贵那么骄/骄那么怠/怠那么亡/见守文之不为易/2.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.国器，本指国家的宝器，如钟鼎之类，也指国家所需的器材，又代指国家政权。B.中书令，我国古代官职名称，唐朝中书令为首席宰相，在三省长官中位居第一。C.食邑，也叫封地，古代中国之卿、大夫世代为食禄的田邑，大小按封爵等级而定。D.谥，指人死后，后人给他的一生做一个概括性评价的文字，有褒谥与恶谥之分。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.房玄龄文思机敏，善写文章。他在秦王王

9、府任职十年，各种军事文书和幕府檄文，有时顷刻间便写成，文字简约 而道理详尽，一开始就不打底稿。B.房玄龄心忧天下，尽心为国。他年纪轻轻就心忧天下，被吏部侍郎高孝基称赞胜过当时许多年轻人；他尽心竭力 治理国事，审议法令，也务为宽平。C.房玄龄位居宰相，深受皇恩。他担任宰相长达十五年，晚年多病的房玄龄留守京城时，卧床办理国事，后来病情 加剧，皇帝令凿通苑墙以方便问候。D.房玄龄为人孝顺，谨于治家。他衣不解带地伺候生病的父亲百天，待父亲去世后，又五天滴水不进，还收集古今 家诫并写在屏风之上，以告诫子女。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)众争取怪珍，玄龄独收人物致幕府，与诸将密相申结，人人

10、愿尽死力。(2)让，诚美德也，然国家相眷赖久，一日去良弼，如亡左右手。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。巡抚河南、山西。河南近河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置 亭，亭有长，责以督率修缮，并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。大同孤悬塞外，按山西者不及至，奏别设御史治 之，尽夺镇将私垦田为官屯，以资边用。威惠流行，太行伏盗皆避匿。太监王振方用事，适有姓名类谦者，尝忤振。 谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振指劾谦以久不迁怨望擅举人自代下法司论死系狱三月已而振知其 误得释左迁大理寺少卿。山西、河南吏民伏阙上书，请留谦者以千数，乃复命谦巡抚。十三

11、年以兵部左侍郎召。及驾 陷土木(注)，京师大震，众莫知所为。部王监国，命群臣议战守。侍讲徐理言星象有变，当南迁，谦厉声曰：“言南 迁者，可斩也。京师天下根本，一动那么大事去矣，独不见宋南渡事乎！ ”王是其言，守议乃定。时京师劲甲精躺皆陷 没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取两京、河南备操军，山东及南京沿海备倭军，江北及北 京诸府运粮军，亟赴京师。以次经画部署，人心稍安。即迁兵部尚书，初，大臣忧国无主，太子方幼，寇且至，请皇 太后立邮王。王惊谢至再，谦扬言曰：“臣等诚忧国家，非为私计。”王乃受命。也先挟上皇破紫荆关直入，窥京师。 谦亟分遣诸将，率师二十二万，列阵九门外。以部事付

12、侍郎吴宁，悉闭诸城门，身自督战。景泰八年正月上皇复位， 即执谦下狱，坐以谋逆，处极刑。先谦自值也先之变，尝留宿直庐，不还私第。素病痰，疾作，景帝遣使往视。闻其 服用过薄，诏令上方制赐，至醯菜毕备。及籍没，家无余资，独正室钥甚固。启视，那么上赐蟒衣、剑器也。皇太后 初不知谦死，比闻，嗟悼累日。英宗亦悔之，俄有边警，帝忧形于色。吴瑾进曰：“使于谦在，当不令寇至此，”帝 为默然，弘治二年，赠特进光裱大夫、柱国、太傅，谥肃愍。赐祠于其墓，曰“旌功”。(节选自明史列传第五十八，有删改).注公元1449年，瓦剌太师也先入侵明朝边境。明英宗率军亲征，在土木堡被俘。1 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一

