大班感恩父母教案(共15页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上大班感恩父母教案【篇一：幼儿园大班健康教案：心存感恩之心】 活动目标： 1、通过图片展示和讨论，使幼儿了解家人和长辈是如何关心和爱护自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。 2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的、 表现。 3、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。 活动准备： 图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。 活动过程： (一)谈话引入，渗透话题。 1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样? 2、你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来78次给你喂奶、

2、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。 (二)讲述故事，感受亲情 1、师讲述父母爱孩子的故事： 之一： 2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。 之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。 听了老师的讲述，你想说点什么?老师相信，你们的父母也非常爱你们。 2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：

3、下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放感恩的心) 是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。 (三)学习手语表演感恩的心，以表达对父母的爱。 鼓励幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你是爱他们的。 (四)制作小礼物 教师给幼儿准备皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料，让孩子自己选择，为自己的爸爸妈妈制作一件小礼物。 (五)总结升华，熏陶情感 1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一

4、份真情与心愿，让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。 2、引导幼儿表达感恩之情。 让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感激之情呼唤(爸爸我爱你 妈妈我爱你)。【篇二：大班社会：感恩的心李庆云)】 大班社会活动感恩的心 主备：李庆云 执教：李庆云 活动目标： 从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。 2学习用语言和行动表达感恩。 体会到用“感恩的心“去回报爱我们的人是一件快乐的事情。 活动准备： 1视频：卖烧烤的小女孩、 公益广告心在一起。 2社会各行各业人工作的图片。 3歌曲感恩的心。

5、 活动过程： 一、情感验 1播放视频：卖烧烤的小女孩，引起情感共鸣。 师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个卖烧烤的小女孩的故事，听后说说你的感想。” 2帮助幼儿理解故事， 融入卖烧烤的小女孩的精神世界。 师：这个故事里有谁？ 师：在妈妈生病以后小女孩做了一些什么事情？ 师：高雨欣的妈妈生病以后，为了减轻妈妈的负担，她一边上学一边帮妈妈卖烧烤和照顾弟弟，在生活中，咱们都得到了谁的爱，咱们又应该怎样去报答爱我们的人呢？（引导幼儿说出爱我们的人很多：如教师、家长等） 二、逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 1感恩父母：了解父母每天对自己的养育之苦 师：在

6、生活中爸爸妈妈每天都忙些什么？他们又是如何爱我们的呢？ 幼：爸爸每天上班挣钱，给我买吃的，买玩具 。 幼：妈妈每天给我们做饭、洗衣。 师小结：爸爸妈妈每天都很辛苦，他们那么爱我们，我们应该如何感恩父母呢？幼：给妈妈洗脚 幼：给妈妈捶背 幼：给妈妈端水 （析：本环节幼儿在了解了爸爸妈妈对自己的无私的爱后明白了我们应该感恩父母） 2感恩教师 ，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师 。（图片：老师教孩子们学本领） 师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？ 幼：来园要和老师问好，和家长说再见。 师：老师教你们做个懂礼貌的孩子 幼：我们帮老师摆凳 师：老师教你们做爱劳动的孩子 幼

7、：到户外拿扇子做操 师：老师教你们做个爱锻炼的孩子 教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢？ 幼：给老师送花 幼：给老师画一幅画 幼：给老师唱支歌 教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中能随老师的教育健康的成长了，就是对老师最好的感谢啊！ （析：此环节通过让幼儿了解自己一日活动的各环节，来了解教师的辛苦，同时也让幼儿明白了，只要自己各方面表现好了，才是对教师最大的感谢，这样可以说是一举两得，既有利于幼儿一日常规的培养，又让幼儿懂得了感恩教师。） 感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩) 师

8、：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?” 幼1：我们一起做游戏。 幼2：她帮我系扣子。 感恩社会 主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。 （1）出示农民锄地的图片，让幼儿了解我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。 （2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师 （3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。 师：说说在我们生活中还要哪些需要我们感恩的人？ （清洁工、售货员、警察等） .看公益广告心在一起进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 师：“在我们

9、身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食?如何感谢他们呢?” 在教师的引导下，幼儿说出： 做力所能及的事; 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人); 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物; 遵守各项规章制度，保护环境等。 三、生活体验 创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。 情境：帮助盲人。 师：如果在马路上遇到盲人，你们会不会去帮助他？你想怎么帮助他们？ 师：今天老师想带大家去参加一个感恩旅行，我们要请一些小朋友扮演盲人，还要请一些小朋友当“爱心伙伴”，可是在旅行的路并不好走，爱心小伙伴要好好帮助、照顾好

10、“盲人小朋友”不能让他摔跤、碰倒。 师：刚才，我们的爱心小朋友真棒，都能把自己的“盲人”伙伴照顾的很好，真是长大了！盲人小朋友，你们得到了爱心伙伴的帮助高兴吗？那爱心伙伴，你们今天帮助了盲人小朋友你们高兴吗？原来得到帮助的人会高兴，帮助别人的小朋友也很开心，今后我们一定要尽力去帮助需要帮助的人们。 四、情感回归 师：在我们生活中有那么多需要感谢的人，我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。 师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲感恩的心。” (播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)活动延伸： 请幼儿可以以唱歌的形式，或者作画的形式来表达自己感恩的心。【篇三：感

11、恩的心大班 教案】 社会活动感恩的心 活动目标： 1、体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。 2、学会感恩，运用多种方式表达自己的感激之情。 活动准备：ppt课件、公益广告心在一起、歌曲感恩的心、心形卡片 活动过程： 一、讲述故事小男孩与苹果树引出活动主题 1、师：今天我们班除了来了很多的客人老师，老师还请来了两个神秘的客人，我们一起来看看是谁吧！ 2、师：这两个神秘的客人就是一棵苹果树和一个小男孩，请小朋友们认真听听苹果树和小男孩之间发生了什么？（教师出示故事图片讲述故事） 二、教师提问，引导幼儿感受故事内容。 1、故事中，苹果树都给了小男孩哪些帮助？ （引导幼儿回答：陪小

