2021-2022学年广东省广州市海珠区七年级上期末语文模拟试卷及答案解析.docx

《2021-2022学年广东省广州市海珠区七年级上期末语文模拟试卷及答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年广东省广州市海珠区七年级上期末语文模拟试卷及答案解析.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021.2022学年广东省广州市海珠区七年级上期末语文模拟试卷一.选择题（共8小题，总分值23分）1.以下加点字读音全都正确的一项为哪一项（）A.池沼(zhao)嶙峋(xdn) B.雷同(Wi)丘壑(he) C.甘榭(xuan)庸俗(yong)D.斟酌(zhen)一幅画(fi) 砌砖(qi ) 着眼(zhuo) 镂空(16u) 蔷薇(qidng) 模样(mu) 松柏(bdi) 对称(chen) 阑干(Ian) 2 .（2分）以下各组词语中，只有一个错别字的一组是（）C.风行窠根祸种攀缘D.倾轧气冲宵汉弘扬C.风行窠根祸种攀缘D.倾轧气冲宵汉弘扬始作俑者扑溯迷离.（2分）以下句中加点成语使用不

2、当的一项为哪一项（）A.翔实词不达意冷寞一愁莫展B.痉李不经之谈偏辟励精图治A.挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B.下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 4 .（2分）选出对以下病句修改有误的一项（）A.移动互联网技术的快速开展带动了网民规模的增加。修改：“增加”改为“扩大二B.中科院研究员邓李才在10亿年星团中观测到首次不同寻常的蓝离散星。修改首次”调到“在10亿年星团”之前。C.电动自行车废旧电池再利用资源，本钱高、检测难，制约市场良性开展。修改：“良 性开展”改为“良性循环”。D.

3、正确的国家幅员是国家主权和领士完整的象征，表达了在国际社会中的政治、外交立 场。修改：“在国际社会”前加上“国家”。5 .（2分）依次填入空缺处的句子最恰当的一项为哪一项（）这里的瀑布变幻多姿，有时像一阵风，；有时如漫天大雨，；有时又 如三两个隐者，尽情地沐浴山峦草木第1页共23页B.中科院研究员邓李才在10亿年星团中观测到首次不同寻常的蓝离散星。修改首次” 调至U “在10亿年星团”之前。C.电动自行车废旧电池再利用资源，本钱高、检测难，制约市场良性开展。修改：“良 性开展”改为“良性循环”。D.正确的国家幅员是国家主权和领士完整的象征，表达了在国际社会中的政治、外交立 场。修改：“在国际社

4、会”前加上“国家”。【分析】此题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABD.正确；C.有误，语序不当，应把“再利用资源”改为“资源再利用”。应选：Co【点评】辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶

5、（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5 .（2分）依次填入空缺处的句子最恰当的一项为哪一项（）这里的瀑布变幻多姿，有时像一阵风，;有时如漫天大雨，;有时又 如三两个隐者，尽情地沐浴山峦草木在岩壑间自由流转呼唤在深密的丛林里浅吟轻蹈A. B.C. D.【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合具体语境，及形式表达 的需要辨析作答。第10页共23页【解答】风之飘洒与句的“流转”相对应，第一空中可填；中“淋浴” 一词可

6、与“漫天大雨”相对应；“浅吟轻蹈”是隐者的特点。应选：Co【点评】解答此题，要结合具体语境辨析作答。6 .（3分）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机 动人心弦;夏，以她的热情奔放激人发奋; 秋，以她的累累果实让人欣慰； 冬， 以她的白雪皑皑牵动人心。【分析】本道题考查语句仿写。一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料， 从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。【解答】这里仿写要注意按照春夏秋冬四个季节的特点来进行，且顺序不能颠倒。要仿 照例句“春，以她的勃勃生机动人心弦”来仿写

7、即可。答案例如：秋，以她的累累果实让人欣慰。冬，以她的白雪皑皑牵动人心。【点评】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行 模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，在备 考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。7 . （8分）默写。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颍黄鹤楼）博学而笃志,切问而近思。（V论语十二章）九万里风鹏正举。风休住， 蓬舟吹取三山去！（李清照渔家傲）但愿人长久， 千里共婵娟、（苏轼水调歌头）夫战，勇气也。一鼓作气， 再而衰，三而竭。（曹刿论战） 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白行路难） 水何澹澹,山岛

