中班音乐合唱活动《母鸡孵蛋》公开课.docx

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1、滨江区白金海岸学前教育集团（白金）园区公开课教案时间2021.9. 16内容中班科学活动高朋友和矮朋友地点白金园区中三班执教人叶巧迪执教班级中三班听课教师陈碧瑜目标1 .通过协商、比拟，了解“高与矮”是相对的。2 .能按照物体的高矮进行排序，体验同伴合作游戏的乐趣。准备1 .材料准备：高矮不同的圆柱形积木人手一份2 .经验准备：幼儿已有排序的基本经验3 .操作单，多媒体课件活动过程：一、高矮朋友对对碰1 .幼儿边念儿歌“高人矮人走走走，谁高谁矮比个头”，边 高矮变换走，念完最后一迅速找到身边的朋友抱一抱，比一比， 说一说谁高谁矮。师：高朋友说:原来我是高朋友（踮起脚尖）。矮朋友说:原来 我是矮

2、朋友（蹲下身体）。2 .游戏23次，在与朋友的比拟中感知高矮。二、高矮朋友来聚会1 .结合故事情境，观察、比两组物体的高矮。师：今天森林里要举行高矮朋友聚会，我们一起去看看，都 来了哪些朋友？2 .幼儿通过观察操作单，表述其发现：“我看到高高的X X” ； “我看到了矮矮的”。教师根据幼儿的回答将高矮物体进行 分类摆放。操作:变一变，理解高矮是相对而言的。师：你有什么方法可以让高朋友变矮、矮朋友变高呢?请你 和你的好朋友一起商量一下，共同来试一试3 .小组协商，提供讨论结果。4 .总结:原来，高朋友跟矮朋友比是高的，而跟更高的朋友 比是矮的;矮朋友跟高朋友比是矮的，但跟更矮的朋友比是高的。修改与建议高和矮是要通过比拟以后才能知道的，单独一个物体不能判断高 矮。三、高矮朋友排排队1 .尝试将园柱形积木进行高矮排序。从高到矮排一排，分 享排序结果。2 .小组（45人一组）按照高矮排队。师：比比谁最高，谁最矮，幼儿相互比拟、交流。说说谁最高, 谁最矮。评价与反思:听课老师: