排球正面上手传球市级公开课教案公开课.docx

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1、排球正面上手传球教学设计绍兴市元培中学王伟锋一、教学目标1、运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极参与体育 活动的态度和行为。2、运动技能：使学生掌握正确的排球正面双手上手传球方法，指出正确姿势与 错误姿势的区别3、身体健康：发展学生全身协调能力，增强身体健康。4、心理健康 培养学生想象力和创新能力，使学生在学习的过程中体验快乐。5、社会适应：通过合作学习，培养和谐的人际关系，提高学生的竞争意识二、教学内容1、排球正面双手上手传球2、游戏：砸龙尾三、教材分析排球运动是初中体育课的重点教材，它讲究集体性、竞争性、团队精神，从而发 展学生的跑、跳的能力，以及学生的速度、灵敏、弹

2、跳、力量等身体素质，增强 学生体质。本课次教学内容是排球运动的正面双手传球技术，传球技术是排球运 动中最主要的基本技术之一，是排球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽 带，起着穿针引线的作用。本次课重点要解决双手正面传球和全身协调配合这一 问题。四、学生分析八年级学生已经掌握正面双手下手垫球，对排球有一定的认识，但今天的正面 双手上手传球使学生害怕手指受伤，不敢大胆的伸臂和利用指腕的反弹力，由此 造成一定的心理障碍。因此在教学时，要设计新颖、有趣的联系方式和手段消除 学生的这一心理障碍。如通过游戏的方式诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另 外在教学中要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位、正

3、确利用学生活泼好 动、兴趣广泛、争强好胜、善于模仿、喜欢表现子的特点。五、教学策略本课采用游戏式教学引入，遵循快乐体育的宗旨，让学生在“乐中学、学中乐 并根据学生个体差异采用分层教学，让学生都能体验到成功的喜悦。六、教学用具器材：排球20个教 学 领 域 目 标运动参 与通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极参与体育活动的态 度和行为。运动技 能使学生掌握正确的排球正面双手正面传球方法，指出正确姿势与错误姿势 的区别。身体健 康发展学生全身协调能力。心理健 康培养学生想象力和创新能力，使学生在学习的过程中体验快乐。社会适 应通过合作学习，培养和谐的人际关系，提高学生的竞争意识课题排球

4、正面上手传球学习阶段水平四场地器材 排球20个教学 过程教学内容时 间组织形式和要求练习 次数执 八、身 激 发 兴 趣 阶 段1、体育委员集合，整队， 报告人数2、宣布课的内容任务3、检查服装4、安排见习生5、慢跑300米6、由学生自编6节徒手操 7、游戏：“砸龙尾” 游戏开始，圈外的人相互传 递球，捕捉时机，掷击“龙 尾”。“龙头”可以用手挡 打来的球，“龙尾”则迅速 奔跑躲闪，以避开来球。如 果“龙尾”被击中，则担任 “龙头”，圈外的人，再打 新的“龙尾”。记下规定时 间内“龙尾”被打中的次数。 时间到，两队互换角色。最 后以“龙尾”被打中次数少 的队胜。10组织形式：四列横队密集形式。

5、要求：比比谁站的快、静、齐。组织形式：四列横队（如图）X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X组织形式：慢跑田径场一圈，以二路纵 队进行慢跑队形：X X X X XX X X X X规则：1、掷击者必须站在圈外，不得踏 线、越线。2、只准掷击龙尾腰以下的部 位。3、“龙头”、“龙尾”必须保持纵队队 形。“龙尾”不能蜷缩在队伍内，队伍 也不能断开。4节拍2提 高 兴 趣 阶 段保 持 兴 趣 阶 段一、徒手模仿练习：动作：传球前要取半蹲式准 备姿势，手放在胸前，移动 找球，要把来球保持在自己 的前额上方，传球的手型应 是双手成球型，把球“包” 住，

6、小指在前，两手的拇指6 相对接近成“一”字型。手 未触球时.，手臂和全身向45 度角的方向迎球，手指缓冲 弹球。（传球基本动作） 二、持球模仿练习： 动作：一人按传球手型持球4 于脸前，另一人用手以适当 的力量压住球。三、原地自抛自传：动作：二人一组，相距5米 左右，自抛球离手一米高度 自传一次后传给对方。四、原地传抛来的球：动作：二人一组，相距4 5米，对面站立，一人抛球, 另一人模仿传球动作，以传 球手型在脸前上方将球接 住，以同样手型将球再抛给 对方。组织队形：X X X X X XX X X X X XX X X X X XA要求：蹬地和伸臂动作协调，动作要正 确无误。组织队形：X X

7、 X X X XX X X X X XX X X X X XA要求：手掌不能触及球，上下肢动作配 合协调。组织队形：X X X X X X00OO000OO00要求：十指触及球体，运用手指弹力击 球，体会手指触球时的正常感觉。组织队形：X X X X X X要求：抛球的高度和落点要相对的固定, 传球者对准来球，及时迎球，用力协调, 手指、手腕击球动。101010按能力由学生进行分组：各A组:传球过网练习展组派3-4名代表进行展示B组:4-5次接球过网练习示自己的学习成果，培养学生C组:3次过网练习自的自信心，体验排球运动带我来的愉快感，成就感。阶8段力。充分发挥学生的主体性，使不同层次的学生都

8、能掌握一门基本技术，达到学生 积极主动地进行体育锻炼，取得了理想的教学效果。恢 复 身 心 阶 段放松活动：4组织队形：X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X要求：放松上下肢，达到放松的目的 要求：学生认真听老师总结。若 干 次1、2、3、4、5、6、抖动上下肢 拍动大小腿课后总结 布置课外作业 收器材 下课预计练习密度：35%练习密度预计心率：1305次/分和心率本节课安排了排球双手正面传球，全面提高学生正面传球的技术及全身协调配合能课 后 反 思本课从开始利用游戏展开活动，体现学生相互合作，积极进取的团队精神，“砸龙 尾”不仅培养学生积极进取的优良品质，也为双手正面传球的移动作好充分准备。 学生学习有兴趣了，积极性高了，参与面广了。在练习上手传球时，学生徒手的移动和手型，击球点完成较好，但持球出手存在着 一定的不足之处，尚需通过下节课加强练习。教学过程始终贯穿以提高学生兴趣， 学会方法与掌握技术，提高身体素质。达到了学生积极主动参与和“我要学”的目 的。取得了较为理想的教学效果不足之处:多启发学生回答问题。使学生在活动中学到更多的体育知识，了解人体 关节、肌肉群在体育活动中的作用.在今后的教学中需要改进.