8、竦峙。（曹操观沧海）龚自珍辞官以后，于镇江丹阳云阳书院教书育人，直至病逝，践行了他在己亥杂诗 中的诺言： 落红不是无情物， 化作春泥更护花。醉翁亭记中点明主旨的句子： 醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。送东阳马生序写自己不羡慕同学的原因： 以中有足乐者， 不知口体之奉不 假设人也 。第11页共23页杜牧在赤壁中的诗句“东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔”集中表现了 微小的事件对历史命运的改变的观点。【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】答案：芳草萋

9、萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉洲”的写法）博学而笃志（注意“笃”的写法）蓬舟吹取三山去千里共婵娟（注意“婵娟”的写法）再而衰欲渡黄河冰塞川水何澹澹（注意“澹”的写法）落红不是无情物，化作春泥更护花（注意“作”的写法）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（注意“郎”的写法）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。8.（4分）解释以下句中的加点字。（1）

10、差可拟相比（2）太丘舍去离开（3）好之者不如乐之者 以为乐/把当作快乐 *（4）吾十有五而志于学 “有”同“又二用于整数和零数中间 【分析】此题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累， 对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解答】（1）句意：差不多。拟：相比；第12页共23页（2）句意：陈太丘不再等候而走了。去：离开；（3）句意：喜爱知识的人比不上以知识为乐趣的人。乐：以为乐/把当作快乐；（4）句意：我十五岁立志学习。有：“有”同“又”，用于整数和零数中间；答案：（1）相比（2）离开（3）以为乐/把当作快乐（4） “有”同“又。用于整数和零数

11、中间【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、 词类活用等特殊情况。二.文言文阅读（共4小题，总分值35分）9. （8分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈马说）【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓

12、人言于君曰：“请求之。” 君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马， 安事死马而捐五百金！，涓人对曰“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能 市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至三。（选自战国策燕策一）【注释】涓人：国君的近侍。安事：何用。捐：花费。期年：满一年。（1）解释以下加点的词语。策之不以其道 策：鞭打其真无马邪 其：加强诘问语气臣闻古之君人 闻：听说有以千金求千里马者 以：用第13页共23页（2）以下句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项为哪一项C 例句：千里马常有，而伯乐不常有A.潭西南而望B.中峨冠而多髯者*C.鸣之而不能

13、通其意D.学而时习之（3）把以下句子翻译成现代汉语。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽物之间，不以千里称也。死马且买之五百金，况生马乎？（4）两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。【分析】参考译文：【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵 的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽杨之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的 能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气缺乏, 才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？驱使千里

14、马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶 鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！ “唉， 难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！【乙】我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍 对他说道：请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马 已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：我 要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金？这个近侍胸有成竹地对君主说: 买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马 很

15、快就会有人送了。于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要罗致 人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢？他们难道还会嫌千 里的路程太遥远了吗？ ”【解答】（1）此题考查对文言实词的理解能力。作答此题，重点在于文言实词的积累，第14页共23页 同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：鞭打它不按正确的方法，策，鞭打。句意为：难道真得没有千里马吗：其，加强诘问的语气。句意为：我听说古代做君主的。闻，听说。句意为：有用千金求千里马的人。以，用。(2)此题考查“而”字的用法，例句中的“而”表示转折，可译为但是。A.连词，表修饰；B.连词，表并列；C.连词，表转折；D.

