部编语文中考成语及习惯用语专项练习含答案.docx

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1、部编语文中考成语及习惯用语专项练习含答案一、初中语文试卷成语及惯用语.以下句子中横线的词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.赏识不是别有用心的廉价我 ,是对一种相对价值的公正认同；赏识不是谀辞满口的 鄙俗奉承，是对事物固有魅力的真诚认可。B.为了驱除小儿病痛,她积极引进新技术治疗小儿肺炎等疾病，疗效显著。C留学生易文婷对故乡的思念与日俱增,收看央视国际频道成了她每天的必修课。D.目前看来，普京连任总统已经是十拿九稳的事了。1 .以下句子中划线词语使用不正确的一项为哪一项（）A.写文章该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。B.李白的白发三千丈这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的愁

2、描 绘得栩栩如生。C.马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色 让人心旷神怡。D.这部匠心独运的艺术作品,为我们描绘了一幅情景交融的山水图。2 .依次填入以下横线上的词语，最恰当的一组是（）古诗文里 着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的谁能穿透历史的冰层，古诗文的领域，寻览到汉语的，哪怕只取一瓢饮，也足以让他 拥有不同凡响的语文功力。A.隐藏理想侵入美味佳肴B.封存心绪踏入琼浆玉液C.蕴藏思想潜入奇珍异宝D.蕴藏思想潜入源头活水3 .以下句子中划线成语使用有误的一项为哪一项（）A.一说到李教授，我马上想起他如雷贯耳的形象。B.他想：难道我真的到了山穷

3、水尽的地步了吗?不！我不能自暴自弃，我一定行的。C.经常听到有学生抱怨读书难，其实读书并不难，难就难在持之以恒地读书。D.经过妈妈的一番开导，我顿开茅塞再也不死钻牛角尖了。5 .以下句子中加下划线的词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.森林发生了大火，火势蔓延很快,必须马上控制住，否那么将会给周围居民带来灭顶之 灾。B.近日，国家新闻出版广电总局发通知指出，不得恶搞优秀传统、亵渎文化经典、调侃崇 高精神。C.由中国制造到中国创造，离不开巧妙绝伦的工匠精神,离不开亿万中华儿女砥砺前 行，再接再厉。D.苔花如米小，也学牡丹开。是呀，也许我们即使很平凡普通，但依然可以像牡丹花一 样绽放，我们不要妄自菲

4、薄。6 .以下句子中，加下划线词语运用不恰当的一项为哪一项（）A.小弟弟戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不 林 oB.大会前，区志愿者顶着高温，齐心协力清理垃圾和废旧物品，即使是蛛丝马迹也不放 过。C.铁榔头郎平从十三岁一直走到今天，几十年的时间心无旁鹫，只专心干了排球这一件 事。D.在喜迎新中国成立70周年联欢活动上，那七棵绚烂多姿、流光溢彩的烟花树是一大亮 点。7 .以下句子中，加下划线词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.在人类的探险活动中，很多壮举都并非一蹴而就,往往需要很多人前仆后继才能 完成。8 .庄严的天安门城楼、雄伟的人民大会堂和周边时尚的大厦，

5、在瑞雪里相得益彰,共同 护卫着鲜艳的五星红旗。C.快一步海阔天空，慢一拍山穷水尽，想要实现目标获得成功，必须要有艰苦奋斗、攻 坚克难的勇气。D.从某种意义上说，我们今天增强文化自信，就需要附庸风雅,传承和弘扬中华优秀传 统文化。8 .以下各句中划线词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.不要轻觑了事业对精神的遹养或反之的腐蚀作用。9 .遗憾的是，人们却很少从这些书中返更有益的见解。C.王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军，他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。D.课堂学习时，我们应该增强效率意识，培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯，这样 就能及时理解消化当堂学习的内容。10 以下句子中划线的成语运

6、用不恰当的一项为哪一项（）A.他本来是个好动的孩子，现在你要他一天到晚坐在家里，他难受得如坐针毡。B.在春风和煦的星期天，老师带着我们来到野外，欣赏美丽的春景，师生共享天伦之乐。C.小城镇的文府十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中。D.现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿,这颗救命星却迟迟不从东 边闪现出来。10.以下句子中划线词语运用不正确的一项为哪一项（）A.这次选举他最有希望，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。B.少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐作痛。C.洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。D.奉上拙著一本，

7、鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。11.下面划线成语使用不正确的一项为哪一项（）A.登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋假设隐假设现，眼前的美景使我心 旷神怡。B.伫立海边，我不禁望洋兴叹:多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。C.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉饱满，栩栩如生。D.开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写地走过场。12.以下句子中的横线成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。B.大型电视连续剧换了人间再现了当年人民解放军金戈铁马的故事。C.演讲完毕，他彬彬有礼地向观众和评委鞠躬,赢得了热烈的掌声。D.经过多年的锻

