2022年5月山东东明县九年级中考语文三模试题卷.docx

《2022年5月山东东明县九年级中考语文三模试题卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年5月山东东明县九年级中考语文三模试题卷.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年5月山东东明县九年级中考语文三模试题卷注意事在一小女M 22个小题，总分值120分，考试时间12。分帆:瑟靠禁:定第篇加区域作答，须用5皿色*5 书写.一、古诗文（30分（-）经典诗文积X。（12分）I.默写，唐代诗人杜甫的江南逢李龟年一博.（4分）Z依据课文填空t 分）（1）可怜身上衣正单，（白居易卖炭翁）（2）自康乐以来，。（陶弘景答谢中书书）（3）山水之乐， （欧阳传酢翁亭记）（4）和气致样，（传统文化汉书刘向传）3.根据提示默与（4分）（1）岑参逢入京使）一侍中，马诗人由于行色匆匆，只好用捐口信的方式表达 怀亲之情的诗句；, .（2）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠,中表达新事物

2、必将代替旧事物哲理的诗 句是：, .（二）阅读下面一首诗，回答45题,（4分）江上万瑛沧江勺境秋，铺天飞常一双鸣.庠攀收尺沙边桥，林改成阴系钓舟气【注】董独：北宋诗人，作者是.个穷愁潦倒的诗人，-生为生计常年奔波异乡。沧江：因江水呈青色苍色故称“沧江二摩外用手抚摸。杓舟：行舟.4 .下面对诗句的理解与赏析不正确的一项为哪一项（）（2分）A.东颍的这苜七咨曲构思新颖别致，以双鸥相传来衬托诗人的孤寂.港文模拟试题（三）第1页（共8页）氏此诗思路浮谨,总体上由近观到远里，由所见到所思，C.第一、二句分别写静景与动景，动静结合既表现出境界的开阔，又表现出面 面的生机活力.D.用“万顷”一双”数域上的比

3、照，写出了秋景的辽闲没明，也使形象姆明突出。5 .请从修辞角度赏析诗的三.四句，（2分）（三）阅读下面的文言文，完成以下各题，（14分）【甲】至于身专欹于途，行者休于树,前者,匕后者应，但隹提，机位来而不绝者,科人 游也临溪而潼，法深为鱼比0酿泉为洒，泉合而酒冽；山翕野筱，杂然而前陈者大 守宴也。宴阳之乐，非竺非竹,射者中，赛本胜，就薄文俅,起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍屐白发.烦然乎其何者.太守醉也。【乙】枕人游湖.已出商归，避月如优.是夕好名，逐仄7出.多瑞门军酒钱,轿夫擎 恢上列俊算上.一入舟.速。舟子急放甑桥，北人胜会.以故二鼓以前，人声鼓吹: 如 沛如枝,如盘如吃匕 如紫如哑。大船小船

4、一齐凑尽.一无所见,止见弟击寓.舟触舟. 扃接肩,而后面而已.少刻兴尽.官府席散,电泰.喝道去，轿大叫.船上人怖以关门. 灯笼火把如列星.-一簸摭而去.算上人亦逐队赶n,渐稀渐薄,哎到歆尽矣.吾#始瓶弁近岸，一桥石噂抬凉席具上呼客新饮.此时月”镜上蹙.山艮然校, 湖复旗而力 向之灌料低唱者出,凫彩树下者亦出.吾纪往述声文.扛与同堂.的友乐. 杯茅安，竹冉”发.月色莅凉，东方将白.客方敢去:吾纵舟，国唾于十里荷花之中， 与抽人，清甘益恨.（选自张岱西湖七月半【注释】黎燎（lido）；举着火把.速：催促。鼓吹：指鼓、粗、身、筮等打 击乐器、管弦乐器套出的乐曲.如灰如吃，魔（yftn）梦中惊叫.吃：

