2022年医院护理部护士长个人工作计划 .pdf
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1、医院?护理?部护?士长?个人?工作?计划?一?、加?强护?士教?育工?作，?提高?护理?人员?综合?素质?(一?)、?规范?护士?培训?：?1?、重?点加?强对?新入?院护?士、?聘用?护士?、低?年资?护士?的考?核，?强化?她们?的学?习意?识，?护理?部计?划上?半年?以强?化基?础护?理知?识为?主，?增加?考核?次数?，直?至达?标。?2、?加强?专科?技能?的培?训：?各科?制定?出周?期内?专科?理论?与技?能的?培训?与考?核计?划，?每年?组织?考试?、考?核 2?3?次，?理论?考试?要有?试卷?并由?护士?长组?织进?行闭?卷考?试，?要求?讲究?实效?，不?流于?形式?
2、，为?培养?专科?护士?打下?扎实?的基?础。?3、?基本?技能?考核?：属?于规?范化?培训?对象?的护?士，?在年?内 1?6 项?基本?技能?必须?全部?达标?，考?核要?求在?实际?工作?中抽?考。?其他?层次?的护?士计?划安?排操?作考?试一?次，?理论?考试?二次?。?4?、强?化相?关知?识的?学习?掌握?，组?织进?行一?次规?章制?度的?实际?考核?，理?论考?试与?临床?应用?相结?合，?检查?遵章?守规?的执?行情?况。?按护?士规?范化?培训?及护?士在?职继?续教?育实?施方?案抓?好护?士的?“三?基”?及专?科技?能训?练与?考核?工作?(二?)、?加强?人文?
3、知识?的学?习，?提高?护士?的整?体素?养?1?、组?织学?习医?院服?务礼?仪文?化，?强化?护士?的现?代护?理文?化意?识，?先在?护士?长层?次内?进行?讨论?，达?成共?识后?在全?院范?围内?开展?提升?素养?活动?，制?定训?练方?案及?具体?的实?施计?划。?安排?全院?性的?讲座?和争?取派?出去?、请?进来?的方?式学?习护?士社?交礼?仪及?职业?服务?礼仪?。开?展护?士礼?仪竞?赛活?动，?利用?“5?.1?2”?护士?节期?间掀?起学?礼仪?、讲?素养?的活?动月?，组?织寓?教寓?乐的?节日?晚会?。?(?三)?、更?新专?业理?论知?识，?提高?专科?护理?技
4、术?水平?。随?着护?理水?平与?医疗?技术?发展?不平?衡的?现状?，各?科室?护士?长组?织学?习专?科知?识，?如遇?开展?新技?术项?目及?特殊?疑难?病种?，可?通过?请医?生授?课、?检索?文献?资料?、护?理部?组织?护理?查房?及护?理会?诊讨?论等?形式?更新?知识?和技?能。?同时?，有?计划?的选?送部?分护?士外?出进?修、?学习?，提?高学?术水?平。?二:?加强?护理?管理?，提?高护?士长?管理?水平?(一?)、?年初?举办?一期?院内?护士?长管?理学?习班?，主?要是?更新?管理?理念?、管?理技?巧及?护理?服务?中人?文精?神的?培养?，当?今社?会人?群
5、对?护理?的服?务需?求,?新的?一年?护理?工作?展望?以及?护士?长感?情沟?通交?流等?.?(?二)?、加?强护?士长?目标?管理?考核?,月?考评?与年?终考?评相?结合?,科?室护?理质?量与?护士?长考?评挂?钩等?管理?指标?。?(?三)?、促?进护?士长?间及?科室?间的?学习?交流?，每?季组?织护?理质?量交?叉大?检查?，并?召开?护士?长工?作经?验交?流会?，借?鉴提?高护?理管?理水?平。?三、?加强?护理?质量?过程?控制?，确?保护?理工?作安?全、?有效?(一?)、?继续?实来?源于?/行?护理?质量?二级?管理?体系?，尤?其是?需开?发提?高护?士长?发现
6、?问题?，解?决问?题的?能力?，同?时又?要发?挥科?室质?控小?组的?质管?作用?，明?确各?自的?质控?点，?增强?全员?参与?质量?管理?的意?识，?提高?护理?质量?。?(?二)?、建?立检?查、?考评?、反?馈制?度，?设立?可追?溯机?制，?护理?部人?员经?常深?入各?科室?检查?、督?促、?考评?。考?评方?式以?现场?考评?护士?及查?看病?人、?查看?记录?、听?取医?生意?见，?发现?护理?工作?中的?问题?，提?出整?改措?施。?(三?)、?进一?步规?范护?理文?书书?写，?从细?节上?抓起?，加?强对?每份?护理?文书?采取?质控?员?护士?长?护理?部的?三级?
7、考评?制度?，定?期进?行护?文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3
8、Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X
9、6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J
10、1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9
11、L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q
12、7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I1
13、0J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8文档编码:CR5Q7X6C9I8 HX4I10J1K1S3 ZA6D5U9L3Q8理记?录缺?陷分?析与?改进?，增?加出?院病?历的?缺陷?扣分?权重?，强?调不?合格?的护?理文?书不?归档?。年?终护?理文?书评?比评?出集?体第?一、?二、?三名?。?(?四)?加强?护理?过程?中的?安全?管理?：?1?、
14、继?续加?强护?理安?全三?级监?控管?理，?科室?和护?理部?每月?进行?护理?安全?隐患?查摆?及做?好护?理差?错缺?陷、?护理?投诉?的归?因分?析，?多从?自身?及科?室的?角度?进行?分析?，分?析发?生的?原因?，应?吸取?的教?训，?提出?防范?与改?进措?施。?对同?样问?题反?复出?现的?科室?及个?人，?追究?护士?长管?理及?个人?的有?关责?任。?2、?严格?执行?查对?制度?，强?调二?次核?对的?执行?到位?，加?强对?护生?的管?理，?明确?带教?老师?的安?全管?理责?任，?杜绝?严重?差错?及事?故的?发生?。?3?、强?化护?士长?对科?室硬?件设?施的?
15、常规?检查?意识?，平?时加?强对?性能?及安?全性?的检?查，?及时?发现?问题?及时?维修?，保?持设?备的?完好?。?四?、深?化亲?情服?务，?提高?服务?质量?(一?)、?在培?养护?士日?常礼?仪的?基础?上，?进一?步规?范护?理操?作用?语，?护患?沟通?技能?。培?养护?士树?立良?好的?职业?形象?。?(?二)?、注?重收?集护?理服?务需?求信?息，?护理?部通?过了?解回?访卡?意见?、与?门诊?和住?院病?人的?交谈?，发?放满?意度?调查?表等?，获?取病?人的?需求?及反?馈信?息，?及时?的提?出改?进措?施，?同时?对护?士工?作给?予激?励，?调动?她们?的
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