中国人民站起来了教学设计.docx

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1、中国人民站起来了教学设计教学目标：情感目标：激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的感情。 能力目标：明白国旗国歌国徽的象征意义，能说出新中国日 益兴旺强盛的事例,培养学生收集资料,处理信息的能力。知识目标：了解新中国成立后,中国人民行使当家作主的 权利,知道新中国成立的基本概况及 历史意义。教学重点：新中国诞生的盛况及历史意义教学难点：国旗国歌国徽的象征意义以及西藏解放的 历意义。教学方法：情景教学、谈话法、材料教学法等学习方法：自主探究法、小组合作交流法等教学设计：环节一：中国人民政治协商会议第一届全体会议召开：工、导入：图片谈话导入，中国人民在中国共产党的领 导下，经过28年的英勇奋斗，取得了

2、革命的胜利，建立 了中国共产党，标志着中国人民站起来了！今天，我们走进 XX课屹立在世界的东方一一中国人民站起来了！同学们齐 读课题。（伴音乐）2、你知道中华人民共和国是在哪一次会议上确定的？（学生回答）你了解吗？请学习课本76页阅读角”以及 结合预习材料，说说你的认识，完成任务单一。学生完成后提供。3、会议确定了国歌国旗，在政治协商会议上可谓是竞争激烈，让我们一起走进当时的会议，看看国歌国旗的由来。(观看视频)思考：(习题设计)观看手中的小国旗。(X)国旗的设计者是：(2)国旗的样子是：(3)象征意义：4、国歌的认识：(1)中华人民共和国国歌全称：(2)曲作者和词作者分别是：(3)为什么把它

3、作为国歌？义勇军进行曲以其高昂激越、铿锵有力的旋律和鼓舞人心的 歌词，表达了中国人民对帝国主义侵略的强烈愤怒和对抗精神，表达了 伟大的中华民族在外侮面前勇敢、坚强、团结一心共赴国难的英雄气 概。5、国徽的认识：观察图片并思考：(1)国徽上有哪些图案？(2)这些图案代表着什么？(3)有什么意义？象征意义：天安门表达了中国人民的民族传统和革命精神，同时也是首都北京的象征;齿轮和谷穗象征着中国共产党领导下的工农联盟。它鲜明 地说明了我们国家的性质，标志着中国人民自五四运动以来的新民主义革命斗争的胜利和工人阶级领导以工农联盟为基础 的人民民主专政的新中国的诞生。（学生分角色读）6、今天学习了国旗国歌国

4、徽，你有什么新的认识？（学 生回答）让我们带着这种崇高的敬意，走进天安门广场， 参观升旗仪式。全体起立，少先队员行队礼。（观看视频， 齐唱国歌）环节二：开国大典工、X949年工。月1日，首都3（9万军民齐聚 天安门广场，参加开国大典，你们想不想去感受当时的热烈 气氛？（观看开国大典珍贵视频）学生提供感受。活动二：据统计，全国共有40686。人名叫国庆”，仅北京 市的“国庆”就有6S8 9人；除了国庆、-和国庆节相关的 名字外，叫“建国”的人数更多,超过了 Q6万人。其他与国庆字意相同的名字如“国 生国立就数不胜数了。你发现了什么？（学生提供）环节小结：中华人民共和国的 成立开启了中国历史的新纪

5、元，它标志着中国人民在中国共 产党的领导下，经过浴血奋战，终于结束了被侵略、受压迫 的历史，挺直腰杆站起来了。环节三：西藏和平解放工、观看视频，思考：西藏的和平解放有什么重大意义？2夕52年，西藏和平解放，359年，最终废除封建农奴制, 解放了百万农奴和奴隶，西藏人民更加深切地感受到了中华民族大家 庭的温暖，西藏的历史画卷掀开了崭新的一页。如今的西藏，经过沧 桑巨变，经济开展，家园秀美，人民安居乐业。（学生齐读）2、活动三：小组交流：观察图片，你发现新中国人民生活发生了哪些翻天覆 地的 变化？（：3幅图片分别说出旧中国到新中国翻天覆地的变化）。 小组交流后提供。学生感受到新中国的美好，明白没有共产党就没有 新中国。升华主题。3、思考：作为新时代的少年，我们应该如何做？（学生提供）4、课堂小结：新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一 次成为新社会、新国家的主人。亲爱的同学们，我们生在新中国，长 在红旗下，坐在宽敞明亮的教室里，享受着最美好的时光，国家越来 越强大，人民安居乐业，生活幸福，中国人民站起来了！（升华主题, 再次点明中国人民站起来了。）全体起立，挥动手中的小国旗，齐唱歌唱祖国。下课。