2022年带班育人方略4篇汇总134.docx

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1、2022年带班育人方略作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处 理地井然有序，是一个繁重有繁琐的工作，涉及到班级同学的思 想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于二班级孩子性格特征 与行为习惯都不稳定，班主任工作便更需急躁、细心。今年是我当班主任的第1个年头，从自己还是个同学接受班 主任的管理，到现在当班主任管理同学，角色不知不觉中已经悄 然发生了很大的变化。借这次机会我静下心来回顾自己的班主任 历程，从第一次接班的紧急可怕到现在的沉着面对，其中虽然很 累但是特殊快活，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我转 变了很多。现在就和大家共享一下自己的点滴感悟吧。我的班级管理理念：微笑、敬

2、重、激励、互助。一、树立良好的形象，言传身教。班主任是班级的标杆，是同学们学习的直接人，因此班主任 良好形象的树立是格外关键的。在与同学打交道的过程中，不仅 要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影 响人，做到言传身教。从大事着眼，从小事抓起，培育同学集体 主义观念。重视学习教育，组织同学进行学习，让同学在学习中 接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日 常教育教学管理的同时，也留意对同学进行德、智、体诸方面教 育指导。经常与科任老师联系，了解本班同学学习状况，然后有 针对性的教育，使同学知道学好其他各门功课的重要性。做。2.用活动触动同学的心，使他们学会感恩，

3、懂得关爱。二月份:读好书爱的教育，写感受。三月份:种一棵小树，细心呵护。学雷锋，做好事。四月份：关爱世界，保护地球。五月份：为母亲做一件小事。六月份：为父亲做一件小事。七月份：通过不同的方式歌颂祖国。四、教育成效及自我评价反思教育不能期盼立竿见影，教育是细水长流的滋润，是水滴石 穿的等待，是每一个同学脸上的绚烂笑容对老师内心的溶化。经 过不懈的努力，我所带班级在各方面都有了较大的进步，同学能 严格按学校的纪律规定，在行为习惯和惯上有了明显的进步。让每个同学都获得良好的进展是我的 愿望，把愿望变成现实，我需要付出艰辛的劳动、大量的时间和 精力，我坚信“一份耕耘，一份收获”，只要我认真去做，实实

4、在在做，确定会经营出一个优秀的班集体。2022年带班育人方略一、指导思想以全面推动素养教育，全面提高教育教学质量为指导思想, 以让我们的童年充实、欢快，拥有才智为目标，以立志、努力、进 步、成功为班训L努力创立团结、欢快、和谐、奋进的班风和开 心学习、共同进步的学风。二、班级概况：我班现有同学11人，其中-6人，男生5人。已进入六班级， 有一局部同学已经养成了自主学习的习惯，学习有爱好，态度认 真，作业洁净认真，课堂思维活跃，稳步进展，成为班级的领头 雁，也成为老师和家长放心的同学。还有个别同学惯比拟差，丢三落四，上课不认真听讲，影响 班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾屡次教育开导，孩子的

5、表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重 中之重。三、工作目标：1 .学习落实学校生守那么，争做一名优秀的毕业生。2 .结合加强未成年人同学思想道德建设的指导精神，培育同 学自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范。要成为低 班级同学的典范。3、连续抓好日常行为教育，依据我班特点，乐观开展评优 争优活动，促使同学养成良好的习惯。4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富同学的 学习生活和审美情趣。5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生， 乐观取得家庭的协作，发动各方面的力气，利用多种手段及方法 使他们逐步改掉已经有的坏习惯。四、具体措施：1、行为规范方面，正

6、确指导行为规范教育使同学明白什么事 该做,什么事是不该做的。协作大队部进行八项纪律的评比。经 常对同学进行平安教育，远离危急。2、对班级有些同学进行家访，针对每个人的共性，依据同学 的表现准时进行教育。3、乐观响应大队部的德育方案，以博览世界文化，开展各项 活动。明确落实小干部的分工，熬炼同学的管理力量。4、在卫生方面，合理支配劳动岗位，建立值日生制度。5、加强同学心理健康教育工作。(1) 了解和把握同学的心理问题信息，准时挂念同学解决心 理障碍。(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。(3)结合潜能生的帮教转化工作，把心理健康教育与潜能生 转化工作有机结合。五、工作支配：2月