13、项为哪一项A.通政使李锡阿振指劾谦/以久不迁怨望/擅举人自代下法司/论死系狱三月/已而振知其误/得释/左迁大理寺少卿 B.通政使李锡阿振指/劾谦以久不迁/怨望擅举人自代下法司/论死系狱三月/己而振知其误/得释/左迁大理寺少卿 C.通政使李锡阿振指劾谦/以久不迁/怨望擅举人自代下法司论死/系狱三月/已而振知其误/得释/左迁大理寺少卿D.通政使李锡阿振指/劾谦以久不迁怨望/擅举人自代下法司论死/系狱三月/已而振知其误/得释/左迁大理寺少卿.以下对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.御史，自秦朝开始，作为监察性质的官职，一直延续到明清。秦朝时期，御史大夫为最高监察官，与丞相、司马 合称

14、“三公”。B.伏阙，“阙”是宫门两侧的高台，左右各一，中间为通道，借指宫阙，城阙。“伏阙”指拜伏于宫阙下，多指直 接向皇帝上书奏事。C.监国，古代的一种政治制度。通常是指皇帝外出时，由一重要人物留守宫廷代为处理国事。也指君主未能亲政， 由他人代理朝政。D.祠，即祠堂，最早出现于汉代，古人为纪念伟人名土和祖先而修建的供舍。人们常常把同族子孙祭祀祖先的处所 叫“祠堂”。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.于谦治理有方，恩威远播。他在巡抚晋豫时，兴修堤坝，设置亭长，种树凿井，盗贼避匿，政绩显著，深受当地 百姓的爱戴。B.于谦力主抗敌，谋划得当。土木堡之变后，于谦厉叱主张南迁

15、之臣当斩，也先入侵，他亲身督战，经过一番谋划 部署，人心安定。C.于谦为官清廉，家无余资。他衣食所用向来十分微薄，获罪之后被抄没家产，除了皇上所赐的蟒衣、剑器，家里 没有多余物资。D.于谦蒙冤受祸，死后正名。英宗复位后，竟以谋反的罪名判处于谦极刑。后因吴瑾进言，朝廷才为其正名，赐“旌 功”祠。3 .把以下句子翻译成现代汉语。(1)太监王振方用事，适有姓名类谦者，尝忤振。(2)王惊谢至再，谦扬言日：“臣等诚忧国家，非为私计。”12、阅读下面的材料，根据要求写作。材料1:国家邮政局的调查显示，多数快递员的月收入仍然在5000元以下，月薪超万元并不普遍。尽管在“双11”期间 快递员的收入普遍提高，但

16、大局部也不超过万元。据国家统计调查，快递员的主要压力来自多方面，包括工资福利低、 工作时间长、快件难送、罚款赔偿、客户不理解、社会认同感低等。中商情报网材料2:2019年国家公务员考试吸引了超百万人报名参与。报名备考过程中，有不少考生在网上咨询“想当咸鱼，哪些岗 位事少钱多？ ” “工作不好找，先考个公务员垫个底怎么样？ ” “求蹭运气！有没有考公大神出没？ ”在职的年轻公务员：乡镇基层，扶贫驻村，节假日正常上班，工作密集好像在给毛毛虫数毛。手机必须24小时开 机，每天像一只旋转陀螺，没时间喝水上厕所，憋尿和憋材料一样是基本功。半月谈材料3:不要指望麻雀会飞得很高，高处的天空那是鹰的领地，麻雀

17、如果摆正了自己的位置，他照样会过得很幸福。刘心武青年人始终要面临着走向社会、选择就业的苦恼，请综合材料内容及含意作文，表达你的思考、权衡与选择。要求：结合材料内容，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1、D【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情 境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表 达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、 交际对象、交际手段的差

18、异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。A项，贤兄：一般指对对方的敬称，句中应改用“愚兄”。B项，卑职：专指对上级的自称，语境中看不出上下级关系，所以用在句中不得体。C项，屈就：用于请人担任职务，意思是委屈迁就，用在句中的“我”，不得体。D项：惠书：称对方来信的敬词。运用得体。应选D。【点睛】语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样 说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异； 更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式

