安徽省合肥市北城片区中考语文适应性模拟试题含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.以下词语中加点字的字音和字形都正确的一组

2、是（）随声附和（八）A.贮蓄（zhii）悄然（q睛o）喜出忘外（w立ng） B.恣睢(suT)怯懦(q论) C.镌刻(ju*n)畸形(q。 D.哺育(pii)亘古(g3n) 与日俱增04）怒不可遏*销声匿迹（xi*o）戛然而止（ji百） 锋芒必露（bl） 不屑置辨（bAn）2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（） 2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（） A.遐想竣工查无音讯B.遮敝萧索黄金伙伴C.恻隐案牍鬼鬼崇崇D.潦草陶冶销声匿迹假设无其事 不可思议 蹑手蹑脚 信手拈来3.对下面三幅书法作品使用字体的判断正确的一项为哪一项（）自三载每家秋二年 濡同行大德四十兀 人行沿第三味假设笨 息京

3、tr悬恒式前 道垮西氤fr利比三自三载每家秋二年 濡同行大德四十兀 人行沿第三味假设笨 息京tr悬恒式前 道垮西氤fr利比三图3怀素作品图1王羲之作品A.楷书草书行书C.行书草书楷书4.以下名著内容表述错误的一项为哪一项（图2颜真卿作品B.行书楷书草书D.草书行书楷书A.格列佛游记第四卷“慧驱国游记”，展示着人兽颠倒的怪诞景象，无情的鞭笞了丑恶的人类社会。B.海底两万里我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙，更对作者的社会正义感和人道主义精神肃然起敬。C.骆驼祥子中的祥子，在经历了一次次打击后，彻底丧失了对生活的信心由原来老实、坚韧、健壮的样子，变成也不知道，虽然有些夸张，但意在表现当时的儒生只学八

4、股文只管科举考试而没有真正的才学。范进的“愁着眉”不 知道该怎么向恩师交代，那么又通过简笔白描勾画出了人物的趋炎附势和迂腐怯懦。（2）例如：周进：在贡院一头撞在号板上放声大哭，大家可怜他给他捐了一个监生，他凭着监生的资格考上了举人, 后又录取了跟他有着类似经历的范进。他是一个深受科举毒害的儒生形象。严监生：家财万贯却舍不得买一斤猪肉，就算是死也舍不得买人参，不挑掉一茎灯草死不瞑目。但是他为了立赵氏为 正室，讨好王氏的两个哥哥出手阔绰，王氏葬礼极为豪奢，临终留给哥哥很多钱财，但最终财产仍被哥哥霸占。他性 格中具有多面性，也是中国古代典型的吝啬鬼形象。匡超人：本来是一个勤奋好学、孝顺父母的朴实青年

5、，后被名士群同化，变成了虚伪无情、吹牛撒谎的人。潘三被捕, 翻脸无情；薄情寡义，逼死妻子；吹捧自己是“先儒”，贻笑大方。【解析】（1）此题考查学生给名著写批注的能力。名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答 文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。从“范学道是个老实人，也 不晓得他说的是笑话”可以看出范进的无知，“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的”“查不着不好意思的”可 知其阿谀奉承的丑态。（2）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及 人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做

6、到积少成多，常读常新，逐步深化印象。如：选择严监生。 他是个胆小有钱的人，虽然胆小，但并非善良之辈。他以金钱作为护身符，来消灾弭难，苟且偷安。二、阅读9、1.这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活 力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到一一如此美景，留下来是值得的！2.轻阴，入云深处亦沾衣【解析】.试题分析：所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，或使用了修辞手法, 此题要求从修辞手法和表现效果上品味，首先得了解有哪些修辞手法，然后根据诗歌区清楚确，“弄”字用了拟人的修 辞手

7、法，化静为动，然后分析其对表现诗歌意境、表达情感方面有何效果。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。1 .试题分析：通读诗歌，把握诗歌的内容，通过“莫为轻阴便拟归”可知轻阴两个字说明客人要回去的原因。第二联写 到了即使晴天没有下雨，入云身处亦沾衣，以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。10、1.）黔之驴小石潭记（如果）从前我不做这个差事，就早已困苦不堪了。2. D【解析】.文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典 阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索