7、份：1、组织同学开学报到，检查暑假作业。沟通暑假见闻。2、新学期校规校纪教育。平安教育。3、评比班干部，调整座位，常规工作到位。3月份：1、十月一日，开展国庆教育。2、开头着手预备班级作文集。4月份：1、进行古诗文大赛。2、组织同学参与主题中队会5月份：1、组织同学参与学校各项竞赛。2、带着同学外出参与户外活动。3、班队会半学期之后的得与失批判与自我批判教育。6月份：1、总结本学期读书状况，评比读书大王。2、催促同学期末复习。3、完成学校期末规定的各项同学表册的填写工作。二、人人公平，一视同仁，对同学抱有爱心。这个年纪的孩子心理上是缺乏爱、自卑、敏感，遇到困难简 洁退缩年龄阶段。这就需要老师关

8、注与关爱。班主任不仅要在学 习上，且要在生活上、思想上关怀他们，理解他们，挂念他们。 更要一视同仁，不能偏爱。三、培育优秀的班干部，完善班级管理。优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理 工作起着格外重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不行草 率。在上课、课间，生活中，学习上，我给班里全部同学表现的 机会，在这个过程中，我会细心观看每个同学的表现，为选拔干 部做预备。分析同学的性格、特长、力量等状况，选择有组织协 调力量、吃苦耐劳、集体荣誉感强的同学作为班干部，遵守校纪 校规，为班级为同学服务，起到乐观的带头作用。四、细化规章，奖罚清楚，成立嘉奖小组。制定一套完善的班级管理制度，

9、是做好班级管理工作的重要 环节。依据学校生的特点，更需要细化班级管理规章，该奖那么奖， 该罚那么罚，奖罚清楚。在同学的行为规范、学习、纪律、卫生等 各方面做好要求，并公开总结。在这项工作中，我试着成立嘉奖 小组，积分拿奖，同学受到老师的表扬，可得一个积分，得到肯 定积分后那么可领取相对应的奖品。五、让同学做班级真正的仆人。抓住好的典型来教育大家，这样可以调动全班同学的乐观性, 激活他们的主动性，提高他们的自觉性，为班级做实事，人人心 中有同学、有集体，增加了班集体的分散力。我班实行了 “人人 有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放， 放学路队组织，都有同学负责。没有参与到这些

10、活动的同学也有 挂念同桌，相互催促的责任。每个同学都能成为班级的小仆人， 班级日常工作很简洁就走上了正轨。六、制造良好的学习气氛，提高同学的学习成果。德育与文化课两手抓，制造良好的学习气氛，培育同学的学 习爱好，提高学习成果。设立学习团队，由各科成果优异者与薄 弱者结对子，每天由好生支配学习任务，并挂念薄弱生完成。七、加强与家长的联系，共同管理。我充分利用校讯通，把班级管理的各种信息准时与家长沟通。 每学期，我都会开展一次全面家访，一次家长会，与家长共同争 辩引导同学健康欢快成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学 校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得 以顺当开展。一年来，我

11、们的班集体同学整体思想素养有很大提高，学习， 课堂纪律，学习成果较以前也有很大改观。我们班在运动会中成 果突出。我们的集体在不断地进步，孩子们在一每天健壮成长。作为一个学校的班主任，每天能看到让孩子们欢快地学到学 问，健康地成长，是我最大的幸福。我将尽自己最大的力量在各 项活动中做得更好，陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的学校 生活。所谓兵来将挡，水来土掩，做好自己的本职工作，多看，多问，多学习，多观看！2022年带班育人方略在担当学校班主任的二十多年里，我带过数以千计的孩子， 我爱他们，也感谢他们，由于正是他们把我从一名一般的乡村女 孩熬炼成一位阅历丰富的女老师。这次活动让我有机会静下心来

