语文二下主要教学措施提炼公开课.docx

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1、（-）激发儿童的学习兴趣，保护儿童天性尊重儿童天性，利用趣味十足的选文，激活儿童的经验、想象。保护儿童探索世 界的兴趣和好奇心，采用游戏、活动等方式引导学生学习新知，让学生在玩中学，在 喜闻乐见的游戏活动中学习。注意练习的趣味性，以激发学习兴趣，减少畏难情绪。（二）自然渗透立德树人，注重文化传承，涵养品格注重将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、良好的思想道德风气等人 文教育内容自然地融合在教科书之中，激发学生热爱祖国的思想感情，培养自尊自信、 勤劳勇敢、自强不息的美好品德，增强社会责任感，为他们的成长打下精神的底子。（三）关注方法、策略，鼓励发现、探究在少而精的练习中渗透可迁移、运用的

2、方法，逐步形成语文能力。在朗读、口头 与书面表达、课外阅读等方面重视方法提示。注意引导学生自主发现语言学习的规律， 鼓励探究学习。以丰富多彩的互动活动设计，引导学生在自主学习、主动探究的过程 中感受语文学习的乐趣，不断增强自信，真正成为学习的主人。（四）紧密联系生活，重视迁移与运用语文活动设计灵活多样，重视与生活对接，向生活拓展，引导学生在真实的生活 情境中学习、运用。活动设计以运用为导向，注重调动学生的生活经验，同时重视学 生的思维开展，并指导他们将语文学习成果运用于生活。（五）统筹规划，引导大量阅读提升学生的阅读兴趣、帮助学生养成良好的阅读习惯，提供功能各异的阅读材料。 注意提示阅读方法及良好的阅读习惯。这个阶段的阅读，以兴趣为先，应多搭建平台， 引导学生感受、体会阅读的“快乐”。（六）夯实基础，循序渐进，平稳过渡关注本学期的学习目标，教学重视低年级向中年级的平稳过渡，既重知识的积累， 更重能力的提高，力图多管齐下，为后续年级的学习奠定良好基础。立足本阶段，把 握教学难度、梯度、程度，做好巩固工作，使学生真正掌握学习内容、达成教学目标。