家风家训的主题班会活动设计.docx

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1、家风家训的主题班会活动设计活动目的:1 .让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。2 .针对自己的家风，讲讲家风的故事。3 .通过了解不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。活动重点：搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽量做得 多幅一些。准备讲述自己家风的故事。活动准备：让教师课前搜集相关家风的收集资料，并把自己的家风写在纸 上以。活动设计：一、看视频，写家风。1 .播放视频，中央电视台采访片段你家的家风是什么？看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢?2 .讨论之后，用法请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：

2、勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让 师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人则老实， 不干坏事；家风就是举动创情操；家风就是常做好事，无怨无悔； 家风就是心中有家，心中有国。二、搜资料，共分享。1 .学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。2 .听故事，明是非。在美国，有这样两个家族：一个是威廉家族，一个是珠克家族 O到目前，九个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多 才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、1 08位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人 位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕

3、生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人 因酗酒因公殉职或天亡、60多罪犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯 ,没有一个是有假使的。为什么两个的境遇区别会如此之大？重要 原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一 代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家 族让人憎恶、唾弃。从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。三、说一说我的家风由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响O四、讲一讲古今中外家风家训故事颜氏家训、名门家训傅雷家书.曾子二十二十世孙孔融让梨的故事1 .岳母刺

4、字一精忠报国.吉鸿昌一做官不许发财2 .曾国藩一治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫 考宝（早起扫屋祭祖睦邻）五、传承优良家风茹基夫弘扬传统文化，传递正能量。家风的重要性一修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不 了提起孔子倡导难得一见的“礼”、“仁中古时代的家风总结为： 五常八德。五常：仁义礼智信；八德：忠孝仁爱信义和平。新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐纽带的只不过纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的 美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国 家，忠于同时代人的美好事业，是众人都应该遵循的道德。六、齐宣誓、记在心。每一家庭都有自己的家风，一（6）班也是一个大家庭，这个家 也有一个家风，你们知道吗？其实就是我们的班风：自尊自信、求 实创新。请爸爸妈妈右手握拳，高过肩膀，跟我一起宣誓：自尊自 强、求实创新。