5、说梦话.这里指 喧嚷中种种怪声.如登如呼；指喧闹中意耳欲芟.自己说话别人听不见,皂般；衙 门的差役.修（huO面：洗脸,竹肉：指管乐和歌喉。6 .选出以下各项中加点词意思和用法相同的一项（）（2分）A,往来而不绝者/哀转久绝（三帙） B.临澳而渔/把酒临风（岳阳楼记） C.圣夕好名/是日更定矣（湖心亭看田）D.宴期之乐/他短于十里荷花之中语文模拟式题（三 第2页 （共8页）7 .将下面的文古句子翻译成现代汉语.（4分） （1）苍颜白发.械然乎其间者，太守酸也。 2）向之浅科低唱者出.请用产 给F面的句子断句.（断两处）（2分） 断桥石磴始凉席其上呼齐纵饮。8 .【乙】文段中作者评价机人不怪赏月

6、、盲目强风的句子是哪句？（2分）.【甲】【乙】两文作者同样是记出游之乐，但所侨情惟却不尽相同【甲】文瀚人 擀、众宾欢等情景饱含作者 的情怀：【乙】文段描写在湖光月色中纵饮图睡等情景那么表达了作者 的情迤（4分）二、现代文（40分）（-）阅读下文,完成下面小题（1。分）紫藤葵海布我不由得停住了脚步.从未见过开得这舁盛的祖萝,只兄一片再炫69淡紫色值一条瀑布，从空中生下， 不见其发端,也不见其终极.只是米浅浅的紫，仿佛在流动.在忒笑，在不停地生长 紫色的大条幅上.泛点点根光，或俅运脸的水花。仔细看叶，才加道呻是每一朵紫花 中的最浅淡的局部.在和和光互相机辽.这里卷红巳渊,没有赏花的人科.也没有蜂蝶

7、阵。有的加是这一树闪光的、必 开的藤萝.花呆儿一事我聂一串.一呆挂着一朵,彼此抵假设琼假设,好不沽洸热闹！&我在开花！”它们在笑.“我在开花！”它们喋嚷.每一穗花都是上面的盛开，下面的存放.颜色便上浅下深，好像那紫包沉淀下来 了，沉淀在找出我小的花苞里。每一朵要开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带 着尖底的船.船舱然鼓的，又像一个会俊不沿的岂容，就许这开似的,那里药的老什么 仙露琼装？我凑上去，想摘一朵.但是我没有搐。我没有揭花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤费凝布不 只在我眼前，也在我心上缓缓流江流着流牙，它冷走了这些时一支用在我心上的关于 生死的疑惑,关于疾痛的知足。我浸在这繁密

8、的花朵的光辉中,别的一切智时都不存在. 有的只是精神的宁静和生的喜悦.这里除了光彩，还有淡淡的芳者，杳似乎也是浅索色的，梦幻一败轻轻地嵬草 语文模拟试题（三）第3页（共8页）着我.忽然记起十多年前家门外也的有过一大林浆麻萝,它侬傍f拈犍得很弟但 花条从来郴稀落，东一穗两_率伶仃也拄在树植.好倬在磨寺现色，试探什么。后枭* 姓连那幡拿的花申也没有了。国中别的絮建花架也都拆挣,改种了果树.那时的说法或， 花和生活腐化有什么必株关系.我院遗憾地母：这里再也看不见熊爹花了。过了这么多年，藤学又开花了，而且开祥这样送，这样密，紫色的源布遮住了加 壮的6虬卧龙般的枝干不断地流君、浪看,流向人的心底花,和人

9、都会遇到各什各样的不幸，但是生命的长河是无止境的.我托攘了一下那 小小的紫色的花蛤.那里满装生命的酒的，它唳满了机，在这闪光的花的河流上航行。 它走万花中的一条，也正是一朵一呆花,蛆成了万花M龙的流动的厚布。在这浅紫包的光辉和浅紫包的罗杏中，我不觉加快了脚步9 .结合选文卷段说说作者从那几个方面描弓盛开的紫藤萝的？（3分）.文中“忽然记起十多年前家门外也曾在过大株紫展婴”这一段属于哪种叙 述方式，有什么作用？（3分）10 .从开头“不由得停住了脚步二到结尾又“不觉加快了脚步”,作者的情感发生怎 样的变化？你从中获得了怎样的启示？（4分）（二）阅读下文，完成下面小题.（14分）可穿戴技术进课堂后