19、，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。2、D【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成 分压缩句子，先观察主干局部，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，搭配不当，应为“引起了强烈的轰动”或“产生了轰动效应”；B项，“参加”和“与会”语意重复；C项，结构混乱，句式杂糅，“让大多数学生接受高质量的教育的权利”改为“让大多数学生接受高质量教育”或“让 大多数学生享有高质量教育的权利”；应选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。 要认真细致审读每

20、个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成 分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。 对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。3、1. DB2. C【解析】.此题考查的是语言表达的连贯、语言逻辑能力。解答此类试题，要注意结合对语境的前后文文意理解,注意语句间的 逻辑关系。此题中，从语境分析得知，“所有这些”是对上一个分句“气候变化、食品危机、物种灭绝、流行

21、病等”的概括，“这 些”作为指示代词应该紧跟所指代的内容；另外，A项“人类在我们的开展史上”语意不畅。应选D.此题考查词语意思和用法的辨析能力。解答此类试题首先把握词语的意思，然后结合语境辨析正误。此题中，第一 处，“摧残”和“摧毁”都有加以破坏的意思，但后者程度重，语境强调危险与危害性大。第二处，与日俱增：随着 时间的推移而不断增长。突飞猛进：形容进展迅速，不符合贬义的语境。第三处，劳师动众：原指出动大批军队，现 多指动用大批人力（含小题大作之意）。不合语境。劳民伤财：既使人民劳苦，又浪费钱财。“保障”作动词时，宾语 常是名词或名词性短语。“保证”作动词时，宾语常是动词、形容词性短语。应选B

22、.此题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分 压缩句子,先观察主干局部,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。A项“开展星际水平的大规模航行”，“开展”与“航行”搭配不当；B、D项介词“以残缺；另外，B项“实现”和“航行”搭配不当；D项“开展”和“航行”，搭配不当。应选C4、1. B2. DD3. (1)龙溪的风俗崇尚鬼神，当地有人堆砌石块建造神祠，来供奉紫衣神，狡猾的人想要通过这谋取非法利益，一定 要用牲畜和狗做祭品。(2)赵大讷抱着案卷到州府，逐一指明其中的非法之处。郡守大怒，暗地里用其他罪名中伤他，赵大讷一点都不畏惧。4

23、. 通过典型事例，正面描写。如：作栅御盗，表现了他的有勇有智。通过其他人物，侧面衬托。如：用金德润正 衬他的果毅有为。通过精当评论，画龙点睛。如：文末的点评，让人物形象更鲜明。【解析】.此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句 首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是 动词，宾语后可以停顿。“日” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “那么”这些关键词要特别注意。 作答时可先忽略选项中停顿一致的地方，分析停顿不一致的地方，用排除法进行选择。句意为

24、：州城靠近大江，江水暴涨，堤岸很容易崩塌。赵大讷成行的排列巨大的木头，先用箕芒止住浪势，这样之后 覆上实土，用石头砌垒上，一共几千尺的堤岸得以不被毁坏。“枕”是动词，靠近的意思，“大江”是“枕”的宾语。“水暴”是主谓结构，中间不能断开。根据以上分析应在“水暴”前停顿，排除A、C两项。“整”是动词，砌的意思, “以石”是介宾短语，作“整”的状语，中间不能断开，应在“以石”前停顿。排除D项。应选B。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳

25、的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。此题要求选择“以下对文中加 点的词语相关内容的解说，不正确的一项”。D项，“赞就是文后赞美性的评论”说法有误。这种文体一般用于颂扬，但在汉书，后汉书，晋书的结尾作总评用有 褒有贬。应选D。2 .本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级力分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解 文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一 般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项 加以比照