12、回顾自己这些年的班主任历程，从第一次接班的紧急可怕到现在 的沉着面对，其中虽然很累但是特殊快活，特殊欣慰，班主任这 个岗位熬炼了我，使我转变了很多，学会了很多。现在的同学愈来愈难管，班主任工作越来越难做。究其缘由 有以下几点：一是现在的孩子多是独生子女，娇生惯养；二是单亲, 留守儿童多，家庭教育跟不上；三是新闻媒体连篇报道同学因老 师管理不当消灭的案例，使班主任心有余悸；四是班主任老师管 理方法不甚恰当，点子不多，措施不力，虽有良好愿望却收效甚 微，显得无奈、无助，感觉心苦、心累。我信任，任何一位班主 任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么， 如何开展学校班主任工作就至关重要。

13、我就自己多年学校担当 班主任工作的实践，谈谈自己的体会。一、学会做一个“两面派”班主任不光要具备“一张冷脸，一张笑脸”，重要的是能做 到收放自如，适时转换。记得那一年初次接班时，我为了震慑住 同学，总是板着一张脸，就怕自己露出笑脸管不住同学。那一年， 我用面具将同学和我隔开了距离，我了解不到真实的他们，他们 也不情愿向我敞快活扉。渐渐的我才觉察班主任既得当“严父” 又得当“慈母”，一张冷脸、一张笑脸要做到收放自如，适时转 换。同学表现好的时候肯定要笑脸相迎，准时表扬几句、鼓舞几 句，当他违反班级纪律时冷下脸来批判教育。前一秒是和煦春风， 后一秒就有可能是雷霆万钧，一味的“冷脸”会让同学惧怕远离

14、， 一味的“笑脸”又会让同学得寸进尺。二、端正思想，以理服人班主任工作大多是育人的工作，我重视德育工作，信任每个 同学都能教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个同学。一个人 的言谈举止是道德素养的基本载体，抓同学道德教育，应从抓行 为规范落实入手。在学期初提出期望，确定同学自己努力的目标。 结合学校的日常行为规范教育，乐观开展各种活动，强化同学“关 怀他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，挂念同学规 范言行，养成良好行为习惯。教育同学关爱同学，学会合作，建 立为他人服务的幸福观。从大事着眼，从小事抓起，培育同学集 体主义观念。重视学习教育，组织同学进行学习，让同学在学习 中接受教育，做到以

15、理服人是班主任工作的重要内容。我在做好 日常教育教学管理的同时，也留意对同学进行德、智、体诸方面 教育指导。经常与科任老师联系，了解本班同学学习状况，然后 有针对性的教育，使同学知道学好其他各门功课的重要性。三、以人为本，接受合理有效的方法有名教育家苏霍姆林斯基说：“最好的同学能自己支配任务， 主动实行措施，自觉进行意志转化与行为把握，自觉地把客观要 求与影响转化成自己的需要。”而其他同学，需要在别人引导、 教育下才能支配好自己的任务。那么，班主任依据同学的特点接 受相应的方法。（一）培育得力的小助手通过培育同学骨干对班级进行管理、引导、传递学校的管理 思想和育人目标。同学在管理班级事务中思想

16、上有所提升，力量 得到了熬炼。同学在组织活动中通过自己的思考，将理论的东西 在实践中加以运用，积累阅历。在活动中，同学骨干不仅体会到 成功的喜悦，而且提高了自信念，培育了他们的组织力量、合作 力量，有利地促进了班级管理工作。（二）开展有效活动，引导全班同学形成自律为了给每个同学施展才能的机会，我班每天推选一个表现好, 进步大的同学中选一日班长管理班级工作，放学前对班级工作进 行总结，表扬优秀，批判指正不对之处，提出期望。班会课是同 学进行自我教育的主阵地。每周班会课同学反思总结，自我评价。 总结是现代人必需具备的一种力量，同时也是一种很好的自我教 育方式。同学通过反思总结，能准时调整行为，提高