10、的N种可能所谓可穿戴技术，是检用户可以随身偏板的设各，如结合了科技元素的手表、眼 崎、失区.背包省等,它的通过追踪个人的行为模式，采集效根，进行分析，并给出个 性化的建议.如果可穿我技术进入我们的课上会是怎样的情分呢？体育课上，同学们的身体素放和爱好各不相同：有身体不好不运合刷双运动的： 有爱好体育体能优今的；也有身体素质一般但是正值才售别恕.要成肥的。老师可以为出 上的阿学每人出葬一块君辣的手枭.试玲子素可以测量心率的变化.呼吸的过足,以及 身体的戒急程度.老师手持与手表联网的iad,就可以即时追踪同学们的体能变化.了解 运动状况,在保江平安的何时.还怅史有针对性地指导学生增强体质,进行个性

11、化的体 育扳炸.生物课上,丰富有蜀、精利纷呈的教学内容深深吸引了学生，同学们想以课堂名 记的格式尽可能地记录学习过程。但儿由于时间有限，埋头记名汜往往会影响上讲听讲 的效果。这时谷歌限统就可以大显冲通它可以通过录音、弱限等功能，褂助同学们有效 而究其见记录教学内容.语文模拟式题（三第4.页共8页）室外活动课.学校姐献用学们到劭物国进行失地考柘.在动物园里同学” 不同的动植也斯也余-定会硝生好多皿手桢为同学们圮备了可穿抵的智恺y 可以通过虚拟算黑为大家援供关于这些动植物的科告知识，增强互动学习的快乐体脍.! 2014年以来.可穿戴谟备走进教室的例子就如雨后春般涌现上述的未来课堂已姓成为了可能.A

12、utographer双夫国伦敦0播Life公司都出的一款智能可穿戴白功拍照相机，它 施决定何时拍照，不需人工干涉,然可以在不如不觉间记索生活点滴。借助这一技术，.同学们就可以提供笔圮,通过1队作荻得史完,；%瑜的课堂教学内容的记录 Keyglove一双无线手妾，可以配合游我、设计、艺术、者乐、以及3D工程使用,让同学们在动手 中找到学习的乐趣.可且开展创新思维,皿56是一个可以跟踪同学们大肽活动的可穿戴 头金，通过鼓据追踪和分析.检测什么样的活动可以让同学们注电力史集中。虚拟现实（AR）技点，那么能够即助同学们实现虚拟和现实的转换,完成体检式学习。屿jl生们对于大R汽车和飞机的内部内构十分十余

13、.电拟现灰的装备就能让身处教堂的同学们仿佛笈9于兵实的汽车和飞板内部.动手研究机抵原圮：而医学院的同学们通过AR还可 以看到即叶的医学视套和手术汜录。还行一种虫子坐小.上课时同学们坐在生垫上所产生的数据被发送到嘏务石，老师可以通过同学们生姿产生的数据来列甑同学们是否认真听课,这下连在荣登上开小美的机会和我有了哦2015年伊始.美国圣地壬导州立大学的敬授发表了一篇题为可穿戴技术：将钊 新学习体验带入雅定的百舱性的鹤究报告。状据显示.“的人认为可穿恢谀备将会应 用于课史录音和录他5%的人认为会应用于记氧记扣试堂的信息祭理.秒动互联网时代的来牯,让人与人之网更便.我他连接起去,对于收存阳垓.这些 新