8、，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题 考查的是与柳宗元有关的文学常识。初中阶段还学过柳宗元写的黔之驴小石潭记两篇文章。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“向”：从前。“斯”：这个。“病”：困苦不堪。2 . D项理解正确。A蒋氏“大戚，汪然出涕”是因为赋敛之毒更胜于蛇毒。B第段“悲”的是蛇毒；第段“悲” 的是赋敛之毒。C ”为了赞叹蒋氏的幸运”错。作者将蒋氏

9、的生活境遇与乡邻比照，为了说明赋敛之毒更胜于蛇毒。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：有个姓蒋的人家，享有这种（捕蛇而不纳税的）好处已经三代了。我问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇这件差 事上，我父亲也死在这件事情上。现在我继承祖业干这差事也已十二年了，险些丧命也有

10、好几次了。”他说这番话时, 脸上好像很忧伤的样子。我很同情他，并且说：“你怨恨这差事吗？我打算告诉管理政事的地方官，让他更换你的差事，恢复你的赋税， 那怎么样？ ”蒋氏（听了），更加悲伤，满眼含泪地说：“你要哀怜我，使我活下去吗？然而我干这差事的不幸，还比不上恢复我 缴纳赋税的不幸那么厉害呀。（假使）从前我不当这个差，那我就早已困苦不堪了。自从我家三代住到这个地方，累计 到现在，已经六十年了，可乡邻们的生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数 拿去（交租税仍不够），只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上，（一路上）顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着带 毒的疫气，一

11、个接一个死去,处处死人互相压着。从前和我祖父同住在这里的，现在十户当中剩不下一户了；和我父亲 住在一起的人家，现在十户当中只有不到两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了。 那些人家不是死了就是迁走了。可是我却凭借捕蛇这个差事才唯独存活了下来。凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣, 到处骚扰，那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势，（不要说人）即使鸡狗也不能够安宁啊！我就小心翼翼地起来，看看我的 瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了。我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去。回家后有滋有味地吃着田地里出 产的东西，来度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次，其余时间我都可以快快乐乐地过

12、日子。哪像我的乡邻 们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在（他们）后面了，又怎么敢 怨恨（捕蛇这件事）呢？我听了（蒋氏的诉说）越听越悲伤。孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶暴啊!”我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋 氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。唉！谁知道苛捐杂税的毒害比这种毒蛇的毒害更厉害呢！所以（我）写了这篇 “说”，以期待那些朝廷派出的用来考察民情的人得到它。11、1. （1）娘和“我” 一起插茉莉，并让“我”回去时带上；（2）娘对“我”讲述她与茉莉的一段生死情缘；（3）娘 倾注了心血的茉莉在“我”的精心照料下繁茂盛开。2. （1）热爱生活，有生活经

13、验。娘喜欢茉莉花，知道茉莉花的生长习性。（2）关心疼爱孩子，有智慧。娘不让“我” 扒土，由和“我”谈茉莉转而劝“我”戒烟。（3）有主见，懂得感恩，重亲情。娘坚决不听从“我”爷爷、奶奶的劝 告，跟着父亲，从江北的广济来到江南的富池，娘成为温暖奶奶心田的小棉袄。（4）和丈夫感情深厚。发生危险后， 父亲抓着娘的一只手，娘的另一只手紧握着茉莉自此，茉莉成了让娘一直心疼的到底的花。（5）淡定沉着，温暖 恬静。娘就像茉莉，从沉着容、素淡雅静、冰清玉洁。3. （1）运用了动作描写（或细节描写），“一遍又一遍地绞弄”这一反复动作，生动细腻地表现了娘对家乡、对父母 的思念之情。（2）运用拟人的修辞手法，将茉莉人

14、格化，生动传神地写出茉莉静静等待、有秩序绽放的沉着样子，表达了对茉莉的 喜爱之情。4. 结构上，照应题目和前文，总结全文；内容上，深化主题，表达了对娘的深深地怀想。【解析】.此题考查的是对文章内容的感知和概括。文中围绕“茉莉花”一共写了三件事，首先是2-9段写了娘和“我”一起插茉 莉，并让“我”回去时带上，接着带着莫名的疑惑“我”听娘讲述她与茉莉的一段情缘，最后“我”将娘插的茉莉花带回, 精心呵护，茉莉花繁茂盛开。据此理解作答。1 .此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物 形象即可。文中的主人公娘喜欢茉莉花，并细心养殖可见她是一个热