26、，即能发现问题。此题要求选择“以下对原文内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项。D项，“虽然是凭借祖辈父辈的势力进入仕途”说法有误。结合原文内容可知赵大讷“起家译曹掾”，再联系赞语“丈 夫之以功名自见者，岂必藉祖父之势哉？藉祖父之势而成者，世岂无之？终缺乏谓之丈夫，必也”可知，他并未凭借 祖辈父辈的势力，而是靠自己的能力成就美名。应选Do.此题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关 注是否有特殊语法现象，比方活用，通假，特殊句式等。此题关键点有：（1）尚，崇尚；垒，用砖、石、土块等砌或筑；作，建造：奉，供奉；黠，狡猾：为，谋取；奸利，非

27、法谋取的利益; 牲犬，名词作状语，用牲犬。（2）抱案，抱持案牍、案卷；诣，前往、去到；历，一个一个地；阴，暗中；中，中伤；中以他罪，状语后置句，调 整为“以他罪中”；略，稍微，一点儿。3 .此题考查分析作品塑造人物形象的方法的能力。刻画人物形象的方法有两种：（1）正面描写（直接描写），是对人 物的外貌、语言、动作、心理、神态等作直接描述；（2）侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧 面烘托所写人物，从而收到“烘云托月”的效果。解答此题，首先要翻译并理解文章内容；然后从直接、间接描写两 个角度思考文章所用手法；最后结合内容分析作答。本文是一篇人物传记，传主是赵大讷。首先，根据文体特

28、征并结合文章内容可知，本文通过写赵大讷“作栅以御其冲, 盗为引去” “投神江中，移石以修孔子庙大讷调御得其术，服从如良民。大讷抱案诣府，历指其奸” “大讷 列植巨木凡数千尺得不坏”等事迹，直接展现人物形象特点。其次，文中还写了 “大讷同时，有金德润君泽者， 亦县人，由湖南廉访司掾，历官至嘉兴推官，亦以政事称其果毅有为，议者谓不如大讷云”，通过侧面衬托来展现赵 大讷的形象特点。此外，还通过文章结尾“赞”的评价来展现赵大讷的形象特点。据此整理作答即可。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本

29、的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：赵大讷，字敬叔。是县人周恭肃王赵元俨的第十世孙。以译曹掾的职位被征召出来，后调任泉州录事。强盗四起, 宁都泉州的游手好闲、品行不端的男子呼召众人响应他们，于是谋划前来攻城。大赵讷制作栅栏用来抵御盗贼冲击， 盗贼因此撤离。后调任兴化录事，又转任龙溪府尹。龙溪的风俗崇尚鬼神，当地有人堆砌石块建造神祠，来供奉紫衣 神，狡猾的人想要通过这谋取非法利益

30、，一定要用牲畜和狗做祭品。赵大讷把神像扔到江里，运来石头修建孔子庙。 所属庭县中有很多生活在山中的少数民族，官府稍有侵犯，他们就起来作乱抢劫、掠夺，管理起来极为麻烦。派出的 大将出兵驻守，几年情况也不能缓解，赵大讷管理驾御得法，这些人顺服听从和一般百姓一样安分守己。县里有一世 家大族依仗权势杀了人，郡守收受了他的钱财为他开脱罪名。赵大讷抱着案卷到州府，逐一指明其中的非法之处。郡 守大怒，暗地里用其他罪名中伤他，赵大讷一点都不畏惧。不久调任永嘉，永嘉按人口征收盐税，百姓因此痛苦不堪, 赵大讷建议让当地富商把盐转卖到瑞安。奸猾的官吏伪造官府文书，诬陷百姓非法贩卖，百姓因此自杀的有三人。官 府派人到