14、兴科技也意味君师生之间、生生之间的交互会史加的个性化、多元化，,有删改）14 .根据上下文，以F填入第段横线处蛉合适的一个句子是（）（2分）、也许，这样的情景离我们还远B.其实，这样的情景早已不是想象C.当然，这样的情景还只是假设 D.有时，这样的情*也是一种激励15 .结合全文，简要说明可穿越技术进入课堂后所带来的便利（写出二点即可,：（3分）1（2） :（3） - _-16.第段直线局部运用了的说明方法，其作用是语文模拟试题（三）第5页（共8页一（3分）17.以下根据第段画线句所御出的推测，不正确的一项为哪一项）（2 分）A.可穿戴技术应用于学校课堂在未来有着广网的市场前景。B.很大，局部

15、人对可穿戴技术在课堂的应用百了一定认i只，C.很大局部人已熟练掌握了可穿戴技术在课堂上的应用。D.可穿戴技术在课票应用的方式还投单一，有待维续开发.18.请你从第段提到的Autographer、yglove. Muse、AR这些可穿戴技术中任 选两项,尝试说说它们在语文学习中可以如何应用。（4分）（1）三）阅读下文，完成下面小用。6分）一寸都不能少爹拄着儡头，背亦假设比头上的一株栉树，也了达林里的土，癌后咪处限时，灯看 而前一排排里立的攵沟，延仲到欢雄的及深处他的眉头包、然皱了一下.用牛在眼防上下比量一叁,又在地头来回走了几遇，越 走眉头破得越紫.代姑闲儿地君处手.低声问她：“我爹怎么了？ ,

16、谁知边仙的那门子风娘说。 “这邪快中午了，我帙了.秋代着回宰吧“我咽了。哮泳，看了万货的甘影，对娘说步性子念深，汪保阳看在部队的作风.俄什么事都极认真讲原那么，茏一点儿也 不拧，他不发话，我可不敢推自“离队工旅看了看头顶的太阳.又看了看我.回头喊了一嗓子，手没应，义域了声.爹还是没理，白河自地在她头上走来走去。 娘生气了.粒我的手就任军犬。衣回头，发现量正将着腰，似乎在一条主沟里寻我如 什么东西.我和娘回到品，吃了牛饭，便乂去了地里.还没等到地方.双发配双岑的也里结 看一绊人，有很大的叶架声从人乔里传出来。呼架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔 怎么能吵吵旭来？他们伯可是从小一起长大的！听说爹当

17、兵走的时候,老兀叔哭得鼻涕一杷泪一杞的.说你就放心去部队吧.索 里有我呢.即便后来他们鄢成索了，我军的农活儿老凡叔还是便以计那样，没少帮助干 步也很感激，每次回杂郴会和老瓦叔喝两哪怕是X有一诙花生京.两个人也能唠上 好一阵子.我和嫁纣遗人门.看到声冷看偶头.有头上击防暴起.带青离他不远的老凡叔.语文模拟试题（三）第6页（扶8页） 高.凡产地哝着.少妹你来评评理.你说说你不人a:将说我占了你拿的地，这怎 么可施？作家伙这都是怎么种的？还不华开:我帮你们？他说他不对劲 儿,这不是境汰我吗？”君瓦我漆红#舲,横在报的面* 1,他甩城里也有搔”的老瓦叔虽然爱占点儿小廉价,町平时没少帮我础.他 家的H子

18、比拟量已，他也不会干占地这样的事.我很很她唯了 A%根红生笑着说: 别听他明说,你怎么能占我家的地呢？他也你别“。你先回城欣着，等哪天我沙偶 轧体仅5喝点儿.”“喝什幺喝,说清爱了再年”爹儿步I去离去的老瓦奴面机 两,一张吼道，“把他的事儿把明白再走！”“哎，我#你是没完没了打，泣稀罕占住家地 咋的？当期分地的时候是有文书的,你这块地有多少条毛为，惇数鼓，奇少汉少！”“老沟是一条没少，界石也在那儿埋着,爰哪儿都没戋掂,但是生台儿变窄了！ 当初分注的时候，界笈正对着这裸小树.父亲格青地头儿妁扬树过,“当时我是不是还 开仇笑说不用视界Z,用这棵树当邦石舟7你祝树奥反死7咋办，还得以界石为沮 这你都

