四川省遂宁市第二中学高考冲刺模拟语文试题含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。公共文化服务,是以政府部门为主的公共部门向社会成员提供的公共文化产品与服务。近年来，我国公共文化服务 建设投入稳步增长，覆盖城乡的公共文化服务设施网络基本建立

2、,公共图书馆、文化馆、农家书屋、电子阅报栏等来到 群众身边，服务于广大群众的文化需求。当公共文化服务场所和设施建起来之后，如何提升使用率的问题便摆在了人们 面前。一些基层公共文化服务设施利用率不高，农家书屋“只见房子不见读者”等现象在一定范围内存在。究其原因， 是随着生活水平的提高，人们对公共文化的需求日渐呈现出差异化、多样化趋势，当前的公共文化服务供给存在一定程 度的“供需错位”。解决公共文化服务设施利用率不高等问题，关键要在供给侧发力，找准群众的文化需求，提高公共文 化服务供需的匹配程度。实现公共文化服务的“精准供给”，需要改变此前一定程度上存在的服务内容单一、供给缺乏弹性等问题，更好同

3、广大人民群众的需求相对接。现实中，我国农村人口结构不断变化，相关需求也日益多元。在这种背景下，围绕公共文化 的投入不能是一次性的，应当在内容资源上不断进行更新，同时在载体上也应与时俱进，更多运用现代科技手段,让人们 更便捷地获取知识和信息。比如，现在的父母都越来越重视培养孩子的阅读习惯，儿童图书馆经常人满为患，儿童图书 的借阅量占不少图书馆外借图书的一半。这就应该加大儿童图书的采购量，扩大儿童阅览室的面积。让服务内容更加 贴近群众生活，才能缩小公共文化服务与群众文化需求之间的差距。我国文化资源日益丰富，群众的文化选择空前广泛, 欣赏水平也日渐提升。如果公共文化供给更新缓慢，不对群众胃口，自然会

4、导致吸引力不足等问题。我国的公共文化需 求正在向更高层次发展。当群众呼唤动态的、社交化的文化服务时，公共文化服务就不能全都是静态的、非社交化的读 书、看报、看电影等活动；当群众习惯于从移动互联网上获取资讯和娱乐时，公共文化服务就不能仅停留在物理空间。 提升公共文化服务的效能，就必须重视群众在文化需求方面发生的变化，掌握服务对象的特点和需求。公共文化服务是一项泗物无声的文化事业，也是一个地方的文化名片。让文化之风充盈社会空间，需要付出更多努 力。比如，一些地方探索以“智慧+”为核心的公共文化服务，打造社区“智慧书房”；一些地方突破传统服务界限，充分 呼应群众所需，为放学后无人看管的孩子开办“四点

5、半课堂”；还有地方发挥本地戏曲、民乐的优势，构建有鲜明地方特 色的基层公共文化服务体系，等等。事实证明，立足本地特点，贴近群众需求，才能有效提升群众的获得感，让公共文化 服务惠及更多人。（摘编自张贺公共文化服务需要“精准供给”）贾大山东门里有个大觉寺，寺内有一方青石，上刻两个大字：“容膝”；又刻一行小字：“晦翁书” O原来这块石刻放 在一个大殿的角落里，尘封垢染，无人问津。到了八十年代，寺内的工作人员把它拓片装裱，先是文人墨客喜爱，后 来平常百姓也争着买。于是“容膝”拓片除了在寺内零卖，也批发到“四宝斋”。“四宝斋”就在大觉寺的对面，卖文房四宝、名人字画。主人是一对年轻夫妇，一个叫文霄，一个叫

6、玉素，一个 能写，一个爱画。“四宝斋”的顾客并不多，卖绿萝卜的老甘却是这里的常客。老甘是个种田人，认不得几个字，但是非常喜欢“四 宝斋” o他说全城里的买卖，哪一家也不如“四宝斋”的买卖做得文雅，买的文雅，卖的也文雅。每天，他把放着半 爸萝绿萝卜的小车儿朝“四宝斋”门口一摆，就钻到店堂里去了，一边取暖，一边瞅摊，一边看文霄夫妇做买卖。老甘望着装裱精致的“容膝”拓片，问了一句：“那个黑片子，卖多少钱？”“七十。”文霄告诉他。“呀，好贵也！ ”老甘吐吐舌头，悄悄说。“写字的人贵。”文霄也很喜欢老甘，生意不忙了，爱和老甘聊天。他说“晦翁”不是别人，就是朱熹，南宋的 大哲学家。“老朱有两下子！ ”老甘