15、爱生活的人；“你细皮嫩肉的，戳个口子， 容易感染”，“娘在任何时候都把儿子放在第一位”，“娘叫你戒烟，你信了吗”可见娘疼爱孩子；”成为温暖奶奶心田 的小棉袄”，“奶奶与她之间，既是婆媳又是母女”可见娘懂得感恩，重亲情；“坚决不听从我爷爷我奶奶的劝告，跟着 父亲，从江北的广济到江南的富池“大办钢铁 ”可见娘是一个有主见的人；“父亲抓着娘的一只手，娘的另一只手紧 握着茉莉”可见娘与父亲的感情很深。据此理解作答。2 .此题考查的是赏析句子。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果 （如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1） “夕阳下，娘坐在工棚外

16、，双手一遍又一遍地绞弄着长长的麻花发辫，牵挂的风筝就飞呀飞呀，飞到老家的上空。”此句动作描写很突出，其中“坐”、“绞”等动作，生动形象地写出了娘对家乡、对父母的思念之情。（2） “茉莉总是很有秩序地开放，这一串花开放的时候，另一串就在静静 地等待。”此句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了茉莉花的安详沉着。表达了作者的喜爱之情。3 .此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品 质或情感、点明中心、深化中心。文章的结尾首先从结构上：总结全文，照应题目，使文章结构严谨；内容上：深化 了主题，并表现了对娘的怀念之情。据此理解作答。12、 1

17、. BC2. D【解析】要求学生仔细阅读文本，在理解文本的基础上分析选项。ACD三项正确。B项内容与“通常工匠会在木柱与墙体相 交的位置，不让木柱直接接触墙体，而是与墙体之间存在5厘米左右的空隙，同时在柱底位置对应的墙体位置留一个 砖洞口，尺寸约为15厘米宽，20厘米高。”不相符。1. A项改为：全文采用逻辑顺序，说明了透风的制作原因、工作原理、积极意义等。B项改为：标题运用了引用的修 辞，生动地点明说明的对象“透风” ；C正确；D项改为：第段中加点词语“通常”是指通常情况，不排除有特殊情 况，表达了说明语言的准确性。2. ABC三项正确。D项错误，“比方雕成狮子形象的透风。”采用了举例子的说

18、明方法，举例说明了工匠将透风雕做 成了丰富多彩的纹饰。13、1.不能删。结构上的作用：承上启下。承接上文人们因为接触到信息越来越多，但学到的知识却越来越少，陷入 了思维碎片化的困境的论题。自然引出下文对读书能够破解困境的相关论述。内容上：指出读书是破解陷入思维碎片 化的困境的方法，提出本文的论点。2 .道理论证（或引用论证），引用娱乐至死中的话充分论证了 “读书促人思考”，更有权威性，使论证更有力； 比照论证，把书籍和其他信息比照，突出强调书籍更能促进人的思考，使读者印象深刻。3 .材料一：第四段。材料一说明读书时人是专注的，可以论证第四段的分论点”读书使人专注”。材料二：第五段。材料二主要说

19、明读书能让人积极思考，可以论证第五段的分论点“读书促人思考”。【解析】.要求学生作答时首先明确态度，不能删。然后结合该段在结构上和内容上的作用分析理由。“如何走出这种困境？ 或许，读书能够破解。”在结构上起承上启下的作用。内容上承接上文人们因为接触到信息越来越多，但学到的知识 却越来越少，陷入了思维碎片化的困境的论题。自然引出下文对读书能够破解困境的相关论述。内容上：指出读书是 破解陷入思维碎片化的困境的方法，提出本文的论点。1 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“尼尔波茨曼在娱乐至死这本书中 谈道：阅读过程能促进理性思维阅读文字意味着要跟随一条思路，这需要读者

20、具有相当强的分类、推理和判断 能力。”分析，采用了道理论证（引用论证）的方法。结合”相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的 视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。”分析，运用比照论证的方法。综述，运用道理论证和比照论证的方法，证 明了读书促人思考的观点。2 .要求学生仔细阅读材料，分析材料的观点，然后结合文本观点分析即可。材料一的观点：读书时人是专注的，与第 四段的观点“读书使人专注”相符，故可以作为第四段的论据。材料二的观点：读书能让人积极思考，与第五段的观 点“读书促人思考”，相符。故可以作为第五段的论据。【点睛】常见的论证方法：举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证。其作用分别是：