8、炼，他变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。13.以下语句中加下划线的成语使用有误的一项为哪一项（）A.在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。B.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。C.几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，常年漂泊在外的愁绪荡然无存了。D.杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦,钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的 女。14.以下划线成语使用不正确的一项为哪一项（）A.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅。B.上课时咱们不能随心所欲，要遵守纪律。C.假如一个人已经进入成年，仍

9、把接受父母的关爱看作理所当然的事情,与此同时却看不 到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是一个有教养的人。D.这个盗贼虽然能随机应变，但终难逃脱人民警察的火眼金睛。15 .以下句子中的划线成语运用错误的一项为哪一项（）A.任何有理性的人都不会相信这样异想天开的故事。B.企业家们将要开发新工程,附近的村民对此望眼欲穿。C.刘明被评为优秀团支书，这个称号他当之无愧。D.朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。16 .以下句子中划线词语使用有误的一项为哪一项（）A.月夜表现了诗人独立丕倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。B.断章一诗从刹那的感觉中提升起

10、哲理与智慧，表现出诗人匠心独运的杰出才能。C当鼓声戛然而止的时候,世界出奇的寂静。D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问他了。17.以下句子中划线词语使用正确的一项为哪一项（）A.真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭；少些高谈阔论,多些责任担 当；少些后知后觉，多些预研预判。B.游泳课上，郎咏同学一气呵成地游完了 400米自由泳。C宋老师三顾茅庐,终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。D语文老师吹毛求疵,指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。18 .以下句子中划线成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.黄昏时分，漫步江边，汉江两岸的彩灯点亮了襄阳的夜空

11、，令人心旷神怡。B.他信手拈来的打油诗,为节日聚会增添不少欢乐气氛。C.市博物馆用一组翅物蛆生的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。D.这对双胞胎长得实在惟妙惟肖,连他们的父母有时也分不清。19 .以下句子中划线成语使用不当的一项为哪一项（）A.这件事我无能为力，你还是另请高明吧!B.北京颐和园的长廊，雕梁画栋，美不胜收。C.曹雪芹从赫赫扬扬的官宦世家,坠入绳床瓦灶的境地，这一急剧的变化，使曹雪芹甚 为痛苦。D.班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。20.以下句中加下划线字的成语使用正确的一项为哪一项（）A.大家纷纷扬扬地嚷起来,有赞成的，也有反对的，争论不休

12、。B. 一方有难，八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。C.经过老师的教诲，他突然醒悟过来，海誓山盟后表下决心,决定痛改前非，刻苦自励， 将好学善思进行到底。D.即使只是一点小错误，我们也不能等闲视之，因为它可能酿成大错工【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、初中语文试卷成语及惯用语1. B【解析】【分析】A.恭维：为讨好对方而赞扬。这里使用正确。这里使用正确。B.驱除：驱逐，排除，这里使用正确。这里使用不恰当，应使用祛除。C.与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长这里使用正确。D.十拿九稳：比喻很有把握。这里使用正确。故答案为：B【点评】此题考查词语的运用能力，这样的题，

13、与其说是考查词语运用的，其实最根本的 是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面 的差异，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选 择。2. B【解析】【分析】A.轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章 把重要问题轻轻带过。这里使用正确。B.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。与句中郁积在诗人胸中的，愁”搭配 不当，应改为淋漓尽致。C.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。这里使用正确。D.匠心独运：独创性地运用精巧的心思。这里使用正确。故答案为：B【点评】此题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、

14、词语范围、感情色彩 是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。此题考查学 生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：准确理解成语的意思，切 忌望文生义；辨清成语的感情色彩；注意成语运用的范围；注意防止意思重复和 矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否认句中。3. D【解析】【分析】隐藏：隐蔽躲藏，不让别人发现。封存：密封存留。蕴藏：蓄积深藏未 露。根据语境，应选用蕴藏，故排除ABo奇珍异宝：珍异难得的宝物。源头活水：原 比喻读书越多，道理越明。现也指事物开展的动力和源泉。根据语境，应选用源头活 水。故排除C。应选D。故答案为：D【点评】这道

15、题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之 间的细微差异，然后再根据语境选用合适的词语。4. A【解析】【分析】A.如雷贯耳：形容的是声音很大。不能用来形容人的形象，使用错 误；B.山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。符合语境，使用正确；C.持之以恒：长久坚持下去。符合语境，使用正确；D.顿开茅塞：喻人思路闭塞或不懂事。比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。符合语 境，使用正确；应选A。故答案为：A【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语 的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积

16、累。5. C【解析】【分析】A.蔓延：向四周扩展延伸。使用正确。B.亵渎：冒犯，不恭敬。使用正确。C.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。使用不正确。D.妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自 信，不相信自己可以完成。使用正确。故答案为：C【点评】此题考查词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要注意三点：1、要了解组 成词语意义及其用法；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相 关词语带入句子理解，增强区分的准确性，要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色 彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。6. B【解析】【分析】A.煞