16、连词，表并列。应选：C(3)此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：骈死，两马并列而死。以，因为。句意为：只屈辱在奴仆的手里，(和普通 马)一同死在马槽里，不以千里马而著称。重点词语：且，尚且。况，何况。句意为：死马尚且要花五百金买，何况活马呢？(4)此题考查比照阅读。解答此题的关键是在了解两篇文章内容的基础上，分析文中“千 里马”的命运，然后再比

17、拟不同即可。阅读马说，从“食不饱，力缺乏，才美不外见” 中可知，“千里马”没能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。阅读千里 之马，从“于是不能期年，千里之马至者三”中可知，“千里马”因为君主渴求并能够 采纳正确的建议，而得以脱颖而出。答案：(1)鞭打表示加强诘问语气听说用(2) C(3)只屈辱在奴仆的手里，(和普通马)一同死在马槽里，不以千里马而著称。第15页共23页死马尚且耍花五百金买，何况活马呢？1 4）【甲】文中的“千里马”因为不能得到伯乐的赏识、任用，最终“不以千里称；【乙】 文中的“千里马”因为君主的渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。【点评】策：执策而临之（马鞭）策

18、之不以其道（鞭打，驱使）策勋十二传（记录）束手无策（计谋）.（3分）阅读杜甫的春望，完成下面的题目。 诗题为“春望”，请说说作者“望”到了哪些景物。结合全诗，说说题目中的“望” 字有哪些含义。（2）花、鸟平时乃可娱之物，诗人却说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是一种什么写 法？表达了诗人怎样的感情？（3）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。【分析】春望作于安史之乱后沦陷的长安，诗人与暮春三月眺望沦陷中的长安的破败 景象，眼前景物不禁使诗人感时伤别，忧国思亲，因此这首诗表达了作者忧国伤时，念 家悲己的感情。【解答】（1）此题考查对题目的理解，解答时要结合诗歌内

19、容加以理解。春望题目中 的“望，字可以有多重理解：一是眼睛望到的景色，是国家破败、荒草丛生；而“望” 又可以理解为“希望”，面对安史之乱后的残破不堪的国家和在战争中痛苦挣扎的人民， 作者感时伤世，希望国家能摆脱战乱，离散对亲人可以得以团聚。据此解答，意思对即 可。（2）此题考查诗中重点诗句的赏析能力。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，移情于景。诗人 移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的 写照，表达了诗人“感时（忧伤国事）”“惜别（恨别家人）”之悲。（3）此题考查诗歌描绘画面和体会诗人思想情感的能力。描述诗歌画面时，一要忠于原 诗，二要用自己的联想和想象加以再创

20、造，语言力求优美。“白头搔更短，浑欲不胜簪” 的意思为：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了；发挥自己的想象， 用语言把诗人形象要描述出来即可。结合诗人的形象，来分析表达的情感为忧国思家的 情怀。第16页共23页 答案：（1）例如：“望”到的景物：国都、山河、草木、花、鸟。“望”字的含义有： 诗人眼中所见：山河破碎，春天的凄凉景象；诗人心中的期盼：亲人团聚，国家安定。（意思对即可）（2）移情于景。诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是 诗人自己内心感情的写照，表达了诗人“感时（忧伤国事）”“惜别（恨别家人）”之悲。（3）例如：面对沦陷的山河，一位满头白发的

21、老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔 日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄 而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。参考译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。【点评】描述诗歌画面时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言 力求优美。体会诗词情感的方法：结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；分析诗 眼，透视诗词的情感；解读意象，挖掘诗词的情感；借助典故，探

22、寻诗词的情感。10 .（12分）阅读下面文章，完成以下各题。一段留错言的 录音马付才大学毕业后奔波了很久，我也没能找到理想的工作。看到很多同学都欢天喜地去上班 了，焦虑的我，开始把自己的一切不如意都迁怒到了父亲身上。我气愤地指责父亲一点 儿用没有，就知道整天喝酒，根本就不关心我。那么窝囊，什么忙都帮不上我。面对我没大没小的指责，父亲大发雷霆。我从来没有见过他生这么大气。我也毫不示 弱，这么多天来早就憋了一团火，现在，父亲的态度只不过是帮我拧开了气门芯而已。 我对父亲没头没脑地大吼了一顿之后，就扔下他头也不回地从家里搬了出去。在离家不远的另外一个城市里，我租了一间七八平米的小房子，然后马不停蹄地

