2021小学红领巾奖章争章活动方案.docx

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1、为切实增强少先队员光荣感和组织归属感，构建人人可 行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系， 引导少先队员们在实践中增长才干、不断进步，发挥少先队 组织教育、自主教育、实践教育的作用。根据少先队改革 方案、中国少年先锋队组织工作条例（试行）和关 于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意 见文件精神，结合XXX小学工作实际，经过学校少工委 屡次研讨，制定了XXX小学“红领巾奖章”实施方法（试 行）和各年级实施细那么。小学部“红领巾奖章”实施方案深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先 队工作的重要指示精神，深入贯彻落实习近平总书记致中国 少年先锋队建队70周年贺信和第八

2、次全国少代会贺信精神, 落实中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见要 求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据“红领 巾奖章，实施方法和全国少工委关于使用“红领巾奖章” 章样图案规范开展争章活动的工作指引规定，鼓励队员从 日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、2 .坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育， 少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点, 系统分层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主 要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体 主义精神，增强光荣感和组织归属感。3 .坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动 少先队员的积

3、极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个 体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、 自主筹划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自 主能力。定章、争章、颁章、护章。四、实施方法1.定章：各中队对照争章细那么，根据队员的年龄特点和（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准那么, 各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两 次。4.护章：中队辅导员要在中队阵地布置争章角，将每月优秀的争章实践成果予以展示，每月优秀获章队员予以表彰, 使队员们知道他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志， 是少先队组织给予的荣誉纪念。（备注：“红领巾奖章”统 一实施后，“红领巾奖章”获

4、得情况将作为各级少先队荣誉 评选的重要依据，如“优秀少先队员”“优秀少先队集体” 等，原那么上获得本级及以上级别“红领巾奖章”的个人（集 体），才具备参评资格。）五、走近奖章之基础章 根据“红领巾奖章”实施方法明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。立德章。聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观 教育等。立志章。树立远大理想教育;坚定理想信念教育等。2.红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。梦想章。爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等。勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄,争做小先锋教育等。节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。六、走近奖章之特色章具体考核标准:1.文明守纪，上课积极回答下列问题,作业按时认真完成,作业书写规范整洁;（三）才艺章请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”