31、赵大讷处责问他，赵大讷被调到临汀。州城靠近大江，江水暴涨，堤岸很容易崩塌。赵大讷成行的排列巨大 的木头，先用箕芒止住浪势，这样之后覆上实土，用石头砌垒上，一共几千尺的堤岸得以不被毁坏。赵大讷被授予温、 台等处的海运千户，遭遇母丧，改任永新州知州，州里百姓一向豪放强横，势气超出守吏之上，听闻赵大讷到来都惧 怕而服从不敢发出声气。乡饮酒礼很久就废除了，赵大讷讲解并重新推行，宾主各就其位，互相敬酒有礼节，拱手跪 拜有气度，观看的人都赞叹悦服。在官两年，因年老请求退休辞官回乡，当时正值正八年夏季六月。赵大讷性情刚正, 不畏惧大官，屡次主管政务繁重的州县，均有能干的声誉，捕捉盗贼的小官吏不敢出乡，巨恶元

32、豪也都互相转告远逃, 屡次平反冤案，百姓为他立生祠奉祀。有时因为办事去外乡，父老乡亲带着子弟聚集观望并说：“这就是赵侯啊！” 他就这样受人爱戴敬慕。赵大讷同一时期，有个叫金德润字君泽的，也是县人，由湖南廉访司掾，先后连任，官至嘉 兴推官，也因政事被人们称赞果敢钢毅有作为，可谈论的人认为比不上赵大讷。赞叹说：大丈夫凭借功名显露自己，难道一定要借助祖辈父辈的权势吗？借助祖辈父辈的权势有成就的，世上怎会没 有？但最终不值得称其为大丈夫，一定是这样。从平民发奋，而高明杰出，不同凡响，小到有的作州牧，大到有的官居 上位，使恩惠存在于人心，声名流传于后世，这样以后才无愧于这名字，真好啊！5、1. D2.兴

33、王。说二位轻而易举完成了兴王道，建国家的大事业，这样有本领的人才是真人才；因为这才是问题的实质所在。 结尾对本句引申，二位超越千载，无人与之匹敌，表达了作者的改革变法的决心。【解析】.此题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明 确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。此题中，D项，“抒发自己郁郁不得志的情感”错误。抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得 意

34、的豪迈情怀。应选D。1 .此题考查对诗歌语言的鉴赏。解答此题首先要先找到“诗眼”，再揣摩其在谋篇布局中的作用；其次结合所用手法, 分析其所写内容，分析这个字对诗歌表情达意的作用；最后组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰。此题考查 学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。首先分析本词的内容，全词歌咏伊尹和吕 尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上 大展宏图、春风得意的豪迈情怀。由此可知，“兴王只在谈笑中在全词中成为关键句，意思是，在谈笑之间就轻而 易举地完成了兴王道、建国家的大事业。人世间如果出现了圣明

35、的君主，那么，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王 道、建国家的大事业。所以“兴王” 一句在全词中是很有分量的，故词眼是“兴王”。【点睛】鉴赏评价诗歌的思想感情的答题要领：抓住诗题，抓住关键词，抓住题材类型，抓住景物形象特点（景物形象可分为 “乐景”和“哀景”两类），抓住典型意象，抓住注释（介绍写作背景，暗示诗人的创作动机及本诗的思想感情。介绍 相关诗句，暗示本诗的用典或意境。介绍作者暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调。介绍别人评价暗示 本诗的艺术特色或本诗的思想内容）。6、霓为衣兮风为马 吾尝践而望矣 酒旅闲 玉垒浮云变古今 叫嚣乎东西 赢得生前身后名 景行行 止 达那么兼济天下【解析

36、】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外， 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得 不到分数。此题要注意如下字词：霓、践、旅、嚣、赢、兼。7、1. BB2. （1

37、）顶针和针锥都是针线窗梦里装载的。（2）顶针用以帮助人顶住生活难以通过的艰难的关口，到达目的。（3）针 锥是坚硬的精神，用来打头阵穿越巨大障碍。3. （1）破洞意味着生活都不免残缺；绣朵花儿是说只有抱着美好的愿望用真心来精心修补，生活才能越来越美好。（2） 以此为通道形象生动而又充满乐观色彩令人回味无穷。【解析】.此题考查学生对文章重点词语的含义的理解能力。先要仔细读文章内容，体会文章的主旨。再根据词语所在的语 境，结合上下文内容体会词语的含义。此题中，B项，“外表粗劣，不光滑”错误。根据文章可知，“我”粗糙的针 线活指的是“我”的女红技术粗笨拙劣，不如母亲的针线活精致熟练。选项对加点词语在文