17、有介事：像真有这么一回事似的。多指故作姿态。用在此处符合 语境。B.蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。一般用于查探或发现真相，与 句子的语境不符合。C.心无旁鹫：心思没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。用在此处形容郎平对排 球的追求恰当。D.流光溢彩：意思是流动的光影，满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流 动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色 彩艳丽。用在此处符合语境。故答案为：B【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语 的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不

18、开平时的积 累。7. D【解析】【分析】A. 一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。使 用正确。B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用正 确。C.攻坚克难：攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。现在常常用来形容或鼓励人们克服各 种艰难险阻，圆满的完成任务。使用正确。D.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。使用 错误。故答案为：D【点评】此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分 析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词 语的感情色彩、习惯用法等方

19、面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭 配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。8. C【解析】【分析】A.濡养：养育，培养的意思，另外也有滋养的意思。这里使用正确。B.汲取：吸取。这里使用正确。C.丰功伟绩：意为伟大的功劳和成就，泛指:对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。这 里显然不合语境。D.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一 步一步很有层次。这里使用正确。故答案为：C【点评】此题考查词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合 句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选

20、项。词语 运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。9. B【解析】【分析】B天伦之乐限制于家庭成员之间。用在师生之间不恰当。故答案为：B【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语 的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积 累。10. C【解析】【分析】c项，哀鸿遍野：哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻在天灾人祸中到处都是流离 失所、呻吟呼号的饥民。不合语境。应选C。故答案为：C【点评】此题考查考生成语的理解和辨析的能力，解答此题要求考生注意平时对成语的理 解和积累，注意成语的使用范围、对象，结合

21、具体的语境进行分析。11. B【解析】【分析】A心旷神怡：意思是心情愉快，精神舒畅。这里使用正确。B望洋兴叹：比喻做事力量不够或没有条件，而感到无能为力。这里属于望文生义。C栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。这里使用正确。D轻描淡写：说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。这里使用正确。故答案为：B【点评】此题考查学生对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准 确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然 后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩 小判断的范围，减轻判断的难度。12.

22、 D【解析】【分析】A.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。这里使用正确。B.金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。这 里使用正确。C.彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。这里使用正确。D.形销骨立：形容身体极其消瘦。与本句语意不合。故答案为：D【点评】此题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析， 在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不 当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。13. B【解析】【分析

23、】洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。 请人讲话时的客气话，指专心地听。不符合语境。应选B。故答案为：B【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体 语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正 确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具 体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。14. D【解析】【分析】A.附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。多含贬 义。B.随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。C.理所当然：从道理上说

24、应当这样。D.随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。多用于褒义。使用对象错误。故 选Do 故答案为：D【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语 的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积 累。15. D【解析】【分析】A.异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的 想象力。这里使用正确。B.望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。这里使用正确。C.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。这里使用正确。D.不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻辱。这里是向上级领导请教，成语不符合语 境。故答案

25、为：D【点评】此题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使 用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一 致。16. D【解析】【分析】A.独立不倚：精神自由，不想对他人有所依靠。这里使用恰当。B.匠心独运：独创性地运用精巧的心思。这里使用恰当。C.戛然而止：形容声音突然终止。这里使用正确。D.一窍不通：指一点也不懂，与句意不符，应改为一无所知。故答案为：D【点评】此题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析， 在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等

26、方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不 当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。17. A【解析】【分析】A.高谈阔论：多指不着边际地大发议论。这里使用正确。B.一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅 速不间断地完成。这里使用不恰当。C.三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。这里使用不正 确。D.吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找过失。这是一个贬义 词，不能用于此语境。故答案为：A【点评】此题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理 解成语的意义

27、，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结 合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判 断的范围，减轻判断的难度。18. D【解析】【分析】A项，心旷神怡：心境开阔，精神愉快。这里使用恰当。B项，信手拈来：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎 么思考。这里使用恰当。C项，栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。这里使用恰当。D项，惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好，非常逼真，用在这里形容双胞胎长得像，不 合语境。故答案为：D【点评】此题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析， 在平时

28、的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不 当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。19. D【解析】【分析】A.另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。这里使 用正确。B.雕梁画栋：常用来形容建筑物富丽堂皇，也指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。这里使用 正确。C.赫赫扬扬：光明盛大的样子。形容兴旺显赫。这里使用正确。D.一鸣惊人比喻平时没有突出的表现，一干就有惊人的成绩。与句中的班长是主持节目 的老手相矛盾。故答案为：D【点评】此题考查对成语的理解运用能力。

29、要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理 解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结 合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判 断的范围，减轻判断的难度。20. D【解析】【分析】A.纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞；形容消息、流言广 为传布。不能形容嚷起来。使用语境错误。B.囊空如洗：口袋里空得像洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。使用对象错误。C.海誓山盟：指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。使用对象错误。 故答案为：D【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语 的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积 累。