7、说，“这两个字，写得是不赖！ ”“其实，容膝是陶渊明的话。”老甘正赞叹着，一个戴眼镜的中年人走进来。玉素在后面的小屋里说：“对, 是陶渊明的话。”“倚南窗以寄傲”眼镜背诵道。“审容膝之易安。”玉素在屋里接了下句。文霄一拍手说：“对，是有这么两句！”柜台里面一句，柜台外面一句，屋里一句，三个人津津有味地谈论着。他们越谈越投机。眼镜问到“容膝”拓片的价钱时，文霄十分友好地说：“别人买七十，你买”“我买一幅，也优惠优惠吧！ ”文霄还没说完，走进来一个胖老头，淡淡的眉毛，疏疏的胡子，披一件细毛羊皮 袄，玩两个健身球儿。他说他最喜欢名人字画，客厅里挂了一幅“难得糊涂”，卧室里挂了一幅“吃亏是福”，书房

8、里想挂一幅“容膝”“三间房屋？ ”眼镜问。“四间，吃饭屋里就不挂什么了。”“几口人？ ”“两口，我和老伴。孩子们，我谁也不跟，他们那里人来人往，又有电话，麻烦！ ”说完笑了，笑得十分得意。文霄正要取货，“没货了。” 玉素从屋里走出来，似笑非笑地打量着胖老头说，“这位先生也有书房？ ”“有啊，人老了没事做，就爱读一点书！”“读什么书啊？ ”“刚读完了笑话大会，最近在读麻衣相法。”文霄、眼镜都笑了，玉素指着一幅国画说：“我看你不如买了这幅八骏图吧，你看这八匹马，奋蹄扬鬃，一匹一个模样儿，多么精神！”“多少钱？ ”“一百。”“行，它更名贵！ ”胖老头买了八骏图，刚刚走出店门，玉素就把嘴儿一撇，说：“

9、哼，两口人四间房屋，好大的膝盖儿呀！”几 个人都哈哈大笑。玉素望着眼镜说：“您在哪儿工作？ ”“县政府。”“什么机关？ ”“小机关。”“机关再小也有名字。”“地名办公室。”“噢玉素看看文霄，“还有这么个办公室？ ”“无权无势，清水衙门！ ”眼镜的脸红了，通红通红。“住哪儿？ ”玉素又问。“梁家胡同。”眼镜的脸又白了，寡白寡白，“一家三代五口人，住在两间平房里，一间不到九平方米”“看看看。”老甘两手一摊。“这就叫苦乐不均！ ”眼镜嚷了一声。然后对玉素说，他也想买一幅朱子珍迹。玉素笑了笑说：“真的没货了。”“这一幅”眼镜指指挂着的拓片。“那是样品，不卖。”眼镜望着那拓片，待了一会儿，只好走了。老甘

10、看看文霄，看看玉素，奇怪地问：“怎么，两位都不卖给？ ”“一位有贪心，一位有怨心，都不适合挂容膝。玉素说。“谁挂才适合呢？ ”“你挂最适合了。”玉素笑笑说，“你们老两口，两间小茅屋，屋前一棵垂柳，屋后一片菜畦，无忧无虑无争无 求地过日子，多么安闲快活？审容膝之易安，最不容易做到的是那个安字，你做到了。”“不也不也，我也没做到！ ”老甘摇摇手，咧着大嘴笑了，“天一暖和，我也要盖新房了，不要那么大，也不能 那么小，客厅、书房用不着，只能容膝也不行。老伴嚷着买洗衣机哩，买了放在哪儿？人生在世，贪心不可有， 怨心不可有，但是哪能无所求呢？你看我现在就有所求了”外面过来一群红男绿女，老甘慌慌走出，野着嗓