17、思想意识。 班会后，调查同学的感受建议，以指导今后的工作。另外，我用 小组互评这种群体教育，使很多“苗头”消逝在萌芽状态，防微 杜渐。自我教育产生的力气是巨大的，这是一种理论上的指导， 思想上的启迪，行为上的实践和情感上的沟通。（三）多鼓舞赞扬，更要留意批判的方法。老师不经意的一句赞美，给同学的影响是巨大的，老师的期 望激励对同学的学习乃至成长产生巨大的作用。从心理学的角度 讲，人类本性最深刻的渴求就是赞美。老师要千方百计保护同学 的自尊心，对同学毫不吝啬地表达你由衷的赞美，多让同学体验 到期望、信念、成功的喜悦，同学会有一种被器重的感觉，由亲 师到信教始终到成功，潜力也就被极限地挖掘出来了。

18、对稚嫩的 孩子们的教育，我体会到幽默中教育同学能到达“润物细无声” 的良好效果。对于低班级的孩子的不良习惯，可以用“慢吞吞妹 妹”、“眼泪公主”、“拳头帅哥”这种贬中带褒、褒中带贬的 幽默，从自省中改正平常不怎么介意的毛病；有意绘声绘色地讲 解和表演一些笑话故事，来提示孩子们马虎的缺点，还通过编小 品、编故事等方法，让同学从中受到教育。这种寓批判于谈笑中 的教育，增加了师生间的相互理解和班级的分散力，使同学开心 的气氛中受到了教育。四、加强与家长的联系，共同管理我充分利用班级微信群，把班级管理的各种信息准时与家长 沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，两次家长会，与家长 共同争辩引导同学健康欢

19、快成长的方法。通过家校的沟通，家长 们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项 工作得以顺当开展。教育无定法，贵在得法。只要深化同学，认真探导不断争辩，讲究带班策略，以突出同学的主体为指导思想，以提高同学的素养为目的，就能带好一个又一个班集体，为教育教学做出一份贡 献。2022年带班育人方略一、带班理念：1 .关怀疼惜同学，献出自己满腔的爱。每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。 每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长觉察同学的长项，抓 住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。要让同学成材，把他们带 到抱负的境地，就必需关怀疼惜他们，做他们的知心人，我把“动 之以情、导

20、之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右 铭。从事班主任工作以来，我认真对待每一个同学，即使同学犯 了错误，也能心平气和，对症下药。对于父母离异家庭的孩子, 在我细致、急躁地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的 班级大家庭中生活、学习。2 .树立“典范”在日常生活中，班主任要时时留意观看，对于表现优秀的同 学要准时表扬，鼓舞其他同学向他们学习。班主任还要摸清同学 的思想状态况，要抓住时机有的放矢地做好发动，并准时把同学 听后的激情引导到行动上来。指导更多的同学同“典范”比照。 从而找到自己的差距，明确努力的方向。留意教给同学方法，培 育同学良好的习惯，挂念他们从一点一滴做起。3 .心

21、理教育如今，很多同学的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的 心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记 肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每 一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力。二、工作思路：第一阶段:和同学共同制定班规，让每位同学参与到制定班 规活动当中来，使他们每个人增加自己是班级建设中的参与者的 仆人翁意识。班规一旦制定，人人必需严格执行。其次阶段:定期培训班干部，班主任放权与班委会，班委成 员各就其职，责任清楚，协作管理。第三阶段：开展各项活动，全面提升同学的整体素养。三、方法策略及实施步骤1.首先，班主任应留意自身品德的修养，其身正，不令而行； 班主任应正人先正己，拥有言行全都的美德。教育同学要立德为 先，弘扬正气，用真诚的情怀、博大的胸襟去影响同学，促进良 好班风的形成。原苏联教育家加里宁曾说过：“老师的世界观、 他的品德、他的话语，他对每一现象的态度都这样那样地影响着 全体同学“。所以，班主任要重视身教的重要性，但凡要求同学 做到的，班主任自己先做到，处处给同学做表率。当班主任弯腰 捡起地上的粉笔头或纸屑后，教室地面上就不会消灭粉笔头、纸 屑，而你能看到的是自动弯腰捡拾杂物的同学，没人要求他那样