23、去参 加各种人才交流会。一点儿用都没有的父亲，我根本就指望不上，未来的一切我只能依 靠自己了。游走在飘满落叶的陌生城市里，我想起了因病过早去世的母亲，不禁流下泪 来。如果母亲仍然活在世上，我就有人惦记，有人关爱了。一天，我去商店买了一箱方便面，准备做未来一个星期的口粮。正垂头丧气地抱着那第17页共23页 箱方便面往租住的小屋走，忽然听到身后有人叫我的名字。回头一看，是我上大学时睡 在下铺的同学，关系处得最要好的哥们儿。他兴奋的一掌拍在我的肩膀上，说：“嘿，小 子，毕业后玩失踪呀，怎么连个手机也不买呀，我打 到你家里，伯父说他也正满世 界地找你哩J我惨笑道：“你看我这穷酸得饭钱都没有了，哪儿还有

24、钱去买手机呀？ ” 想起他说我父亲正在满世界地找我，我有点儿疑惑，他会满世界的去找我吗？根据同学提供的就业信息、，工作很快有了眉目，有家公司容许录用我。晚上，我拉着 同学下馆子，一定要用手中剩余不多的钱请他撮一顿。我俩都醉了，相互搀扶着走在昏黄的路灯下。我忽然想应该把我的喜悦提供给我的女 朋友。我曾经发誓，如果我找不到工作，就绝不跟她联系。我对同学说：“把你的手机拿 来让我用用，我要打 。我那个同学边掏手机边问：“给谁打 ？我说：“废话， 这时候还能给谁，当然是我最亲爱的人了！ ”我接过他的手机，可是两眼发昏，那一串按 键总是被我按错，我把手机递给他，头脑依然清醒地说：“我喝高了，你替我拨她的

25、号码J 我的女朋友是我们上大学时的同班同学，下铺的兄弟对我俩的关系了如指掌，也知道 她家的联系方式。他按下了一串号码，然后把手机递给了我。 通了，那边却没有人接，我正疑惑，这么晚了她能上哪儿去？ 那端却传来了 系统录音提示的声音：“你好，这是录音 ，有事请留言。”什么时候她家的 开通 了录音功能？我按照系统的提示说明，借着酒意，对着手机声音温柔地说：“你好吗？是 不是还没睡？不用担忧，我已经找到了工作。天气就要变凉了，出门的时候记着要多加 些衣服，你不知道这些天我是多么地想你，可咱们在一起时我还曾没心没肺地和你吵。 希望你能原谅我，这些天我总是梦见你，你不知道我是多么想立刻见到你啊！”我一边说

26、，一边偷偷地看着我的那个同学，我怕说出什么肉麻的话来让他见笑。回基 奇怪的是，以往总是嘻嘻哈哈的他，此时却安安静静地看着我，没有一点儿嘲笑我的意 思。我慌忙把 挂上了。想不到，第二天一大早，我还没起床，父亲却来到了我租住的那间小屋。在他身后， 跟着我的那位同学。父亲见到我眼泪就出来了。我的那位同学说，听你昨晚的 留言说得那么煽情，当 时我都感动了。伯父说昨晚回家听了你的留言，根据来电显示打了我的手机，想不到他 连夜拦了个车就跑来看你了。我莫名其妙，怎么，昨晚我的留言不是给了我的女朋友？我疑惑地看了父亲一眼，却 清楚看到他脸上布满沧桑，稀疏的头发里夹杂着丝丝白发。父亲是那样的憔悴，半个多第18页

27、共23页 月不见，他清楚衰老了许多。我突然明白了，昨晚，我告诉同学说要打给最亲爱的人， 我想的是女朋友，他想的却是父亲呀！父亲又是高兴，又是流泪，说：“儿子，爸对不起你，爸老了，不中用了！你找工作的 事，我只会着急，却一点儿也帮不上你。我不该整天喝闷酒，总想着你去世的妈妈。爸 知道你想我，可爸更想你呀。你离家出走的这些天，爸每天都在四处寻找你，爸知道你 会给我打 的，怕错过了你的 ，就开通了 “来电显示”和“录音”功能，这不， 爸一接到你的 ，就立刻来看你了我什么都明白了，一下子扑到父亲的怀里，父子俩抱头痛哭。我那个留错了言的 ，就这样很快融化了横亘在我和父亲之间的坚冰。然而，我不 敢跟父亲说