38、中的意思解释不正确。应选B。1 .此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注 意结合语境。B项，“突出她具有心灵手巧的生活技能”错误。根据原文第、段可知，母亲将针线窗梦作为陪嫁 送给“我”，针线窗梦里还有母亲精心准备的嫁妆，主要突出了母亲对“我”的爱以及她通过针线窗爹传递给“我” 的生活哲理。选项对文章的理解不正确。应选B。2 .此题考查对文章形象和文章主旨情感的分析能力。解答时，根据题干要求，分析文章塑造的典型形象的特征，结合 上

39、下文对作者赋予其的内涵及情感进行分析。此题第一问，原文说“针线诡篁里有母亲精心准备的嫁妆：一把锋利的 剪刀，一捆花花绿绿的彩线，大小不同的银针、顶针、针锥”，可得出“顶针和针锥都是针线窗爹里装载的“。第二 问，根据原文第段可知，母亲给“我”的针线窗梦里有顶针和针锥，包含着母亲对“我”的爱。根据原文第段“生 活中有些坚硬尖锐的关口，是很难顺利通过的，所以需要内心打磨一个顶针，对着那些磐石一样的坚硬处，迅速推进 你的针，到达你的目的地”可知，顶针可以用于帮助人对着生活中的困难坚硬处，迅速推进，到达目的地。根据“这 是更坚硬的精神支撑，在遇到巨大障碍的时候，用它先去打头阵，将一切阻碍洞穿后让我们的针

40、一一生活的理想 沉着通过”可知，针锥比喻更坚硬的精神支撑，用以在遇到巨大障碍的时候打头阵，从而给生活的理想扫清阻碍。综 合上述分析，整理得出答案。3 .此题考查对散文标题的含义及作用的分析能力。解答时，首先结合全文解释散文标题含义，体会作者赋予的思想情 感，结合修辞手法分析题目的表达效果。“补丁”的存在是因为衣物上破了洞，根据原文第段”那些小小的布片儿, 就是生活的补丁，用剪刀来挑选、裁剪，用它们来填补生活的漏洞”及“生活是粗粉的，随着岁月的打磨，伤痕会很 多”可知，生活的漏洞指生活中的伤痕和残缺，需要补丁进行补缀。根据原文第段“坎坷中有真诚，困窘里有鲜花” 可知，“绣朵花儿”指人应该要不惧困

41、难，用真诚的心面对生活中的困难，才能打败困难，获得成功，让生活更加美 好。散文题目运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了真诚在生活中的重要性，蕴含作者学习母亲乐观面对人生的生 活态度，语言优美，令人回味无穷。综合上述分析，整理得出答案。【点睛】文学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说，阅读题 的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往 主题上引。把握主题的方法是，找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。 因为答案都是从这个角度给出的。但是一般不去照抄

42、关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核。三是以阿拉伯数字 分点作答。一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点。分点答题的作用是，阅卷老师 能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答。答题“点”到为止，不必展开细答；某一点 答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。四是多角度答题。如：解释词义，要从1 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.所有这些都在提醒我们，人类在我们的开展史上正处于最危险的时刻。B.我们正处于最危险的时刻。在人类开展史上，所有这些都在提醒我们。C.我们正处于人类开展史上最危险的时刻，所

43、有这些都在提醒我们。D.所有这些都在提醒我们，我们正处于人类开展史上最危险的时刻。2 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.摧残B.摧毁C.摧残D.摧毁A.摧残B.摧毁C.摧残D.摧毁与日俱增 与日俱增 突飞猛进 突飞猛进劳师动众保障劳民伤财保证劳师动众保证劳民伤财保障3.文中画横线的句子有语病,3.文中画横线的句子有语病,F列修改最恰当的一项为哪一项（）A.以现在的航空科技水平，要开展星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成B.现在的航空科技水平，要实现星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成C.以现在的航空科技水平，要进行星际水平的大规模航行