21、（1）举例论证：列举确凿、充分，有 代表性的事例证明论点；（2）（引用）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3） 比照论证：拿正反两方面的论点或论据作比照，在比照中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明 论点。通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。三、语言表述14、例如：张爷爷您好，我仔细阅读过药的说明书，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了，请莫忘记哟。【解析】试题分析：要告诉刘爷爷吃药的时间，吃药的剂量，同时要注意语言的得体。四、写作15、笑着向前走当我们不甘跌倒时，请重新站起，笑着向前走；当我们伤今怀古时，请抛

22、下杂念，笑着向前走。笑，无所不及，无处 不在，它让悲伤的人充满勇气，让绝望的人充满希望。还记得刚刚步入中学的时候，一切的一切都是那么的陌生，学习成绩也好像不适应新环境一般，一落千丈。我，茫然 无措面对着一次次考试的失利，我绝望了，一丝放弃的念头窜入了我的头脑。单独坐在放学后空无一人的教室中悄悄叹息，不知如何是好望着天边渐落渐暗的夕阳，我的心情也同它一般，渐渐低 落。“孩子，你过来一下。”不知何时，老校长出现在了门外，我望着他那略带微笑的脸庞，终是离开座位走向了他。“走, 和我去办公室坐坐吧。我心中一惊，莫不是我做了什么坏事？瞧到我那犹豫的神色，老校长哈哈一笑，带着我来到 了他那宽阔的办公室。一

23、杯清茶不久便放在了我的面前，“怎刚入学还不适应啊？ ”老校长嘿嘿一笑问道，完全没有了平日里那严肃的神色。 “嗯，成绩一直上不去，却又找不到原因，我”言未毕，我的声音却渐渐小了下去，头也埋进了衣裳里。“哦？这样啊，没什么大不了的嘛，”老校长笑着说道，“这点小事，笑一笑就过去了，不是我微微一颤，是啊，考差了没 什么大不了的，只要信心还在，就没有放弃的理由，望着老校长脸上洋溢着的笑容，我清楚从中看出了一往无前。缓 缓喝下那一杯清茶，茶香环绕在嘴中，我站起来深深鞠了一个躬：“老师，谢谢你！ ”我不在颓丧，我知道自信将再 次带着我重返那片辉煌的海洋。笑，是一个指南针，在茫茫的人生长河中不断指引我们向前；

24、笑，是一把油纸伞，在绵绵的细雨中不断助我们走过险 阻。只要笑着向前走，终会到达理想的此岸。【解析】这是一道命题作文试题，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易翻开思路，写作方向可大 可小。从此题目中，我们可以得出两个关键短语：一个是“笑着”，可理解为“乐观”的心态；另一个是“向前走”， 写作时要有具体的行走过程，可以是一段旅程，美景不断吸引人们前行;也可是一段心灵行走，力量催人前行。在行走中应 该有一种内心感悟。“向前走”意味着挑战自我，突破自我。可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写 别人的事情或者感受，只要围绕标题来写即可。写这种命题的作文，最好用具体的事例

25、使文章生动具体，切记不要围 绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确 中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的, 确定好中心来选取、组织材料。（3）适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动， 人物形象更饱满。（4）写作时，可以加入适当的创新形式，比方加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题， 串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。了狡猾、麻木、自暴自弃的行尸走肉。D.水浒传中的

26、李逵，绰号“黑旋风”，使两把大刀，力大如牛，性格鲁莽暴躁，爱憎清楚。5.以下加点词语运用不正确的一项为哪一项（）当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院皇上下左右晃动的座椅， 魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等。从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的开展速度令人吃惊。 然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心技术增 添了哪些发现？在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。A.仿佛B.扑朔迷离 C.赋予D.神秘莫测.综合性学习。2019年以来，全国各地新华书店、大型连锁

