二年级课外阅读指导课教学设计.docx

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1、二年级课外阅读指导课教学设计教学目标：1、通过赏析目光短浅的鹑鸟这则寓言，让学生走进伊索寓言，喜 欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。2、掌握读寓言故事的方法。3、让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学准备：课前学生搜集介绍伊索寓言有关资料。教学过程：一、火眼金睛识价值1、认识伊索的坎坷经历同学们，你们喜欢交朋友吗，今天老师给大家带来了一位新朋友，请看，他 来了课件出示伊索，请学生扮演伊索，做自我介绍：我出生在希腊，生活在两千多年前，童年时期我是一个哑巴，只能发出奇怪 的声音，用手势表达意思；再加上我长得又矮又丑，邻居都认为我是个疯子。但 是我的妈妈时常讲故事给我听。母亲去

2、世后，我就跟着曾照料过我的一位老人，离家到各地去漫游，因此听 到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。我们在一起过了好多年快活的日子。后 来，我被一个牧羊人卖了，从此就变成了一个既无自己的土地、又无自由，是属 于主人物品的奴隶。有一天，我梦见了幸运之神和气地向我微笑，并把他的手指放进我的嘴里， 放松我的舌头。醒来后，我惊喜地发现自己已经可以说话了。我很喜欢讲故事， 大家都喜欢听，我所讲的故事都收集在伊索寓言这本书中。2、认识伊索寓言的价值你对伊索寓言有哪些了解？（1）学生交流课前搜集的关于伊索寓言的介绍。（2）教师总结：（教师根据学生说的情况酌情处理）伊索寓言共收集了三四百个小故事，大多是动物故事

3、，采用拟人化的手 法，教人处世和做人的道理。通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为 我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人，不但读者众多， 在文学史上也具有重大影响。伊索寓言是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要去阅 读，甚至是一读再读。二、一吐为快说故事1、听了刚才的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了，今天老师 给大家带来了其中的一篇故事目光短浅的鸦鸟，请大家读一读全文，看看它 讲了一个什么故事。2、学生自读。3、讨论交流。4、全班交流。5、讲故事比赛。三、七嘴八舌谈智慧1、分析人物在目光短浅的鹑鸟这个故事中，你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？组内讨论

4、一一全班交流。2、探讨寓意寓言就象一个魔法袋，通过小小的故事，告诉我们一些深刻的道理，那你读 了目光短浅的鸦鸟这个故事，明白了什么道理？生说，师总结补充故事寓意：不要目光短浅，过于贪恋某种事物，这样会葬 送掉性命的。四、出口成章品人生1、联系生活谈感受在生活中，你是否也有目光短浅、过于贪恋某种事物的时候？我前几天听见 几个家长老是抱怨自己的孩子看电视太多，尤其是看起动画片来，没个够。请你 结合刚才我们读的这个故事，帮他们劝劝他们的孩子吧！生自由说一一找人说。2、全班交流。3、教师总结是啊，看动画片要适可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它当成一项任 务来完成的话，我相信那对你没有任何好处。学生

5、，学习最重要，如果你能抛开 一切心思杂念一一专心学习，那么考出好成绩就只是时间问题了。我们不能象鸦 鸟一样目光短浅，桃金娘的果实固然好吃，可吃到连危险接近都不知道的时候， 也就意味着死离你不远了。2、总结方法刚才我们通过“读故事一一感知内容，说故事一一获得人生智慧，谈感受一 一指引现实人生”来学习寓言。五、拓展阅读引生活1、引读更多故事其实，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是经典，很值得一看，下面 我们就用刚才学到的方法读读里面更多的故事。（课件出示阅读目录）阅读目录狐狸和葡萄小男孩与蝎子狼与鹭鹭掉在井里的狐狸和公山羊寡妇与母鸡徒劳的寒鸦站在屋顶的小山羊与狼老猎狗善与恶山震蚂蚁与屎壳郎公鸡

6、和宝玉小鹿与他的父亲山鹰与狐狸马与马夫2、学生自读3、班内交流：你读了什么故事？有什么感想？4、总结延伸：伊索寓言里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的 热爱，课下自己去读伊索寓言里更多的寓言，读更多的书。让精彩的寓言故 事使我们的人生充满智慧。附伊索寓言部分故事1、狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下 来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说： “这葡萄没有熟，肯定是酸的。”这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。2、狼与鹭鹭狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鹭，谈 定

7、酬金请他取出骨头，鹭鹭把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要 定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道 还不满足，怎么还要讲报酬？ ”这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。3、小男孩与蝎子有个小孩在城墙前捉蚱螭，一会儿就捉了许多。忽然看见一只蝎子，他以为 也是蚱蟠，便着两手去捕捉他。蝎子举起他的毒刺，说道：“来吧，如果你真敢 这样做，就连你捉的蚱蠕也会统统失掉。”这故事告诫人们，要分辨清好人和坏人，区别对待他们。4、掉在井里的狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。 公山羊觉得口渴极了，来到这井边，

8、看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐 狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下 第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山 羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商 上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井 墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。” 公山羊同意了他的提议，狐狎踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一 跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。 狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须

9、那样完美，你就 不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。5、寡妇与母鸡有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会 每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋 也不下了。这故事说明，有些人因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现有的都失掉了。6、徒劳的寒鸦宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选 他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮, 便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。 指定的日期到了，所有的

10、鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒 鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上 拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只 丑陋的寒鸦了。这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西 被剥离时，就会原形毕露。7、站在屋顶的小山羊与狼小山羊站在屋顶上，看见狼从底下走过，便谩骂他，嘲笑他。狼说道：“啊, 伙计，骂我的不是你，而是你所处的地势。”这故事说明，地利与天机常常给人勇气去与强者抗争。8、山震有一次，一座大山发生了大震动，震动发出的声音就像大声的呻吟和喧闹。 许多人云集在山下观看，不知发生了什么事。当

11、他们焦急地聚集在那里，担心看 到什么不祥之兆时，仅看见从山里跑出一只老鼠。这是说庸人多自忧。9、善与恶力量弱小的善，被恶赶走到了天上。善于是问宙斯，怎样才能回到人间去。 宙斯告诉他，大家不要一起去，一个一个的去访问人间吧。恶与人很相近，所以 接连不断地去找他们。善因为从天上下来，所以就来得很慢很慢。这就是说，人很不容易遇到善，却每日为恶所伤害。10、老猎狗一条老猎狗年轻力壮时从未向森林中任何野兽屈服过，年老后，在一次狩猎 中，遇到一头野猪，他勇敢地扑上去咬住野猪的耳朵。由于他的牙齿老化无力， 不能牢牢地咬住，野猪逃跑了。主人跑过来后大失所望，痛骂他一顿。年老的猎 狗抬起头来说：“主人啊！这不能怪我不行。我的勇敢精神和年轻时是一样的， 但我不能抗拒自然规律。从前我的行为受到了你的称赞，现在也不应受到你的责 备。这是说，生老病死是不可抗拒的规律。