选材须得法——部编语文七下第四单元“怎样选材” 课堂实录.docx
《选材须得法——部编语文七下第四单元“怎样选材” 课堂实录.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《选材须得法——部编语文七下第四单元“怎样选材” 课堂实录.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、选材须得法一一部编语文七下第四单元“怎样选材”课堂实录01【明确目标】. 了解作文在选材方面的具体要求。1 .掌握作文选材的方法和技巧,提高学生的选材能力。2 .树立学生对写出好作文的自信心。02【课堂实录】师:同学们,咱们继续研究“怎样选材”这个专题。今天我们通过评析同学们习作提 纲,思考选材有哪些高妙之处。师:我们练习的题目分别是晒晒我们班的“牛人”和我的一天,分两大组进 行。我们首先来评析晒晒我们班的“牛人”,这个作文,有三分之一的同学写一人多 事;有三分之一选择写多人多事;有三分之二写同学,也有三分之一的同学写老师。这次要运用我们所学到的方法来评点同学们对选材的把握。(同学们看资料单,
2、资料单上既显示了提纲、具体事例及详细的标注)【例文一】晒晒我们班的“牛人”(章琪睿)鬲手出武林,牛人在我班。风火轮样的人物小姚(班长事务繁忙,每天忙上跑下)笑星人物小郑(课上搞笑、课下搞笑)音乐达人小王(小王在“音乐界”可是赫赫有名)怎么样,我们班身怀绝技的同学们 “牛”不牛” ?【例文二】晒晒我们班的“牛人”(易颂乔)说到“牛人”呀!我们班的小杨肯定榜上有名瞒天过海(这一计是专们对付老师的)笑里藏刀(这一计是专门对付不让他抄作业的人)金蝉脱壳(这一计是专们对付老师留他补作业的)【例文三】晒晒我们班的“牛人”(彭小函)我们二班在学校就是一个牛班,身为牛班的我,身边自然会有许多牛人。一头对英语情
3、有独钟的“牛”一头老实闷生的“牛”一头对篮球痴迷的“牛”【例文四】晒晒我们班的“牛人”(杨玉婷)我们班可是集尽天下英雄之地,各路英雄才华横溢武功盖世。铁嘴巴:小鸿忆(他油嘴滑舌,经常与老师斗个你死我活)小天才:小胡子(他文韬武略样样精通)神算李:小天儿(他会算出任何事的走向)【例文五】晒晒我们班的“牛人”(刘雨涵)我们2班高手如云,人才济济。名不虚传的“学霸牛”让人开心的“捣蛋牛”助人为乐的“孺子牛”干事超快的“速度牛”【例文六】晒晒我们班的“牛人”(蔡田甜)“滑稽牛人”“口才牛人”“体育牛人”“记忆牛人”【例文七】晒晒我们班的“牛人”(余星月)咱们班的“牛人”华丽登场啦!超级“牛人”三绝“牛
4、人”(力绝、史绝、品绝)技术“牛人”我班“牛人”排成一行,恳请各位看官赞赏。(学生读资料单)师:同学们学习习惯非常好,”不动笔墨不读书”,读便圈点勾画批注。接下来, 我们一起来提供交流。交流的重点是“怎样选材”。生1:在谈选材之前,首先也要先审题,从题目上看,提示我们写作对象是要写“我 们班的牛人”,这里的“我们班”是从范围上作了限定。师:说得好,审题是先导,审准题,才能选准材,选好材。这是选材的前提。生2:在审题上,我们还可以思考细一点:从题目及提示中,还告诉我们还要注意 写作对象的人数,可以写一人一事,或一人多事,也可以写几人几事。生3:对象上,我还补充一点是:可以写班上同学、老师,也可以
5、写自己。师:这点发现很好,咱们的孩子们都特谦虚,在这次的习作中都没有写自己。自己是自己写作的主人,自己最了解自己,特容易写出真情实感。好,你继续说。生3:而且写的这个人,一定是在某方面有特别擅长的或突出的。师:这点是核心。生4:就选材而言,一定要紧扣“牛”这个核心点来。师:那这个人一一生5:这个人要有“牛”的本领。师:不错,是的,要有“牛”的能力、品质。而且,写的这个人,一定要是自己 非常了解的,熟悉的。这在选材上叫一一生齐:选熟不选生。师:运用了上节课所研方法。刚才同学们讨论的都是在审题及材料范围的独特发 现。如果从作文的全文来看,这是第一步,除了选准所写对象外,还要确定一一生齐:材料的范围
6、。师:是的,我们可以这样来归纳,写好这个作文,第一步就是:审好题,选准写 作对象,确定了材料范围。选材的方法是:选熟不选生。(板书:选准“牛人”,确定材料范围)师:选准了 “牛人”,“牛”的事件如何选取呢?咱们又一起来探讨。生1:围绕中心选择材料,与中心关系密切的,我们必用,多用;与中心关系不太 紧密的,我们少用;与中心没有关系的,我们坚决不用,舍弃。师:这点是选材的原那么,但做起来很难。哪些是与中心关系密切的,哪些是不太 密切的呢?你来说说。(指向一位一直想试又不敢的孩子)生2:明白但表达不出来。(全班笑)师:说得可是大实话呀。只可意会不可言传之感,不过,能明白就非常了不起了。 那大家思考几
7、分钟,或者再读读例文,一定可以发现得了哪些是与中心关系密切的, 哪些是不太密切的呢?(学生思考)生3:老师,我有一个重大发现。(孩子兴奋站起来)师:(惊讶地)请大家调整好心态,用期待的眼神盯着他喽一一生3:别呀!(不好意思地)我发现同学们在选材上一个亮点:要么选取一个精彩 的瞬间,要么是一个特写的镜头,而且都非常有画面感的材料。(全班掌声响起)师:太棒了,这么重要的重点被发现了。掌声持续30秒。(掌声再次响起)师:现在我们来撑捋这个思路,慢慢来呀,轻轻地,稳稳地把这个重要的信息输 入进我们的大脑里。请你,把你接收到的信息表达出来。生4:选择材料确定好对象、确定好中心后,定要围绕中心选取一个精彩
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 选材须得法部编语文七下第四单元“怎样选材” 课堂实录 选材 得法 语文 下第 单元 怎样
限制150内