27、书店、新兴独立书店纷纷掀起开店热潮。实体书店，在和煦春风吹拂下， 开始显现回暖迹象。请你阅读下面两那么材料，完成题目。近年来，许多实体书店积极尝试与创新经营模式，从单一的 卖书转向复合化经营、多元化经营，不断开拓新的增长点。书店不止卖书，还经营着许多周边业务，（甲）诸如销售各 种做工精致的文创产品，各种食品、甜品、饮品等；有的还邀请名人来开讲座、提供会等。北京市市人民政府发布北 京市支持实体书店开展的实整见（下文简称“意见” ）o意见中提出，北京将采取多项有力措施，大力推动实 体书店建设开展，到2020年，（乙）逐步在全市制造布局合理、层次清楚、特色浓郁、多业融合的实体书店开展新格 局，为广大

28、读者提供更加舒适、智能的阅读空间。阅读以上两那么材料,概括实体书店回暖的两条原因： o根据要求修改病句。（甲处画线句子有语病，应改为。乙）处画线句子有词语搭配不当的语病，应将“改为“”。小明的邻居要开一家实体书店，请你 为他的书店起一个有创意的名字，并说说它的内涵。6 .默写。天街小雨润如酥，o （韩愈早春呈水部张十八员外）,卷舒开合任天真。（李 商隐赠荷花），化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）假设待上林花似锦，O （杨巨 源城东早春）,人情练达即文章？（曹雪芹红楼梦）欲把西湖比西子，O （苏轼饮 湖上初晴后雨）杨绛先生曾说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与沉着。”这种面对“淡定与沉着”，

29、需要有“，”的豁达胸襟。（范仲淹岳阳楼记中的名句）.阅读下面的选段，回答小题。内中一个少年幕客蓬景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生 寓处吃酒，景明先生醉后大声道：四川如苏轼的文章，是该考六等的了。这位老先生记在心里，到后典了三年学 差回来，再会见何老先生，说：学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。 ”说罢将袖子 掩了 口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？ ”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁 着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拨的人，查不着不好意思的。”鲁迅评价儒林外史 没有用

30、贬义词，却深刻地揭示了人物的精神世界。请你抓住意蕴丰富的细节，分析作者对人物的态度，为选段文字做 批注。请从下面人物中任选一个，写出能表达鲁迅这一评价的相关情节。备选人物：周进、严监生、匡超人 二、阅读7 . 山行留客山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。 拟：打算。1 .首句“弄”字历来为人称道，请从修辞的角度赏析其表达效果。2 .诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿 望？10 .捕蛇者说（节选）柳宗元有蒋氏者，专其利三世矣。问之，那么日：“吾祖死于是，吾父死于是

31、。今吾嗣为之十. 年，几死者数矣。”言之，貌假设甚戚者。余悲之，且日：“假设毒之乎？余将告于莅事者，更假设役，复假设赋，那么何如？”蒋氏大戚，汪然出涕日：“君将哀而生之乎？那么吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，那么久已 病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣：而乡邻之生日蹙，弹其地之出，其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣， 触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疾，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉：与吾父居者，今其室十无二三焉： 与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死那么徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，琪突乎南北，哗 然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，

32、而吾蛇尚存，那么弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之 有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余那么熙熙而乐。岂假设吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死那么已 后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子日：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是。今以蒋氏观之，犹信。鸣呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇 者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。1 .初中阶段还学过柳宗元写的一篇文章是.用现代汉语翻译文中画线句。向吾不为斯役，那么久已病矣。2 .以下理解正确的一项为哪一项（）A.蒋氏“大戚，汪然出涕”是因为他的祖父、父亲都死于捕蛇。B.选文第、两段中“悲”的原因相同，但程度有所差异c.作者将蒋氏的生活境遇与乡邻比照，

33、为了赞叹蒋氏的幸运D.蒋氏的遭遇深刻地揭示了赋敛之毒更胜于蛇毒的残酷现实。11.阅读下面文章，完成小题。茉莉吕永超娘说：“家栽茉莉，平安顺利。”一丝微笑掠过娘起了皱褶的唇间，响鼓不用重敲的意味我就感觉出来了。娘还是有点信不过，毕竟我离开他独立生活三十多年年，我的肚腌起来了，娘的腰佝偻了。她蹒跚着八字步，一 撇一捺地划到后院。后院的墙上，放着一只装满农家肥的旧脸盆，一根筷子般的枝条一端露在外头。我疑惑地问：“茉 莉能插活？ ”娘有点得意，眉毛动了动，嘴唇咧了咧，好像笑了笑。她掂起脚，一手扶墙，一手小心翼翼地扒开盆中浮土。手 有点抖，还在扒。我要帮助，娘不许，“你细皮嫩肉的，戳个口子，容易感染。”