11、子吆喝起来：“绿萝卜！又甜又脆的绿萝卜！ ”文霄和玉素，听着那洪亮的叫卖声，相对无语。听了一会儿，两人一齐说：“老甘，大觉人也！ ”（有删节）1 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说由大量简短而鲜活的人物对话构成，整体语言质朴自然，如“好大的膝盖儿呀”“寡白寡白”“不也不 也”“慌慌走出”等，具有浓郁的生活气息。B.四宝斋的主人不肯将“容膝”拓片卖给有贪心、怨心的顾客，反而认为老甘最适合拥有拓片，是个“大觉人”， 这其中蕴含着丰富的人生哲理和智慧。C.小说通过外貌、语言、动作、心理等描写手法表现人物，如志得意满而又附庸风雅的胖老头、知书达理但满腹怨 言的“眼镜”等，

12、塑造形象鲜明生动。D.这篇小说以“容膝”为线索，围绕买卖“容膝”拓片展开情节，各个人物在四宝斋轮番登场，对“容膝”有各自 的理解，整篇文章构思巧妙，文脉清晰。2 .小说的标题“容膝”有多重意蕴，请结合全文简要分析。3 .老甘说：“人生在世，贪心不可有，怨心不可有，但是哪能无所求呢？ 你赞同老甘“哪能无所求”的观点吗？请 结合自己的生活体验探究分析。10、范雎者，魏人也，字叔。游说诸侯，欲事魏王，家贫无以自资，乃先事魏中.大夫须贾。须要为麹照工使于齐范雎从留数月未得报齐襄王闻雎辩口乃使人赐雎金十斤及牛酒雎辞谢不敢受须贾知之大怒以为雎持魏国阴事告 无既归，心怒雎，以告魏相。魏相，魏之诸公子，日魏齐

13、。魏齐大怒，使舍人笞击雎，折胁摺齿。雎详死，即卷以簧， 置厕中。宾客饮者醉，更溺雎，故偻辱以惩后，令无妄言者。雎从簧中谓守者曰：“公能出我，我必厚谢公。“守者 乃请出弃簧中死人。魏齐醉，目：“可矣。”范雎得出。魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡，伏匿，更名姓曰张禄。当 此时，秦昭王使谒者王稽于魏。郑安平诈为卒，侍王稽。. 王稽问：“魏有贤人可与俱西游者乎？”郑安平日：“臣里中有张禄先生，欲见君，言天下事。其人有仇，不敢昼 见。王稽曰：“夜与俱来。”郑安平夜与张禄见王稽。语未究，王稽知范雎贤，谓曰：“先生待我于三亭之南。” 与私约而去。王稽辞魏去，过载范雎入秦。范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知，以为范

14、雎已死久矣。魏闻秦且东伐 韩、魏，魏使须贾于秦。范雎闻之，为微行，敝衣间步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰：“范叔固无恙乎！”范雎日： “然。”须贾笑曰：“范叔有说于秦邪？”日：“不也。雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎！须贾日：“今 叔何事？”范雎日：“臣为人庸赁。“须贾意哀之，留与坐饮食，日：“范叔一寒如此哉！”乃取其一绊袍以赐之。范 雎归取大车驷马，为须贾御之，入秦相府。府中望见，有识者皆避匿。须贾怪之。至相舍门，谓须贾日：“待我，我 为君先入通于相君。”须贾待门下，持车良久，问门下目：“范叔不出，何也？门下日：“无范叔。”须贾日：“乡 者与我载而入者？”门下曰：“乃吾相张君也。”须贾大

15、惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。范睢入言之昭王, 归须贾。（摘编自史记范雎列传）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.须贾为魏昭王使于齐/范雎从留数月/未得报/齐襄王闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/须 贾知之/大怒/以为雎持魏国阴事/告齐/B.须贾为魏昭王使于齐/范雎从留数月/未得报齐襄王/闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/须 贾知之/大怒/以为雎持魏国阴事告齐/C.须贾为魏昭王使于齐/范雎从/留数月/未得报/齐襄王闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/ 须贾知之/大怒/以为雎持魏国阴事告齐/D.须贾为魏昭王使于齐/范雎从/留数月/

16、未得报齐襄王/闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/2.A.须贾知之/大怒/以为雎持魏国阴事/告齐/下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）游说，是指战国时代策士们周游列国、劝说君主采纳其政治主张的一种活动。B.中大夫，古代官名，周王室及诸侯各国卿以下有上大夫、中大夫、下大夫。C.谒者，即官名，春秋战国时国君左右掌传达等事的近侍,可见王稽和秦昭王的关系。微行，专指古代君主或帝王隐匿身份，易服出行或私访,从而看到更多的社会真相。3.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（范雎出身贫寒，官至相国。年轻时，想凭借才学，建功立业，无奈家庭贫寒，长时间找不到晋升的机会，但