44、，就连当今的超级大国美国也无法完成D.现在的航空科技水平，要开展星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成4、阅读下面的文言文，完成下面小题。赵大讷，字敬叔。县人周恭肃王元俨之十世孙也。起家译曹掾，调泉州录事。大盗起，宁都泉之无赖男子啸众 应之，遂谋来攻城。大讷作栅以御其冲，盗为引去。迁兴化录事，转龙溪尹。俗尚鬼，垒石作祠，以奉紫衣神，黠民 将为奸利，必牲犬以祭。大讷投神江中,移石以修孔子庙。庭县多山畲洞糠，官稍侵之，辄弄兵暴掠，至烦。大将出*屯，经年不解，大讷调御得其术，服从如良民。邑大姓怙势杀人，郡守受其财出之。大讷抱案诣府，历指其奸。守怒, 阴中以他罪，大讷略无所慑。俄迁永嘉

45、,永嘉计口赋盐，民以为病，大讷建请令富商转售之瑞安。猾吏伪为官书，诬 平民盗贩，民自杀者三人。府下大讷讯之，大讷徙之临汀。州城枕大江水暴岸善崩大讷列植巨木先以箕芒杀浪势然后 失上必左梵之尾匹数壬尺得丕坯除温、台等处海运千户，遭母丧，改知永新州，州民素豪，势出守史上，闻大讷至 皆畏服不敢吐气。乡饮酒之礼久废，大讷讲而行之，宾主就位，献酬有节，揖拜有容，观者叹悦。在官二年，告老解 印绶而归，时至正八年夏六月也。大讷性刚直，不惮大吏，屡典剧县，皆有能声，卒胥无敢出乡，宿猾元豪亦相告远 遁，数平反冤狱，民为立生祠。或以事如远乡，父老携子弟聚观曰：“此赵侯也！ ”其为人爱慕如此。大讷同时，有 金德润君泽

46、者，亦县人，由湖南廉访司掾，历官至嘉兴推官，亦以政事称其果毅有为，议者谓不如大讷云。赞曰：丈夫之以功名自见者，岂必藉祖父之势哉？藉祖父之势而成者，世岂无之？终缺乏谓之丈夫，必也。奋自 布衣，卓然有立，小或作州牧，大或闻国政，使德泽简在人心，声闻流于后世，然后始无愧于斯名，善矣哉!（选自（明）宋濂浦阳人物记）（注）赵大讷，元朝人。周恭肃王元俨，指宋太宗赵匡义的第八子赵元俨，封周王，谥恭肃。外表义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。8、1. CC2. B【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表

47、述和概括文章的内容，此 题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。A项，”能任意公开自己的软件源代码”说法忽略了条件，原文有“在遵循相关开源协议的基础上”。B项，强加因果，结合“开源产品由于源代码开放，具有较高的透明度，并且可以修改和优化代码，因此技术风险水 平较低”“开源战略有利于数字企业降低产品开发本钱，提高数字产品质量”等分析，原文中并没有这种因果关系。 D项，“只要就”说法绝对，原文是“建立开源工业互联网平台，可以成为我国制造业企业数字化转型的关 键选择”。应选C。1 .此题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法

48、的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几 个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原 文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，”指出了闭源软件终将被淘汰的现实”分析错误，文中并无此意。应选C。2 .此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此 题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。B项，“企业创新的最正确形态是开放式创新”分析错误，原文是“开放式创新的理念和模式已经成为企业创新的形态 之一”。应选B。9、1. BC【解析】.此题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。文学类文本阅读的选择题往往涉及内容（写了 什么、为什么这样写）和艺术特色（怎样写的）两个方面。内容方面包括对文本有关内容的理解、对主旨的理解等；特色 方面主要是解读艺术手法。具有一定的综合性。考生抓住两点（内容+艺术