34、娘在任何时候都把儿子放在第一位。娘扒开了埋在土中那截枝条，让我看到白白细细的根须，她说：“茉莉土性好，竖着能活，倒着也能活，只要常 浇水。”娘又将土盖上，两只枯藤样的手，对拍两下，拧开水龙头冲冲，在围腰上楷揩，再牵着我白衬衣的衣袖，“信 了吧？儿子。”我说：“娘做的事，我都信。”娘拖过来一把木椅，坐下，脱下一只沾有泥土的鞋子，鞋底磕着椅子脚，梆梆作响，“那不见得。娘叫你戒烟， 你信了吗？ ”我哑口无言。好半天，我诺诺地说：“娘，您老批评得对，我接受。”娘见我满脸尴尬，忙转移话题，“你听好了，回去的时候把茉莉带上。”我赶紧顺着娘的思路，和她说起茉莉，“湾里人常说，您爱茉莉爱到骨子里了，到底为么事

35、？ ”娘说：“爱就是爱，还要么事理由？ ”这个温暖而柔软的上午，在老家的堂屋，娘揭开了她与茉莉的一段生死情缘。娘十八岁的时候，不是淡雅清幽的工笔茉莉，却像一幅大气磅礴的泼墨野菊，美得健壮，美得粗暴。她坚决不听 从我爷爷我奶奶的劝告，跟着父亲，从江北的广济到江南的富池“大办钢铁”。没过多久，娘想家。夕阳下，娘坐在 工棚外，双手一遍又一遍地绞弄着长长的麻花发辫，牵挂的风筝就飞呀飞呀，飞到老家的上空。娘不到三岁就抱养到 我家。我那夭折的姑姑掏空了我奶的心胸，需要我娘这个女儿成为温暖奶奶心田的小棉袄。娘做到了，我奶奶与她之 间，既是婆媳又是母女，那份亲情，历经岁月的淘洗，浓得化不开。父亲看到娘的背影，

36、就知道她所思所想。父亲生性寡言，用行动说话，去富池的山坡上采摘了一束茉莉花，送给 娘。娘的脸比晚霞还红。茉莉开得单纯，细腻芬芳。娘高兴地把它挂在工棚里，一会儿，清清淡淡的馨香，充溢整个 工棚。茉莉骨朵小，易脱落。第二天醒来，洒落在桌子上、地上的茉莉，不同的背景，不同的姿态，不同的风情，不同 的韵味，强烈地吸引我娘。放工之后，娘邀一女伴，自己上山采摘。阳光中的茉莉，栖在枝头，一簇一高洁，素面含 雅情。娘的眼中只有茉莉，忽视脚下暗藏的危险。脚踏浮石，浮石滑动，娘失去重心，跌倒在山坡上，一路滚到山脚。 女伴喊来我父亲。父亲心急火燎，同样踏空了双脚。众人找到他们，他们都不省人事，但留下一幅凄美的画图：

37、父亲 抓着娘的一只手，娘的另一只手紧握着茉莉自此，茉莉是娘心中的花，让她一直心疼到底的花。娘嫁给我父亲后，盖了一栋土坯房独立门户。那时，家与家 之间，墙墙相连、户户相对，一条宽窄巷子，成为彼此的门口。没有院落，娘就在菜园的边坡上栽了一溜茉莉。6至8 月，是茉莉花的季节。茉莉不象桃花，开放时，争奇斗艳，凋零时，残红遍地，让人大喜大悲。茉莉总是很有秩序地 开放，这一串花开放的时候，另一串就在静静地等待；今天这一串谢了,明天另一串就会接着开放；这一轮花蕊还未 开尽，新一轮已经开始孕育了。娘说，茉莉花是吉祥花，不断给人新的惊喜，不断给人新的希望。那一截枝条就是从 菜园里割下的，你不传承谁传承？ ！我连