28、明 里那段留言的真相。后来，业务上的事让我经常天南海北地跑，父亲总在家里守着那个 ， 的“来 电显示”和“录音留言”功能，他一直没有取消。父亲说，他怕错过任何有关我的信息。 那一段留错了言的 录音，父亲一直都舍不得删去。他说，每当想我的时候，他就把 我那段 留言再放一遍听听（选自青年文摘，有删改）（1）父与子是一对天生的冤家，然而冲突之中有挚爱，分开之时有牵挂。阅读文章，填 写表格。我的言行父亲的表现我找不到工作，指责父亲没用干着急、大发雷霆我不告而别去他乡租房找工作期待着我的消息（四处寻找我） 我阴差阳错留言给父亲感动、激动我天南海北地忙业务 守着 怕错过，反复听那段留言解思念（2）第段划线

29、句有哪些作用？（3）男儿有泪不轻弹。第段中“父子俩抱头痛哭”，父子俩痛哭的原因有何异同？（4）第段父亲一遍遍听我那段 留言时是怎样的一种心理活动呢？请你根据文章内 容，展开想象，写出他听 留言时的心理活动。100字以内。【分析】选文记叙了我大学毕业后奔波了很久，也没能找到理想的工作，焦虑的我，开 始把自己的一切不如意都迁怒到了父亲身上，指责父亲没用，父亲干着急、大发雷霆，第19页共23页在岩壑间自由流转呼唤在深密的丛林里浅吟轻蹈A. B.C. D.（3分）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦;夏，

30、以她的热情奔放激人发奋;； 。6 . （8分）默写。晴川历历汉阳树，o （崔颗黄鹤楼）,切问而近思。（论语十二章）九万里风鹏正举。风休住，!（李清照渔家傲）但愿人长久，o （苏轼水调歌头）夫战，勇气也。一鼓作气，三而竭。（曹刿论战）,将登太行雪满山。（李白行路难），山岛竦峙。（曹操观沧海）龚自珍辞官以后，于镇江丹阳云阳书院教书育人，直至病逝，践行了他在己亥杂诗 中的诺言：, o醉翁亭记中点明主旨的句子：, o送东阳马生序写自己不羡慕同学的原因：, o杜牧在赤壁中的诗句“,”集中表现了微小的事件对历史命运的 改变的观点。7 .（4分）解释以下句中的加点字。（1）差可拟（2）太丘舍去（3）好之者不

31、如乐之者（4）吾十有五而志于学二.文言文阅读（共4小题，总分值35分）8 . （8分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？第2页共23页 我不告而别去他乡租房找工作，遇到同学并解决了工作的事，我阴差阳错留言给父亲， 化解了父子间矛盾的事。故事告诉我们亲情无价，好好珍惜。【解答】（1）此题是对筛选信息和概括能力的考查。需要通读全文，方法：一、段意合 并法。段落大意概括了一段的

32、主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文 章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记 事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把 这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文, 分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。通读全文可以概括出：我找 不到工作，指责父亲没用 期待着我的消息（四处寻找我）我阴差阳错留言 给父亲守着 怕错过，反复听那段留言解思念。（2）此题考查的是语段的作用，解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析，内 容上的作用在于写出了什么，结构上的作用看位置，

33、开头段的作用往往是：引出说明对 象（内容），激发读者的阅读兴趣。第段划线句写同学的反常表现，为下文做铺垫。（3）本道题是考查细节描写的作用。解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确 答案。第段中“父子俩抱头痛哭”，即有父子因为冰释前嫌而感动的哭，又有父亲因为 当初不能为儿子排忧解难而愧疚，儿子因为当初误解父亲而悔恨的哭。（4）此题考查对人物心理活动的描写能力。在理解课文内容的基础上，联系父子间矛盾 的化解都因这段 留言来谈即可，从“我”的角度思考，做到言之有理。例如：要不是这段 留言，我和儿子心里的疙瘩还不知怎么解开呢。自己不中用还跟 孩子吵，想起来就后悔。儿子受了委屈还向我抱歉，真是长大