19、忘了？要不咱力拿上尺，枝型文书业新量一下？ ”J我A ”爹6令话让老瓦出用於巴足袅.他右了君步的限味，又小了君地头的邺桦树，水红;frlft说不出话来“行了.不就此半条生的事吗？ 于叫！“破北龄Mlfrn的油子,低声说道.他 家地少人多，算了“你你就是那半条生？ 我我只是想沐齐一条生.能多打点儿根住” 老几叔的声青低将便蚊子哼叶.悠时不行！”奔转身寓开，声声很大.打坏以后，老瓦叔看到首和标的分勤.都会讪讪地除开.湍脸的不自在.步在县 里工作，忙起来根本没空回室.军里有什么农活儿，锹白乳也不好怠是再去麻烦老瓦叔 帮助，只用自己干。我心里不由再时爹多了一丝点t,跖因为那本条主，好好的两家人倒交了仇

20、人一 样.燥热的夏天，一个跟斗跳过了秋天的各春星.把敢割下衣的根食我了满满两大 食子，竹我说：“走,去你老瓦叔家一越”我虽然纳闷儿.但还足雅看爹去了老瓦奴索 “退整体啦爹将板食从独轮车上押下来说。有#券和满满的两袋粮食,.老瓦叔的球.红得像猪肝.“扑唏”一声关了.珑便石子儿投进潭水里.脸上此LA欢乐的猥线.挠了提 失.似乎想说什么却没有说出余.拉着我走开工.语文模拟试送（三）第7负（共8页）.点碎品看跟在车的身后，春君陨光被我叶剪砰定在心里取了点息滴滴的灰茗. 弗不位问梦：“转苦毛打下来的掠食，给他送去干什么啊？ 爹说：“他家人n多，植 食才好吃要不附占咱们家触吗？ “吃然你这么想.邺他占就占

21、了呗，还急赤白检地要 电来干吗7响们接后累收了粮食又绐人送去，阳啥呢？“两码事.我当兵的第一天，班长礼告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心.” 手的眼储量上了_层客气,”这不仅以为港选份子里的习惯，也成了母名军人一生的空音W&于我们己的土地！“爹放下手里的独轮车，身体站得先立,看看眼前广云的土地,声音世错有力，“一寸螂不能少！”子的话在变天下表甚作响.19 .请简要分析文强标速“一寸都不能少”的作用（3分）20 .选文第段在文中有什么作用？ （3分）21 .联系上下文,分析第段面畿句的表达效果.（3分）爹,扑哧，一声笑了.就像石子儿投进潭水里.脸上荡漾着欢乐的波纹，挠 了挠头，似乎想说什么,

22、却没有说出来,拉着我走开了.22 .你觉得文中父亲是个怎样的人?结合文立内容作做要分析.（3分）.选文最后为什么说“爹的话在魅天下表然作响”？同样在中印冲突中“00后”然 上陈桂榕的铮铮誓言“清激的爱，只为中国”修动无数国人，靖结合生活实际说 说你的理解和感受.（4分）三、写作（50分）24 .按要求作文：日子更明媚,凤南成风景,微笑是一种喜欢.一种谿达，一种也当；微笑着料行.逆行印利行.像什么一样生活，是f向往，一种娄试, f使命：傀堆蜃f自由桶 翔保娘塔洛一样永柒殳孰像林发宝一样守边灰建用你耳旋的方式，活成自己 处要的样子要求 （1）不少干B 600字. 能，卷面捶洁.请以“微笑假设前行”为题目写一篇文章，（2）小透露个人相关信息。（3）不得抄袭，（4）书写规语文模拟试施（三）第8页（共8页）