38、土带梗地提回倾注娘心血的茉莉，栽在釉面花盆里，朝阳放置，天天浇水，间或埋点钾肥。很快，那枝条就 交错生出了两条、四条新枝，越来越多，新枝越长，叶子越茂，接着又生出了一朵花，柔柔地落到在叶片上，又像枚 别致的发卡，恰到好处地夹在蓬松的叶冠上，一层层地结结，一瓣瓣地散开，一屡屡地送来它的幽香。茉莉花香漫卷、回绕。我常常做一个深呼吸，甜甜地品味，保持一种静姿态，痴痴地凝望：茉莉没有牡丹高贵富 丽，也非寒梅傲雪凌霜。但她淡然如菊，清幽属兰，从沉着容地展露其素淡雅净、冰清玉洁。如今，娘给我的茉莉已经开了三个春秋。在这个季节里，茉莉又把所有的情怀，一一开成软语浅言，温馨袭人。 茉莉依旧，我娘不在。眼观茉莉

39、，深深怀想在天国中的娘.请以“茉莉”为线索，从娘的角度分条概括文章写了哪几件事？1 .结合全文，概括“娘”的性格特点。2 .文中画线句子富有表现力，请根据括号内的要求赏析。夕阳下，娘坐在工棚外，双手一遍又一遍地绞弄着长长的麻 花发辫，牵挂的风筝就飞呀飞呀，飞到老家的上空。（从人物描写的角度）茉莉总是很有秩序地开放，这一串花开放的 时候，另一串就在静静地等待。（从修辞的角度）.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。12.现代文阅读紫禁城里说“透风”：没有不透风的墙紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。作为紫禁城古建筑的核心骨架，木材材料 具有良好的抗弯、抗压和韧性，但也存在

40、怕潮湿、易腐朽等材性缺陷。因此，使紫禁城古建筑的木构件始终处于一个 干燥通风的环境，对于古建筑本身的延年益寿而言，是极其重要的。然而，从建筑工序的角度讲，通常是先安装木柱柱网和梁架，再砌墙。古建筑的墙体很厚，在与木柱相交的位 置附近，砌墙时往往会把柱子包起来。封闭在墙体里的柱子，如果不经常通风干燥的话，很容易产生腐朽。为解决这 一问题，聪明的我国古代工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”透风。(3)春节前夕，故宫在养心殿研究性保护修缮工程中意外地发现了两份保存完好的乾隆年间的春节曲目戏折，吸 引了不少人眼球。而A这两份戏折，就是在西配殿的金柱砖雕透风内静静躺了 200多年。(4)对于现

41、代建筑而言，空气循环器是一种现代科技设备，其主要功能在于使建筑室内外的空气不断流通，到达空 气交换的目的。顾名思义，为解决墙体内木柱通风问题而诞生的透风，其作用正相当于一种原始的空气循环器。(5)B所谓透风，其实就是一块带有镂空雕刻的刻。通常工匠会在木柱与墙体相交的位置,不让木柱直接接触墙体, 而是与墙体之间存在5厘米左右的空隙，同时在柱底位置对应的墙体位置留一个转洞口，尺寸约为15厘米宽，20厘 米高。为美观起见，工匠们还采用刻有纹饰的镂空砖雕来砌筑这个洞口，这个带有镂空图纹的砖就被称为透风。C逡 风主要依靠墙体外风力造成的风压和墙体内外空气温度差造成的热压等自然力，促使空气流动，使得建筑室

42、内外可以 进行空气交换。这一通风方式在保证建筑功能情况下,让建筑通过自然通风来调节墙体附近木柱的湿度环境，从而保 证了木柱本身的干燥状态。(6)在设置透风的墙体上，一般会在底部和顶部各设置一个，并保持两个透风在同一竖直线上，其主要目的是为了 形成空气对流和循环。假设仅设置一个透风，相当于空气单向流动，除湿效果必然不佳。同时设置两个透风，方便空气 从底部透风进入，沿着柱身往上流动，此后从柱顶位置的透风排出，可使墙体内的柱子在上下方向都能空气流通。这 样，柱子与墙体之间潮湿的空气就被排出去了，柱子也就能始终保持干燥状态。同时，紫禁城古建筑外墙上的透风位置实际是与木柱位置对应的，如果墙体的某个位置安