12、男孩玩，给小男孩苹果去卖钱、给小男孩树枝盖房子、给小男孩树干去造船） 2、请小朋友想想：你身边谁最像这棵苹果树，给过你很多的爱和帮助的？ 3、参观“身边的爱”主题照片，引导幼儿感受成长过程中许多人对自己的爱与帮助。 （边观赏，边请小朋友说说照片中是谁，她是怎么关爱或帮助自己的） 4、教师小结：小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、小伙伴，还有身边的许多劳动者，都在关心、爱护、帮助着我们。 三、引导幼儿体会别人对自己的爱与帮助，感受被爱的快乐。 1师：当你获得大家的关心，得到别人的帮助时，你的心里会有什么感觉呢？ 2幼儿两两交流，教师鼓励幼儿结合生活实际进行讲述？ 3小结：得到别人的关爱是很幸福的。

13、 四、引导幼儿多形式表达感恩之情。 1、刚才苹果树和小男孩的故事还没有结束，最后男孩回来了，他想苹果树给了自己那么多的帮助自己应该怎么感谢苹果树能？（出示最后一个故事图片） 2、请小朋友帮小男孩想一想他可以怎么感谢苹果树。 3、小朋友们每天都受到老师和爸爸妈妈的关心和帮助，小朋友想不想感谢他们呢！ 五、如何感恩 1让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?” 幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。 幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。 2看公益广告心在一起进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。3生活体验 4.教师小结 (教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)

14、 做力所能及的事; 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人); 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物; 遵守各项规章制度，保护环境等。 六、情感回归 师：“在我们旅行即将结束时，我们一起来感谢身边的人，制作感恩卡 苹果树 很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时候爬到苹果树上吃苹果，有时躲在树阴里打盹儿 时光流逝，小男孩渐渐长大。 一天，小男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！” 男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。” 树说：“抱歉，我没有钱但你可以摘下我的苹果拿去卖。” 男孩把苹果摘了个精光，开心的走了。 一天，男孩回来了，树喜出

15、望外。树说：“和我一起玩玩吧！” “我没有时间玩，我要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮助我吗？” “你可以砍下我的树枝来盖房子。” 男孩把树枝砍了个精光。 树再次寂寞和难过。 一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗？” “用我的树干去造一条船吧，你可以开开心心的想划多远就多远。” 男孩锯下树干，造了一条船。 终于，多年以后，男孩回来了。树说“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也不能给你了我唯一留下的就是枯老的树根了。”树流着泪说。“我现在只要有个地方歇一下就好了。经过这些年，我太累了。”男孩说“老树根是最好的歇脚的地方了。” 男孩坐了下来

16、，树开心的热泪盈眶 活动目标： 1知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。 2体会到感谢别人是一件快乐的事情。 3学会用多种方式表达谢意。 4能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。 活动准备： 1故事小熊旅行。 2歌曲感恩的心. 3爱心墙背景、画有红纸的爱心。 4剪刀、勾线笔。 活动过程： 1教师讲故事小熊旅行。 2根据故事提问。 小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？ 当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？ 大家为什么都愿帮助小熊呢？ 3结合实际生活进行讨论： 在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福） 有没有哪个小朋友遇到

17、了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕） 当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？ 看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好） 你们现在特别想对谁说声“谢谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。（幼儿回答：杨林谢谢你帮我系鞋带；田聪谢谢你借我玩具玩；谢谢妈妈每天做饭给我吃；谢谢王老师教会我跳舞；谢谢爸爸帮我修好了自行车；谢谢我的小狗每天陪我玩；谢谢大树给我遮太阳；谢谢我的小被

18、子让我不冷；谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净；谢谢灯给我们照亮；谢谢录音机给我讲故事） 刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑）心情又是什么样的？（激动、快乐） 4教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！ 5现在谁想说说你还特别想感谢谁？（这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。） 6除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？（幼儿回答：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累

19、） 7通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上（幼儿设计爱心，同时播放歌曲感恩的心）。 幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。附故事：小熊旅行 小熊从小到大都没离开过森林，他决定到森林外面的城市去看看。来到城市，他看到到处是高楼大厦、立交桥、各种各样的车看的他眼花缭乱。 小熊多想把这些拍下来带回森林给朋友们看看呀！可是谁来帮自己照相呀。这时走过来一个小朋友看出了他的心事。主动对他说：“我来帮你拍照吧！” “好呀！谢谢你

20、！”拍完照片小熊对小朋友说。 “不客气！”小朋友边说边摆摆手走了。 小熊边看照片边走，一不小心摔倒了。他低头一看，呀！腿磕破了。正巧一位路过的阿姨看到了，她赶紧从包里拿出一张创可贴给小熊贴上。 “阿姨谢谢您！”小熊有礼貌的说。 “别客气，走路时小心呀！”阿姨嘱咐道。 小熊又到了许多地方，玩的真高兴呀！不知不觉天黑了。哎呀！不好！找不到回家的路了。小熊坐在路边呜呜的哭了起来。 “小熊，你怎么了？需要帮助吗？”一位警察叔叔走了过来。 “我的家在森林，可是我迷路了。” “噢！是这样。来，快上车，我送你回家。” “谢谢警察叔叔！” 不一会儿，小熊就到家了。 “叔叔再见！” “再见！你真是个有礼貌的好孩子！” 小熊对大家说：“以后我还要到城市去玩，那里的人真好！”专心-专注-专业