17、最终他官至秦国宰相。B.范雎隐忍受辱，胸有大志。他因为一时不慎而被猜疑，遭受板子、荆条抽打，又被扔进茅厕，受尽屈辱，但是他心中存希望信未来。C.范雎隐藏自己，给人机会。须贾不问青红皂白，认定范雎是告密者，致使范雎差点丢了性命，但是他再次面对须贾时却给其以机会。D.范雎逆转人生，恩人相助。在范雎的生命长河里，那位没有留下姓名的“守者”、同乡郑安平、秦国谒者王稽都是改变其命运的人。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知，以为范雎已死久矣。（2）须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。田叔者，越隆城人也。叔为人刻廉自喜

18、、喜游诸公。超王以为郎中。 汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高宜箕踞骂之。是时赵相赵午等教十人皆怒，谓赵王曰：“王 事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出。公等奈何言若是！”于是贯 高等日：“王长者，不倍德。”卒私相与弑上。会事发党，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就 系。是时汉下诏书：“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王至长安。贯高 事明白，赵王得出，废为宣平候，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉延臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、 *诸侯相。孝文帝既立，召田叔问之曰：“公知天下长者乎

19、？ “叔顿首日：“故云中守孟舒，长者也。”是时孟舒坐虏入塞 盗劫，云中尤甚，免。上日:“虏曾一入，孟舒不能坚守，毋故士卒战死者数百人。公何以言孟舒为长者也？ “叔叩 头对曰：“汉与楚相距，士卒罢敝。匈奴冒顿新服北夷，来为边害。孟舒知士卒罢敝，不忍言出。士争临城死敌，如子为父，弟为兄，以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉！是乃孟舒所以为长者也。”上复召孟舒以为云中守。后数岁，叔坐法失官。梁孝王使人杀故吴相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报。后为鲁相。初到，民讼王取其财物百余人。田叔取其渠率二十人，各笞五十，怒之曰：“王非若主邪？何自敢言若主！ “鲁王闻之大惭，发中 府钱，使相偿之。相曰：“王自夺之

20、，使相偿之，是王为恶而相为善也，相毋为偿之。“王乃尽偿之。数年叔以官卒鲁以百金祠少子仁不受也日不以百金伤先人名（节选自史记.田叔列传）（注）虫出：指死不得葬。髡钳：髡，古代刑罚的一种，指剃掉头顶的头发；钳，刑具。梁孝王：汉景帝之弟。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.数年/叔以官卒/鲁以百金祠/少子仁不受也/曰/不以百金伤先人名/B.数年叔以官/卒/鲁以百金祠/少子仁不受也/曰不以百金伤先人名/C.数年/叔以官卒鲁/以百金祠/少子仁不受也/曰不以百金/伤先人名/D.数年/叔以官卒鲁/以百金祠/少子仁不受也/曰/不以百金伤先人名/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

21、A.郎中，古代官职名，职责为护卫、陷从，随时建议，备顾问及差遣；自宋代开始才作为医生的称呼。B.先人，文中专指已经死去的父亲。这是文言文常见义项，宋代王安石伤仲水：“先人还家。”C.拜，授予官职。古代表示官职变化的词较多，与“拜”意思完全相同的有“摄”“除”“擢”“转”等。D.孝文帝是西汉刘恒的谥号，其庙号为“太宗”。他与其子孝景帝统治时期被合称为西汉的文景之治。2 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.田叔忠诚刚直，受到高祖赏识。贯高等人谋反事败，赵王张敖被押往长安，他扮作家奴追随赵王至长安，又凭自 己的才能得到了高祖的任用。B.田叔知人善举，为文帝举荐贤者。他力举被免职的孟舒