43、装了透风，那么墙体 立面肯定就有木柱，这就解释了为什么紫禁城古建筑的外墙，每隔一定距离就会有一对透风。(8)紫禁城的工匠在长期的古建筑施工中，积累了丰富的透风制作经验。他们不拘泥于仅仅在实体砖上开洞来满足墙体 内木柱通风需求，而是将砖雕做成了丰富多彩的纹饰，D比方雕成狮子形象的透风。狮子是我国传统文化中最为常见 的神兽，它是智慧和力量的化身，代表英勇、王权和威严，象征地位、尊严和吉祥。透风的使用，对古建筑整体而言, 起到了锦上添花的作用，并兼有文化性和艺术性，表达着我国古代工匠智慧与艺术的结合。戏折：曲目单。1.根据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪一项()A.为解决封闭在墙体里的柱子腐

44、朽的问题，我国古代工匠利用古建砖料制作了透风。B.需要设置透风的墙体，一般只在顶部设置一个，便于空气单向流动。C.紫禁城古建筑外墙上的透风位置与木柱位置对应，其外墙隔一定距离会有一对透风。D.透风兼有文化性和艺术性，表达着我国古代工匠智慧与艺术的结合。2 .以下对文章写作特点的分析，正确的一项为哪一项()A.全文采用时间顺序说明了透风的制作原因、工作原理、积极意义等。B.标题运用了比喻的修辞，生动地点明说明的对象“透风”。C.第段从紫禁城古建筑说起，继而谈到木材料怕潮易腐的问题，便于引出说明对象。D.第段中加点词语“通常”是指通常情况，不排除有特殊情况，表达了说明语言的生动性。3 .以下关于文

45、中划线语句说明方法及其作用的分析不正确的一项为哪一项（）A.列数字，具体说明了透风防腐功能的强大。B.下定义，明确地说明了透风的实质是带有镂空雕刻的砖。C.作诠释，清楚地说明了透风的工作原理。D.打比方，生动地说明了工匠将透风雕做成了丰富多彩的纹饰。13.阅读下面的文章，完成以下小题。读书是改善碎片化思维的良药张彩峰如今，在人人都离不开网络的社会中，手机似乎成了人们的必需品。尤其是年轻人，他们习惯于抓住一切空当 刷刷手机，以为这样就可以毫不费力地知晓天下事。可惜的是，由于手机上接收的信息往往是碎片化的，很多人没有时间去仔细探究信息的内涵，甚至连区分真假 的功夫都没有，缺乏自己独立的思考与判断。

46、渐渐地，有些人觉察自己接触到的信息越来越多，但学到的知识却越来 越少，陷入了思维碎片化的困境。如何走出这种困境？或许，读书能够破解。读书使人专注。闻一多读书成瘾，一看就沉醉其中，在他结婚那天，亲朋好友都来登门贺喜，花轿快到家时， 忽然发现新郎不见踪影，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。只见他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷， 早已忘却了今日是自己的大喜之日。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”可见，读书能够培养一个人的专注力。 当你愿意静下心来去感受文字时，你的思绪也将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字所吸引，眼下的文字在这 安定思绪的作用下与记忆中的事物结合碰撞，在作者的带着下，我

47、们在他的思维之路上畅行，与此同时，我们也会产 生自己的思考与感悟，开出属于自己的“思想之花”。此时、此刻、此地，只有你与书。读书促人思考。尼尔波茨曼在娱乐至死这本书中谈道：“阅读过程能促进理性思维阅读文字意味着 要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。”相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、 有趣的视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。为了使整个故事脉络变得清晰，读者在字里行间中寻找情节开展的前 因后果，追溯书中人物的所思所想，预测着下一情景的出现。读者在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的锻炼。 耐心的思索、独立的思考、清晰的思维对于我们每个人来说都非常重要。“书卷多情

48、似故人，晨昏忧乐每相亲。眼 前直下三千字，胸次全无一点尘。”读书是一种情怀，更是这纷繁世界中保持清醒的良药，尤其对于长期居于网络世 界中的年轻人而言，十分需要读书这一份情怀，这一剂良药。1 .第段能不能删掉？为什么？2 .第段主要运用了哪两种论证方法？分别有什么作用？3 .下面两那么材料分别可以用作哪一段的论据？请简述理由。材料一：当你读书时，你能聆听到一些高贵灵魂的自言自语，会不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看 到妙处，也会忍不住拍案叫绝材料二：子日：“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，引用到读书上，就是“读而不思那么罔，思而不读那么殆”。二、语言表述.综合性学习张爷爷患高血压病，记忆不太不好，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的 局部内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷。要求语