《科技发展 造福人类》第2课时示范公开课教学设计【道德与法治六年级下册】.docx

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1、科技开展造福人类教学设计第二课时一、教学目标1 .理解科学精神的第二个维度是实践和创造。2 .认识科学能够改变生产、生活方式，科技是推动社会开展、人类实现梦想的重要力量。3 .辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技才能造福人类。二、教学重难点辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技才能造福人类。三、教学过程教师活动学生活动设计意图课(.1J11程导入（3分钟）一）展示学习目标二）畅所欲言 展示图片：3爪种交通工具拜亲访友？让学生采访爸爸妈妈、爷爷奶奶 史通工具。）爸爸妈妈、爷爷奶奶的有什么不1&勺变化？整体了解所学内容学生积极思考和回 答。明确本节课内容所需 要掌握的内容点在

2、哪 里。通过生活化的问题， 能够吸引学生的注意 力，让学生充分参与 到课堂中来，积极思 考和感受科技给我们 生活带来的变化。2 .提问：春节期间，你会选择明 （注：教师提前布置调查作业, 等，了解他们春节期间选择的13 .预设：学生畅所欲言。4 .追问：你乘坐的交通工具和彳 同？5 .预设：学生畅所欲言。6 .展示课件：7 .提问：说说是什么带来这样白8 .预设：学生畅所欲言。小结过渡：国家的开展进步让我们的生活更加便利，这当然离不开科技的开展，科技改变生活，我们先来循着火车的开展轨迹来看看。探究新知(-)三次工业革命的贡献(14分钟)1.展示课件：火车的开展轨迹2.提出问题：你知道它们的动力

3、是什么吗?3 ,给出答案：学生根据生活经验思 考和回答。地促进了生产、生活的开展。人类社会由此进入机器大工业时通过图文并茂的方 式，让学生轻松了解 科技的开展过程，并 在这个过程中感受到 科技改变生活。4 .过渡：科技也像火车经历了几个阶段的开展，我们先来看第一 个阶段。5 .展示课件：认识第一次工业革命6 .讲解：200多年前，蒸汽机的创造和改进，结束了人们只能使 用人力、畜力、风力和水力的历史。蒸汽机提供的新动力，极大代。7.展示课件：蒸汽机的应用学生观看PPT,倾听 教师讲解。ID便出行冶金、采矿业开始使用机器生产。加速生产蒸汽机应用于纺织业，出现了现代意义的工厂。学生观看PPT,倾听

4、教师讲解。8 .展示课件：认识第二次工业革命通过教师讲解，让学 生对工业革命的开展 历程有所了解，感受 科技的开展变化。通过教师讲解，让学 生对工业革命的开展 历程有所了解，感受 科技的开展变化。9 .讲解：100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产 的主要动力。人类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代 跨入以电力为标志的第二次工业革命时代。10 .提出问题：你知道的带“电”的创造有哪些？11 .预设：学生畅所欲言。12 .追问：你知道电灯是谁创造的吗？13 .展示课件：爱迪生与电灯泡爱迪生出生在美国一个普通家庭，只受过三个月的正规教育，但 是他勤奋好学，利用一切机会自学科学知识。在

5、研制电灯时，为 了寻找耐用的灯丝，他曾经试用了棉线、木条、稻草、麻绳、马 鬃、胡须等多种材料，经历了无数次失败。1879年，爱迪生成 功研制出耐用的白炽灯泡。后来，他又建设发电厂，架设电网, 让越来越多的人用上了电灯。14 .提出问题：你从爱迪生的故事中获得哪些启发？15 .预设：勇于尝试、勤奋好学、积极实践、不怕失败。16 .展示课件：认识第三次工业革命第一个进入太空 的人类，也是第一个 从太空中看到地球全 貌的人加加林第一个成 功克隆的哺乳 动物一多莉世界上第一 台通用计算机 “ENIAC” 于 1946年 2 月 14 H 在美国宾夕法尼 亚大学诞生。1945年7月 16H , 美国成功