22、，认为孟舒体恤下情，将士皆为他拼死作战，是“天下长 者”。终使孟舒官复原职。C.田叔办事机智，讲求实效。初任鲁相时，他支持鲁王所为，杖打带头闹事的人，收到了很好的效果，既立了自己 威信，又促使鲁王自省改过。D.田叔公正廉洁，家风严谨。汉景帝派他查办涉及王侯大案，他查清事实，据实汇报；他去世后，小儿子田仁继承 家风，拒收鲁王百金祭礼。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。(2)是时孟舒坐虏入塞盗劫，云中尤甚，免。12、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：近一年来，西方国家中有一名少女爆红。她在社交平台上已经拥有超过430万粉丝，很多人视她为偶像

23、、 环保斗士。她在联合国气候变化大会上侃侃而谈，面斥各国领导人。虽然她今年才16岁，却已经登上了时代杂志 封面，更被评为“2019年影响世界的100人”。她就是瑞典少女格蕾塔通贝里。材料二：2019年9月27日，浙江小伙沈钧亮代表“蚂蚁森林”公益项目到联合国总部领取最高环保荣誉奖“地 球卫士奖”。“蚂蚁森林”通过日常绿色出行、在线支付水电费等低碳行动积攒“绿色能量”，以种植真树，带动5 亿人参与低碳生活，并将碳减排量转化为种植在荒漠化地区的122亿棵真树，其中超4成能量由95后青年贡献。 以上两个新闻事件在励志中学掀起了热议，有同学为瑞典少女的敢于呐喊钦佩，有的同学则不以为然，认为中国青年 默

24、默地为地球种树更有价值。为此，励志中学团委举办了一次辩论赛，正方是“呐喊比行动更重要”，反方是“行动 比呐喊更重要”。请你选择其中一方写一篇辩论词，为自己的观点进行辩护，并驳斥对方的观点。要求：自拟标题，自选立场，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. DA2. B【解析】.本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正 误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面 遗漏、强拉硬连、任意拔高等。D项，“就需要将文化服务由静态、非社交化的服务转

25、变为动态、社交化的服务”说法错误。原文是“公共文化服务 就不能全都是静态的、非社交化的“，说明两者都要兼顾。故选D。1 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握 文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重 点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，”通过对比强化论证”说法错误。文章先展现我国公共文化服务建设的成就，后面再分析存在的问题，是为了 辩证说理，并非对比。故选A。2 .本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求

26、，解答时要整体理解文章 的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看 有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句， 联系上下文体会。A项，“公共文化服务设施网络的建立只是基础，更重要的是要大力宣传以提升其使用率”说法错误。文章谈的是公共 文化服务设施网络的建设供需错位的问题，而不是宣传不够的问题。C项，“公共文化服务供给供需错位，是人们对公共文化需求差异化、多样化所导致的”说法错误。人们对公共 文化的需求日渐呈现出差异化、多样化趋势、公共文化服务供给存在一定程度的“供需错位”是“

27、只见房子不见读者” 等现象存在的原因，选项强加因果。D项，”只有更多的人参与进来”说法错误。“只有更多的人参与进来”错，文章中“公共文化服务体系”的构建是 指立足地方特色而采取的各种公共文化服务措施，并不是单指人数多少。故选B。【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围 比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度， 筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干， 确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对

28、应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。2、1. C.情节上，运用插叙手法，点明梁歆臣收藏杆秤的原因，是继承了外婆的遗愿。结构上，引出下文，为下文写梁歆臣 收藏杆秤做铺垫（若答推动情节发展也可）。主旨上，表现了杆秤文化由来已久，有着丰厚的文化内涵，寄寓人们对美 好生活的祝愿，表达了守护、传承传统文化的主题。2 .梁歆臣在经济困难的情况下，解决了儿子的婚房问题，减轻了生活压力。志趣高洁、情趣脱俗的他一生钟爱传统老 杆秤，虽然杆秤被置换了出去，但物尽其用，而且他在博物馆任馆长，兴趣爱好得以继续保持，

29、老杆秤得以留存。以 物置物，这种方式契合了杆秤文化公平、不欺的内涵，彰显了商人诚信经营的原则，呼吁公正、讲良心的经营理念， 物质文明的发达让不少传统手工艺品面临消亡的困境，梁歆臣把杆秤送进博物馆，使杆秤有了更好的平台，让更多的 人欣赏这些私人收藏，有利于传承传统文化。【解析】.试题分析：本题综合考查对小说的阅读理解能力，此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构, 关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。C项，“小说用含蓄凝练的语言讲述了一个收藏家的故事”分析不正确。 文章的语言风格并不是含蓄凝练，而是明白晓畅，通俗白然。故选C项。1 .试题分析：此题要求分析第二段中文中的作用，