34、懂事了，真让我高兴。出 差这么久，不知他现在过得怎么样？给家里报个信儿啊！答案：（1）我找不到工作，指责父亲没用 期待着我的消息（四处寻找我） 我阴差 阳错留言给父亲 守着 怕错过，反复听那段留言解思念（2）通过同学的反常表现，侧面突出了我的留言之感人，为下文我留错言埋下伏笔。（3）相同点：父子因为冰释前嫌而感动；不同点：父亲因为当初不能为儿子排忧解难而 愧疚，儿子因为当初误解父亲而悔恨。（4）例如：想到和儿子的那场争吵，他的心情久久不能平静：当时只知道大发雷霆，儿子找工作的 事半点忙也帮不上，真是太愧对儿子了！现在儿子有了工作，天南地北的忙碌奔波，不第20页共23页知道他现在好不好，真是放心

35、不下呢。【点评】此题考查的阅读能力有：内容的归纳与概括，情感的梳理，人物描写方法的判 定与作用分析，人物形象分析及阅读感悟的表达。其中第三题是难题，要结合自己对文 章的理解，从文中找出有力的证据，表达自己的独特观点。12.（12分）阅读下面的文章，回答以下问题。螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯 住 它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点 位置, 螳螂都会马上转动一下它的头，目先始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战 术，其目 的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这 个不久以后 就将成为牺牲者的对手

36、心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加 更重的压力。 螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，到达使其 不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利 用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！（1）文段选自 昆虫记,作者的 法 （国家） 法布尔 （人名）（2）结合名著，请你说说螳螂的心理战术是什么？（3）从文段中，你获取了哪些信息？从中得到什么生活道理？【分析】此题考查学生对名著的阅读理解能力。学生在平时阅读名著时，不仅要了解名 著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，概括名著内容。形成自己的阅 读体验。

37、【解答】（1）此题考查了学生对文学常识的记忆。解答此类题时，要求学生在平时学习 中注意对名著阅读与积累。从文段内容可知文段选自法国昆虫学家法布尔的昆虫记。（2）此题考查的是对文本内容分析能力。解答时，首先理解题干中的大体内容，然后结 合文中具体情节进行合理想象。螳螂作出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声 势，利用对方的恐惧心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄 泉。（3） （3）此题考查学生提取信息的能力。解答时，首先理解题干中的大体内容，然后结 合文中具体情节进行信息筛选。昆虫记的描述中，螳螂总希望在战斗未打响之前，就 能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，到达使

38、其不战自败的目的。因此，它会在 敌人面前虚张声势一番，假装什么凶猛怪物的架势，利用心理战术和面前的敌人进行周 旋。在法布尔的笔下，不引人注目的螳螂带给我们无限的思考和启迪，所以在生活中，第21页共23页 我们要像法布尔一样善于并乐于观察；耍像螳螂一样做生活的强者；不能被敌人的虚张 声势击溃，要勇敢地面比照自己强势的对手。答案：(1)昆虫记.法、法布尔(2)螳螂装成奇怪的样子，使蝗虫把它当成什么凶猛的怪物，感到恐慌。(3)螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。例如：当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以 后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动。启示：在生活中，要像法布尔一样

39、善于并乐于观察；要像螳螂一样做生活的强者；要勇 敢地面比照自己强势的对手。【点评】此题考查了学生对名著的理解分析能力。解答此类题时，要求学生在平时学习 中注意对名著内容的阅读与积累，加强写作训练，提高概括能力三.作文(共1小题，总分值40分，每题40分)13. (40分)写作：题目：回望作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)除诗歌外，其他文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点书写要规范、整洁、美观。【分析】该作文是一篇命题作文，题目是回望，只要理解这个词语的意思，难度不大， 学生的写作空间较大，容易翻开思路，写作方向可大可小。“回望”这个文题考生发挥的 余地较大，我们