6、爆炸了世界 上第一颗原子弹。学生畅所欲言。通过师生间的沟通交 流，让学生在轻松的 课堂气氛中感受身边 的科技，感受创造家 身上的精神。进入20世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术和生物工程等领域取得了重大突破，极大提高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产力水平。活动一：各抒己见1.提出问题：这些科技创造对人类的生活和生产有什么影响？学生充分提供自己观点。通过“各抒己见”， 让学生积极思考，回 忆生活中的科技发 明，积极分析这些科 技创造对生活和生产 的影响。总结过渡：科学发现和技术创造推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。（二）现代科技的开展（18分钟）活动二

7、：七嘴八舌L展示课件：手机2 .提出问题：说说一部手机能做哪些事情?3 .预设：手机2 .提出问题：说说一部手机能做哪些事情?3 .预设：和初支付程初就医学生畅所欲言通过七嘴八舌，让学 生充分表达手机在现 实生活的应用，能够 活跃课堂气氛，也让 学生通过手机感受现 代科技的开展。网谯学力手融购物4 .过渡:手机的这些功能的实现都离不开互联网和信息化技术的 开展。5 .展示课件：当前，信息技术的开展大大改变了人们的生活、学 习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报 道、娱乐、交流的新平台。可以在线售卖农产品。爷爷奶奶可 姐姐可以在家里办公。.以在线问诊。6,提出问题：说一说：互联

8、网技术还能做些什么？7 .预设：学生畅所欲言。8 .过渡：下面我们来通过一个视频感受一下科技带来的便利。9 .播放视频：北京冬奥会一一“机器人大厨”烹饪多种美食10 .展示课件：通过视频，以直观方 式展现中国现代科技 的开展，感受现代科 技对人们生活的影 响。中国现代科技展11 .提出问题：你知道这些科技成果的名字吗?12 .展示答案：学生观看PPT,进行 回答。通过展示中国现代的 科技成果，一方面让 学生感受现代科技的 开展给人民生活、生 产带来的改变，另一 方面激发学生的爱国 热情，增强科技自 信。小结过渡：中国的科技开展还有很多成果，大家课后可以去收集学习。（三）善用科技（18分钟）活动

9、三：小小调查员L展示课件：你家里共有几台手机？你家里共有几台电脑？你家里的旧手机、旧电脑是如何处理的？你知道旧手机、旧电脑会产生什么危害吗?2,预设：学生畅所欲言。3播放视频：电子垃圾成“隐形杀手”4.提出问题：说一说：科技还可能会产生哪些危害?5.预设:农药污染可怕的生化武器蓝光危害通过网络电信诈骗6.展示课件:如何减少科技带来的烦恼，让科o技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、 一二-I共同约定、公众监督等方法对科技应1用进行规范。普法iH国家禁止危害国家平安、损害社会公共 利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学 技术研究开发活动。中华人艮六用国ICXmW根据家

10、庭实际情况回 答。通过小调查，让学生 从自身出发，感受电 子垃圾的泛滥。学生积极回答。教师通过图文并茂的 讲授，帮助学生更好 地理解滥用科技对人 类产生的危害，让学 生自觉树立善用科技 的意识。学生认真观看PPTo总结升华：科技的开展改变了世界。人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。课堂练习（3分钟）认真思考，及时巩固通过设计课堂练习，判断：本课所学。及时帮助学生巩固本1 .科学技术只会给人们带来好处，没有坏处。（ X ）2 .我国为了减少科技带来的烦恼，制定了法律。（ X ）选择：1 .两百多年前，结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的 历史的创造是（C ）A.电灯泡B.计算机C蒸汽机2 .第二次工业革命时代的标志是（B ）A.水力B.蒸汽C.电力节课所学。四、课堂小结（2分钟）科技改变世界，一科技改变世界，一三次工业革命的贡献现代科技的开展科学发现和技术创造推动”人类社会的进步，不断地改变人类的生产和生活方式。善用科技一方面需要科学家的道德 自律；另一方面需要制度的约 束和公众的监督。五、拓展空间：小小科技展要求：班级即将举办“小小科技展”活动，请你查阅相关资料，给大家介绍一个你最喜欢的科技产品。