30、考查分析文章结构探讨作者创作意图的能力，解答时可从结构和内 容待角度进行分析。从内容上来看，第二段写了外婆家的老秤，通过记叙外婆使用老秤的趣事，表明杆秤历史悠久， 通过外婆的歌谣，表现出老秤有文化内涵，在杆秤中寄托了人们的美好愿望。从情节结构上来看，这一段属于插叙的 情节，承接第一段“梁歆臣偏爱收藏杆秤，与他的外婆有关”，具体交代了梁歆臣偏爱收藏杆秤的原因，为下文写梁 歆臣不断收藏老秤做了铺垫。考生依据这些分析，可概括出本题答案。2 .试题分析：此题要求分析梁歆臣“笑”的含义，考查分析人物形象、概括作品主题、从不同角度和层面发掘作品的 意蕴的能力。解答时可结合情节发展、人物心理、主题表达等角度

31、进行分析。从情节发展来看，小说上文交代，因为 经济原因，梁歆臣的儿子一直没有结婚，如今用收藏的杆秤换来了婚房，解决了儿子的婚姻大事。从人物心理来看， 梁歆臣本不愿意用收藏的杆秤换婚房，但建成了老秤博物馆，使梁歆臣既解决了儿子的婚事又保留了老秤，兴趣爱好 得以保持。从主题表达来看，建成了老秤博物馆，保存了老秤，等于保护了传统文化，而且由文中范老板说“他公司 信奉的理念就是诚信经营，与杆秤的公平、不欺的内涵相吻合”还可以看出，对老秤的保护也是表现了对商人诚信经 营原则的赞扬。考生依据上述信息可总结出本题答案。【点睛】第1题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看

32、，既有对主旨的探究， 也有对语言和手法的鉴赏。解答此类题的方法是：通读全文，关注细节。（1）快速通读全篇，依据写作顺序理解思路;（2）找出议论性的段落和语句，快速把握作者情感及全文思想主旨；（3）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内 涵，品味语言特色及创作风格；（4）分析写作手法；（5）对照选项一一排除得出答案。3、1. D 2.国家破碎，山河分裂，外族入侵，战祸惨烈，百姓遭殃；统治者昏庸，纵有宗父和岳飞那样的抗金名将，却未能顺应民意，收复失地；自己虽有报国的精神意志，却年老体衰，力不从心。【解析】.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审

33、题，即明 确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。本题中，D项，“消极情绪”错误。尾联诗人虽年老体衰，但尚凭精意为国家前途命运担忧，不能说是消极情绪。 故选D。1 .本题考查鉴赏评价诗歌的思想内容和情感的能力。解答时，要联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会 现实，准确把握。本题要求分析诗人为何而“愤”，需要结合题目、作者、注释和关键诗句理解。首先分析题目“书 愤”，可见本诗表达的主旨情感就是“愤”；再分析作者，作者

34、陆游是一位爱国诗人，一生致力于抗金、报国；再分 析关键句“山河自古有乖分”，指南宋进兵入侵，国家分裂的现状；“京洛腥膻实未闻”表现了战祸惨烈；“宗父”“岳 家军”的典故表现统治者的昏庸；“白首自知疏报国”抒写诗人暮年空有报国之志：“尚凭精意祝炉熏”表达诗人为 国家前途命运而担忧。据此分析即可。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手.同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这 些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌 的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情

35、。 从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗 文后面的注解。4、1. BD2. D【解析】.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本 题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中 括号内的语句，衔接最恰当的一项是“，选项都有一定干扰性，难度适中。根据后文信息“人类的大量活动如呼吸、行走、取暖、避寒等都在建筑中进行”，说明建筑与人类的关系总是深层次 地相关，应该排除A；再结合后文信息“人类创造了建筑，建筑反过来又影响了人

36、”可见人类和建筑是相互影响的关 系，排除CD。故选B。1 .本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答标点符号题，要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用 法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。本题考查破折号的用 法。文中“美秀美术馆一一由贝聿铭设计”的破折号表示解释说明。A项，破折号表示加强重点；B项，表示插说；C项，表示意思的递进；D项，表示解释说明，题干中的例句一致。故选D。2 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、 搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、