40、更应该注意“从回忆里体会”这一释义，“回望”可以写品味、体味、体 会、咀嚼过去的人、事、物、现象等。“回望”写作内容宽泛，不管是自己亲历的事，还 是他人的事，古人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。“回望”既 有“回忆”也须有“体会”。只有“回忆”，没有“体会”是不准确的，体会就应用心理 描写表达出来。本文的文体，无论是记叙文还是以论文都可以选择。“回望”时，不能仅 仅回忆，一定要写出自己的感受。【解答】回望时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中,第22页共23页无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱, 朋

41、友间的友爱，老师的关爱回望母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，缺乏为奇。可 对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞, 坚持抵抗自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉 都已经睡醒J可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道, 不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱 不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的表达，无论 有多累，她却坚持到底，不肯放弃。回望友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一

42、路走去，有说有笑，不放过任何珍贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里， 我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。 现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为 了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。回望关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还 在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给 你战胜困难的勇气鼓励我们努力学习，取得好的成绩。世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回望所发生的事，我们会发现原来 生活如此美好。

43、【点评】本文是一篇议论文，结构上十分清楚，二到四自然段的开头的分论点设置合理, 使文章显得条理清晰，行文流畅。尤其是文章选取了自己亲历的原汁原味的事情，朴实 纯真蕴含其中，贴近学生生活实际，富有生活气息。第23页共23页策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈马说）【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。” 君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马， 安事死马而捐五百金！，涓人对曰“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能 市马。马今至矣！

44、”于是不能期年，千里之马至三。（选自战国策燕策一）【注释】涓人：国君的近侍。安事：何用。捐：花费。期年：满一年。（1）解释以下加点的词语。策之不以其道策：其真无马邪其：臣四古之君人闻：有以千金求千里马者以：（2）以下句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项为哪一项例句：千里马常有，而伯乐不常有A.潭西南而望B.中峨冠而多髯者C.鸣之而不能通其意*D.学而时习之（3）把以下句子翻译成现代汉语。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。死马且买之五百金，况生马乎？（4）两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。10. （3分）阅读杜甫的春望，完成下面的题目。（1）诗题

45、为“春望”，请说说作者“望”到了哪些景物。结合全诗，说说题目中的“望” 字有哪些含义。（2）花、鸟平时乃可娱之物，诗人却说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是一种什么写 法？表达了诗人怎样的感情？第3页共23页(3)请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 11. (12分)阅读下面文章，完成以下各题。一段留错言的 录音马付才大学毕业后奔波了很久，我也没能找到理想的工作。看到很多同学都欢天喜地去上班 了，焦虑的我，开始把自己的一切不如意都迁怒到了父亲身上。我气愤地指责父亲一点 儿用没有，就知道整天喝酒，根本就不关心我。那么窝囊，什么忙都帮不上我。面对我没大没小的指

46、责，父亲大发雷霆。我从来没有见过他生这么大气。我也毫不示 弱，这么多天来早就憋了一团火，现在，父亲的态度只不过是帮我拧开了气门芯而已。 我对父亲没头没脑地大吼了一顿之后，就扔下他头也不回地从家里搬了出去。在离家不远的另外一个城市里，我租了一间七八平米的小房子，然后马不停蹄地去参 加各种人才交流会。一点儿用都没有的父亲，我根本就指望不上，未来的一切我只能依 靠自己了。游走在飘满落叶的陌生城市里，我想起了因病过早去世的母亲，不禁流下泪 来。如果母亲仍然活在世上，我就有人惦记，有人关爱了。一天，我去商店买了一箱方便面，准备做未来一个星期的口粮。正垂头丧气地抱着那 箱方便面往租住的小屋走，忽然听到身后有人叫我的名字。回头一看，是我上大学时睡 在下铺的同学，关系处得最要好的哥们儿。他兴奋的一掌拍在我的肩膀上，说：“嘿，小 子，毕业后玩失踪呀，怎么连个手机也不买呀，我打 到你家里，伯父说他也正满世 界地找你哩。我惨笑道：“你看我这穷酸得饭钱都没有了，哪儿还有钱去买手机呀？ ” 想起他说我父亲正在满世界地找