37、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对 症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，“冷却”、“浇筑”语序不当，应该先浇筑，再冷却；定语位置不当，“不同”是用来修饰“轮廓”的，应放 在“轮廓”前面。B项，“称之为生活方式”缺少主语，应该加上主语“我们”。C项，“冷却”、“浇筑”语序不当，应该先浇筑，再冷却。故选D。【点睛】语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看 有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行 删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句

38、子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。5、1. AE2.词人认识到，人生自有一些痴情存在，这种遗憾原与风月等自然景物无关。这两句使用直抒胸臆和借代的手法, 把对眼前离别的感受上升到对整个人生的认识，将情趣和理趣统一起来。承接前两句，也为下片由深重的离愁转入 乐观的虚设做了铺垫。（意思对即可）【解析】1.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考 点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和1 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.随着政府逐渐加大公共文化服务建设的力度

39、，我国已基本建立起覆盖城乡的公共文化服务设施网络。B.目前我国公共文化服务供需的匹配程度不高，是一些基层公共文化服务设施利用率低下的主要原因。C.为了实现公共文化服务的“精准供给”，需要在内容资源上和文化载体上不断有所创新，与时俱进。D.提升公共文化服务效能，就需要将文化服务由静态、非社交化的服务转变为动态、社交化的服务。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章先展现我国公共文化服务建设的成就，后分析存在的问题，通过对比强化论证。B.第二段先结合具体事例阐明问题，接着分析原因，最后提出解决之道，逻辑性强。C.文章围绕公共文化服务的“精准供给”，着重从服务内容和供给更新两方面展开论

40、述。D.文章结尾列举了一些地方的成功案例，以证明公共文化服务贴近群众需求的重要性。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.公共文化服务设施网络的建立只是基础,更重要的是要大力宣传以提升其使用率。B.多开辟网络空间，将有利于公共文化服务适应社会发展，提升效能，更好服务群众。C.公共文化服务供给“供需错位”，是人们对公共文化需求差异化、多样化所导致的。D.公共文化服务是一项文化事业，只有更多的人参与进来，才能完善公共文化服务体系。2、阅读下面的文字，完成各题。老秤收藏家凌鼎年梁歆臣是锦溪镇土生土长的老住户。他这人不抽烟不喝酒，就一爱好，喜欢老物件。在镇上，他也算资深的收藏 家了。不过，他的收藏与

41、众不同，他不收藏书画，不收藏餐器，不收藏玉器，不收藏铜器，也不收藏石头，他单单收 藏老秤，即杆秤。梁歆臣偏爱收藏杆秤，与他的外婆有关。他外婆家有一杆老式的红木秤，堪称杆秤之王。外婆轻易不拿出，每到二十四节气的立夏这天，外婆就把那杆老 式的红木大秤拿出来，挂在房梁上称孩子的重量，据说是个古老的风俗：胖了，谓之增福；瘦了，谓之消肉。梁歆臣 记得很清楚，称男孩时外婆会说：“秤花一打二十三，小官人长大会出山。七品县官勿犯难，三公九卿也好攀。”称 姑娘时外婆会说：“一百零五斤，员外人家找上门。勿肯勿肯偏勿肯，状元公子有缘分。”外婆临终前，把那杆大秤 送给了梁歆臣，对他说：“这是外婆唯一能传给你的东西，好

42、好保存，留点念想。”后来，锦溪镇上最后一个做杆秤的范老伯过世了，他儿子在外地工作，回来处理他老爸的遗物，对于老屋的那些 杆秤，他一点兴趣也没有，准备廉价处理掉。梁歆臣凑巧遇上了，一看大大小小有百多杆杆呢，有红木的，有柞栋木 的，都是上等木质的，梁歆臣越看越喜欢，一咬牙就包圆买下了，回去后，被他老婆一顿臭骂。不过从此后，他开始收藏杆秤。每次出差，他一有闲就跑古玩市场，见到好的杆秤就买下，还去乡下、小镇寻觅 老式杆秤。一晃三十多年，他的藏品中，有金杆秤，有银杆秤，有铜杆秤，有玉杆秤，有象牙杆秤，有骨杆秤。大的 艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析

43、。本提要求选出 “对诗歌的赏析，不正确的两项”。A项，”表示对友人的尊重”错误，“尊前即樽前，并非是一种尊重的态度；E项，“这正是有别于婉约的豪放风格”错误，本词是一首婉约词，只是在末两句中以乐观的虚设强作宽慰之语来写 离别之情。故选AEo 2.本题考查学生鉴赏诗歌语言，分析诗歌表现手法的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心要素, 尤其是结合诗歌的内容及手法进行具体分析。“人生自是有情痴，此恨不关风与月”，是对眼前情事的一种理念上的 反省和思考，而如此也就把对于眼前一件情事的感受，推广到了对于整个人世的认知。所谓“人生自是有情痴”者， 古人有云“太上忘情，其下不及情，情之所钟，

44、正我辈”。所以况周颐其蕙风词话中就曾说过“吾观风雨，吾览 江山，常觉风雨江山之外，别有动吾心者”。这正是人生之自有情痴，原不关于风月，所以说“人生自是有情痴，此 恨不关风与月”。此二句虽是理念上的思索和反省，但事实上却是透过了理念才更见出深情之难解。而此种情痴则又 正与首二句所写的“樽前”“欲语”的使人悲惨呜咽之离情暗相呼应。所以下片开端乃曰“离歌且莫翻新阕，一曲能 教肠寸结”，再由理念中的情痴重新返回到上片的樽前话别的情事。这两句是抒情句，要联系抒情手法去赏析其妙。 句中“风与月”借指自然景物，运用了借代手法；“恨”字则直抒胸臆，表明了感情。6、昼夜温差也很大这种现象和沙石有关 所以放热快、

45、降温快【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是以主观题的形式进行考查，从文 中抽出三句话进行补写，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。第 一处是在说沙漠的特点，根据后面所说“白天热气腾腾”“夜晚急速降温”可见温差大，所以第一处为昼夜温差也很 大。第二处后面主要是围绕沙石来写，所以昼夜温差现象是与沙石有关的。上文说到白天吸热快、升温快的原因，后 面说到晚上放热快、降温快的原因，所以第三处为所以放热快、降温快。7、1. C. D2 .高度的商业化使得网络文学日益模式化和庸俗化。青少年年龄较小或者自制力水平较低，容易

46、沉迷于网络文学。我国社会各方面对此进行引导和治理目前还没形成合力。【解析】.本题考查学生筛选整合文本信息、分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列不属于网络文学特点的一项“，辨明检索区间，确定对应语句, 最后进行对比辨析，判断正误。C项，材料一第二段“互联网为上亿网民提供了多如恒沙的各类文学资料信息，与此同时，一种以这种新兴媒体为载 体、依托、手段，以网民为接受对象，具有不同于传统文学特点的网络文学悄然兴起”，可以看到，“与此同时”衔 接的前后句所包含的概念是不同的，表明“各类文学资料信息”不属于网络文学。故选C

47、。1 .本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料 相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断，同时要 熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲 解原文等。D项，“网络文学能够提供比传统文学更强的阅读快感，其社会影响及相应商业价值超过传统文学”说法错误，原文 表述为，“只要网络文学能够有效满足大众文学消费心理，其社会影响力将越来越强，相应的商业价值也会越来越强”， 可以看出，选项的观点缺少前提“只要网络文学能够有效满足大众文

48、学消费心理”，属于曲解原意，且原文中没有信 息表明网络文学的社会影响及相应商业价值超过传统文学。故选D。2 .本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题要求“结合材料，分析网络文学给青少年带来负面影响的可能性原因”，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合 题目要求的信息，进行整合概括回答问题。第一，由原文“周凤梅认为青少年群体是我国网络文学最主要的受众，高度的商业化使得网络文学日益模式化和庸俗 化，这将导致网络文学市场在可预期的未来出现发展困境”的表述可知，高度的商业化使得网络文学日益模式化和庸 俗化；第二，由原文”有研究成果表明，网络文学在一定情况下存在成瘾的可能。而年龄较小或者自制力水平较低的读者容 易沉迷于网络文学所创造的虚拟世界，甚至出现成瘾症状”可知，青少年年龄较小或者自制力水平较